【摘 要】
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＜正＞《3～6岁儿童学习与发展指南》对幼儿科学领域的学习与发展提出：“支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”的建议。在积木游戏活动的过程中，问题可能是幼儿根据观察自发生成的，也有可能是伴随着幼儿动手操作而产生的，亦或是教师根据幼儿的兴趣和需要巧妙设计而来的。无论问题以何种形式出现，
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＜正＞《3～6岁儿童学习与发展指南》对幼儿科学领域的学习与发展提出：“支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”的建议。在积木游戏活动的过程中，问题可能是幼儿根据观察自发生成的，也有可能是伴随着幼儿动手操作而产生的，亦或是教师根据幼儿的兴趣和需要巧妙设计而来的。无论问题以何种形式出现，
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