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我的阿吉
儿歌作品：我的阿吉
【摘 要】
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我的阿吉
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2020年9期
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[摘 要]小学班主任需要对学生的言行负责，面对学生多种多样的错误，不能简单粗暴地管理，而是要给予充分的理解和尊重，引导学生展开深度分析，找到解决问题的良策。教育本身就是一种遗憾的艺术，班主任要给出更多思考和实践，提升学生认知品质，将教育塑造为成功的艺术。 [关键词]小学班主任;善待学生;成就美丽 [中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）30
[摘要]目前，數学课堂中，教师提出的问题仍没有将数学知识较好地与实际生活结合在一起，且缺少生动性和趣味性，导致部分学生对数学学习缺乏兴趣，甚至对数学产生恐惧心理。所谓“问题串”，指教师根据教学的核心问题，提出一系列引发学生探究兴趣的问题。教师设计“问题串”，旨在使学生集中注意力思考，积极探究新知，提高数学教学效率。 [关键词]问题串;数学教学;厘米 [中图分类号]G623.5 [文献标识码]A
[摘要]教研活动是教育教学工作的一个重要组成部分，是快速提升教师专业水平和教育教学能力的直接手段之一。信息技术学科要借助当前高速发展的信息技术和网络应用，寻求利用现代化信息技术提高教研活动效能的途径。网络调查系统可以有效改变传统教研活动中存在的问题，所以教师可运用“腾讯问卷”，发挥活动的效能，促进教师的专业发展和学科教育教学质量的提高。 [关键词]信息技术;教研活动;网络调查系统;腾讯问卷;应用
[摘 要]数学教学中，教师应关注学生的生活和学习体验，引导学生在具体的实物观察中感知升和毫升的存在，在具体的活动体验中感悟升和毫升概念的内涵与外延，使学生对容量、容量单位等数学知识的学习构成一个整体。 [关键词]活动体验;知识内化;升;毫升 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2020）24-0036-02 升和毫升的知识对小学生来说既熟悉
[摘要]绘本故事是反映儿童生活的图画书，它鲜活生动，简单易懂，非常适合小学生认识与学习语言，在英语教学中，有很强的适应性与生命力。在小学英语绘本阅读教学中，我们要善于发挥绘本故事灵动、传神的“说话”价值，引导学生们在思考中理解故事，在体验中感受快乐，实现“learn for fun，read for fun”的教学目的。 [关键词]小学英语;绘本阅读;learn for fun;read for
[摘 要]“学的课堂”旨在摒除传统课堂中学生被动学习的弊病，以“少即是多”的辩证思想，构建教师少讲、学生多学的课堂。“学的课堂”是智慧的课堂，其特征是“我要学、我能学、我会学”，即每个学生都是课堂的主人，人人主动学习、自主学习、互助学习。 [关键词]学的课堂；故事情境；实践活动；教学方式 [中图分类号] G623.6[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2018）15-0057-
[摘要]品德与社会课堂中，空洞的说教难以深入学生内心，一些道德规范往往会使学生产生心理冲突。要解决这些问题，教师可以借助辩论，注重对教材中小辩论的运用，让学生在辩论中体验、认知、感悟和实践，促进学生自然形成道德规范和情感。 [关键词]品德与社会；辩论；生活体验 [中图分类号]G623.15[文献标识码]A[文章编号]10079068（2018）18007002 翻开苏教版小学品德与社会教材，
原国家教委副主任柳斌指出：“教育应当是有情的，离开了感情的教育，只能走入单纯传授知识的刻板、枯燥的死胡同。以情感人，以情化人，感情的交流是育人的基础。”品德教育更应如此，人的品德行为首先建立在情感认知基础上，学生的行为是与他的感受和情感分不开的，一个品德高尚的人，必是一个对周围世界充满美好情感的人。因此在品德课堂教学中，我们应该关注每一位学生的情感体验，努力实现认知过程的“情感化”，使学生的情感在
编者按：我國现行的《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)是1989年颁布试行，1996年正式实施的。《规程》正式实施15年来，我國学前教育事业发生了巨大的变化。首先是办园体制和格局发生了重大变化。办园体制多样化，社会力量办园凸显，尤其是民办园发展迅速，但办园质量良莠不齐；公办园逐渐减少，需求增大，收托压力加大。其次，随着城乡差距、贫富差距的加大，城镇化进程的加快，学前弱势群体有所增加，除城市低保家