【摘 要】
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小学生情绪和行为紊乱,具有不可控性,其形成既有先天的原因,也有后天的因素,可以通过心理辅导和教育训练对小学生的情绪和行为进行矫正。本文结合个案,对此类学生的表现、成
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小学生情绪和行为紊乱,具有不可控性,其形成既有先天的原因,也有后天的因素,可以通过心理辅导和教育训练对小学生的情绪和行为进行矫正。本文结合个案,对此类学生的表现、成因和辅导方法进行了分析。
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