【摘 要】
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编者按:这是BBC世界广播电台战略发展部主任费里第·格罗特比斯刘国际广播短波广播的未来发表的见解,现摘要刊登,供读者参考。费里策·格罗特比斯认为:近年来,国际政治格局的改变
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编者按:这是BBC世界广播电台战略发展部主任费里第·格罗特比斯刘国际广播短波广播的未来发表的见解,现摘要刊登,供读者参考。费里策·格罗特比斯认为:近年来,国际政治格局的改变和传播技术的发展,使得人们开始对国际广播进行重新审视和思考。对于短波广播未来的讨论牵涉
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(吴江盛泽第一中学 江苏吴江215228) 摘要:加强德育教育是广大教师面临的一种任务,如何更有效地开展德育教育是我们面对的一项课题。中学物理教师应通过物理教学,把教书育人具体到培养学生良好的生活习惯,作为教学思想和教学方法进行新的思考。结合教材实际,有目的、有针对性、循循善诱,潜移默化地培养、引导。 关键词:德育 渗透 潜移默化 青少年一代是国家民族的未来,他们的思想道德和科学文化
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(江苏省南通市如东县岔河中学 江苏南通226403) 摘要:设疑的典型表现就是提问,设疑要求创设较高价值的问题情景,帮助学生从困惑、不解和探索中,走出成功之路。因此,化学课堂设疑教学有其特殊性。化学课堂的设疑,是教学中的一项基体任务。在化学教学中,要从多个角度出发,综合思考,不断总结提炼。 关键词:设疑 问题情景 化学课堂 设疑的典型表现就是提问,但与一般的提问又有所不同,提问重“问
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(江苏通州市赵甸初中江苏 通州 226300) 摘要:本文通过初中化学教学中的几个教学案例概述了在化学教学中组织科学探究的几种方法。 关键词:科学探究 组织 初三学生由于刚接触化学,还没有习惯化学思维方法,不能较好地完成完整的化学探究学习。因此,在科学探究活动中教师的组织显得十分重要。现根据学生在探究学习中的几种主要探究活动方式,具体讨论教师对化学探究学习的组织。 1 以实验为
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