一
　　儿子赵英杰出生时很弱小，我们从心里疼惜他，把他的身体健壮当成第一要务。我们买最好的奶粉，给孩子做营养餐。慢慢地，孩子三四岁的时候，终于康健起来，身体壮实得像个小牛犊。
　　孩子上幼儿园了，经常挨小伙伴欺负，回家哭鼻子。我和老师沟通，老师说孩子虽然长得壮，可性情太柔弱。为了让儿子从骨子里强硬起来，我让孩子看武打类的动画片，我手把手地和他“过招”，甚至还带他去武馆练了练。可孩子还是胆小受气，很多次我情绪失控地对他说，以后再和别人打架就要打赢，你要被打败了就别回家了！
　　几番“教育”，终于见了效果。孩子回家不再哭鼻子了，老师却经常打电话说我家孩子又惹事了。我嘴上赔着不是，心里却暗暗高兴。
　　儿子上小学后，不仅打架闹事，还有了“多动症”“多话症”的倾向。老师反映说儿子上课坐不住，说话着头不着脑。
　　我这才意识到，先前的“教育”后果严重。
　　二
　　怎么办？作为教师，我们夫妇俩都十分清楚，孩童时期正是养成习惯塑造品行的大好时机，如果任由儿子这样发展下去，将来也许很难再把他拉回来。我开始语重心长地跟他谈心，要他静下来。可是，他业已形成的坏习惯又岂是三两句话就能改掉的。
　　我后悔莫及，妻子也不断地埋怨我，我感觉如芒在背，十分羞愧。
　　偶然的机会，我听说有同事经常带着孩子去县城的文化大厦读书，不觉眼前一亮。文化大厦是县文化馆驻地，在五六层楼上有图书阅览室开放借阅。我们一家三口就去了文化大厦。
　　进了图书阅览室，有很多家长，还有很多不同年龄的学生在里面静心读书。阅览室书香氤氲，一派静谧。儿子很兴奋，转着书架找到他感兴趣的书，拿出来，坐到书桌前，竟安静地读了起来。他读得很认真，读到精彩处，不自觉地喊出声来，可看到大家异样的目光，他自己不好意思起来，吐了吐舌头，赶忙闭了嘴，又低下头沉浸在书籍里。
　　柳暗花明。我和妻子都很高兴，也拿起书，静静地读了起来。我自己竟也发现，静心读书是这般的让人欣悦。
　　一个假期，我每天都带着儿子去文化大厦读书，读累了，就让他休息一下，穿插着让他在阅览室里写作业。儿子变化显著，他变得安静了，变得有礼貌了。
　　三
　　我开始思考儿子的变化。我想，求知欲和好奇心是人的初心。有句话叫“人之初，性本善”，我想人之初也是性本学的。要给孩子营造出静谧的学习气氛，要用书香去熏染孩子。
　　但我想，单纯的熏陶还是不够的，还要让他切实感受到读书的好处。我以身作则，在读书之余，开始重拾自己的作家梦，尝试写一些稿件发给报刊社。慢慢地，竟不断有文字发表。在两三年之后，我加入了省作家协会，还出版了一本书。而我的儿子也耳濡目染，写起稚嫩的习作来。
　　儿子的老师欣喜地告诉我，孩子仿佛脱胎换骨了，在班级管理中，孩子有集体荣誉感，勇于负责;学习成绩突出，特别是作文写得非常棒。在一次征文活动中，儿子获得了全国一等奖。后来，儿子的习作还在少儿杂志上发表了。
　　回首孩子的成长历程，我深切地懂得，家长的教育理念和方式至关重要。培养孩子刚毅的性格没有错，但不能简单粗暴。同时，读书永远是人成长不可或缺的途径。
　　当然，孩子还很小，教育任重道远。我们还要不断静下心来，不断学习，不断探索，才能够让他顺利走进“人生大厦”。
　　儿子走过的弯路，我负有很大的责任。有一次，我真诚地对儿子说，我欠你一个道歉。他大度地笑了笑，拍了拍我的肩膀，说，让我们共同成长。
　　编辑 吴忞忞