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摘 要：在小学美术教学当中，构建高效的美术教学课堂可以牢牢抓住学生的眼球，并能够对学生的审美能力进行培养。因此，在小学美术教学当中，教师要将构建高效美术教学课堂放在重要的位置当中，以此可以不断提高学生的艺术鉴赏能力。
关键词：小学美术;高效课堂;精彩导入;信息技术;实践活动
在小学美术教学当中，随着素质教育不断深入人心，教师在进行教学之时，已经意识到了美术教学的重要性，并积极探索了构建高效美术教学课堂的新策略，从而使学生感受到了进行美术学习的乐趣，并不断提高了小学美术教学质量。因此，在小学美术教学当中，教师要积极抓住美术教学改革的机会，将各种有效的教学策略引入到美术教学课堂当中，以此不断促进高效美术教学课堂的构建。下面，我將结合自身的教学经验，对构建高效小学美术教学课堂的实践进行一番阐述和说明。
一、设计精彩导入，吸引学生目光
在小学美术教学当中，一个精彩的导入能够让美术教学更有魅力，以此可以吸引学生的目光，并能够打开学生探索美术新知识的心扉，从而能够使得美术教学效率得到高效提升。因此，在小学美术教学当中，教师要积极为学生设计精彩的导入，这样，不仅可以抓住学生的思路，进行高效的教学，还可以激发学生的思维和灵感。
例如，以《银闪闪的饰品》为例，在课堂导入环节，我向学生提出了以下问题：同学们，2006年5月，有一种民族传统工艺被列入了我国的非文化物质遗产，那么，你们知道这种工艺是什么吗？并为学生播放了一段与此有关的表演视频，让学生结合视频进行了回答。在学生回答结束之后，我结合学生的回答说道：同学们，你们知道吗？在丰富多彩的少数民族服饰当中，白银首饰起着画龙点睛的作用，而这也是我们本节课需要探索的内容，现在，请同学们打开教材，让我们一起走进《银闪闪的饰品》，共同学习一下本节课的知识吧。这样，教师通过为学生设计精彩的导入，不仅抓住了学生的思路，进行了高效的教学，还激发了学生的思维和灵感。
二、融合信息技术，增加课堂容量
在小学美术教学当中，随着信息化发展的潮流，将信息技术与美术教学融合在一起，可以增加美术教学课堂的容量，让学生掌握更加全面丰富的美术知识。因此，在小学美术教学当中，教师要积极将信息技术融合到美术教学课堂当中，这样，不仅可以唤醒学生探索美术知识本质的欲望，还可以丰富学生的知识储备。
例如，以《中外雕塑作品欣赏》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先利用多媒体，为学生出示了两件关于“马”的雕塑作品的图片，并让学生结合上述图片，思考了以下问题：请从不同的角度比较、分析，总结一下它们的视觉效果有什么不同之处。然后，我结合学生的回答，为学生讲述了圆雕和浮雕的区别，并利用课件为学生出示了教材以及教材之外雕塑，让学生判断了它们属于哪种雕塑，以此加深了学生对圆雕与浮雕的认识。之后，我利用课件，为学生出示了利用多种材料制成的雕塑，让学生说出了制作雕塑的材料，并让学生结合具体的雕塑，学习了雕塑的作用。最后，我为学生出示了不同的雕塑作品，如《蒸蒸日上》、《和平》等等，让学生进行了鉴赏，并利用多媒体，对学生进行了知识的延伸，从而使学生掌握了较多的美术知识。这样，教师通过将信息技术融合到美术教学课堂当中，不仅唤醒了学生探索美术知识本质的欲望，还丰富了学生的知识储备。
三、组织实践活动，激发学习热情
在小学美术教学当中，美术知识的学习离不开实际的创作，让学生亲自进行动手创作实践，可以激发学生学习美术知识的热情，并能够对学生的实践能力、生活能力进行高效培养，从而不断发挥美术教学的价值。因此，在小学美术教学当中，教师要积极为学生组织实践活动，这样，不仅可以让学生进行积极有效的学习，还可以进一步发展学生的个性特征。
例如，以《为作文画插图》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先为学生组织了“为作文画插图”活动：我让学生选取了自己写的作文当中最精彩的一个片段，并让学生为自己选取的片段画了一幅插图。在学生完成创作之后，我让学生相互之间对彼此选择的作文片段以及配的插图进行了观察，并让学生进行了互评，对彼此的作品提出了适当的意见。然后，我让学生根据他人的意见，对自己的作品进行了完善。之后，我对学生提交的作品进行了评阅，并让学生根据我的意见进行了再次修改和完善。最后，我让学生投票选出了自己认为画的质量较高的作品，并对获得票数最高的学生提出了表扬，以此对学生进行了激励教育，提高了学生进行实践活动的积极性。这样，教师通过为学生组织实践活动，不仅使学生进行了积极有效的学习，还进一步发展了学生的个性特征。
总而言之，在小学美术教学当中，教师要积极改革自身的教学思想，并要以新课标的理念来武装自己，提高自身的美术教学水平，以此可以不断采用高效的方式，对学生进行美术知识的讲解，从而不断提高小学生的美术学习水平。
参考文献：
[1]周洁. 小学美术高效课堂的构建[J]. 新智慧，2018（11）.
[2]陈晓婷. 浅谈小学美术高效课堂建设[J]. 新课程（小学），2016（12）.
关键词：小学美术;高效课堂;精彩导入;信息技术;实践活动
在小学美术教学当中，随着素质教育不断深入人心，教师在进行教学之时，已经意识到了美术教学的重要性，并积极探索了构建高效美术教学课堂的新策略，从而使学生感受到了进行美术学习的乐趣，并不断提高了小学美术教学质量。因此，在小学美术教学当中，教师要积极抓住美术教学改革的机会，将各种有效的教学策略引入到美术教学课堂当中，以此不断促进高效美术教学课堂的构建。下面，我將结合自身的教学经验，对构建高效小学美术教学课堂的实践进行一番阐述和说明。
一、设计精彩导入，吸引学生目光
在小学美术教学当中，一个精彩的导入能够让美术教学更有魅力，以此可以吸引学生的目光，并能够打开学生探索美术新知识的心扉，从而能够使得美术教学效率得到高效提升。因此，在小学美术教学当中，教师要积极为学生设计精彩的导入，这样，不仅可以抓住学生的思路，进行高效的教学，还可以激发学生的思维和灵感。
例如，以《银闪闪的饰品》为例，在课堂导入环节，我向学生提出了以下问题：同学们，2006年5月，有一种民族传统工艺被列入了我国的非文化物质遗产，那么，你们知道这种工艺是什么吗？并为学生播放了一段与此有关的表演视频，让学生结合视频进行了回答。在学生回答结束之后，我结合学生的回答说道：同学们，你们知道吗？在丰富多彩的少数民族服饰当中，白银首饰起着画龙点睛的作用，而这也是我们本节课需要探索的内容，现在，请同学们打开教材，让我们一起走进《银闪闪的饰品》，共同学习一下本节课的知识吧。这样，教师通过为学生设计精彩的导入，不仅抓住了学生的思路，进行了高效的教学，还激发了学生的思维和灵感。
二、融合信息技术，增加课堂容量
在小学美术教学当中，随着信息化发展的潮流，将信息技术与美术教学融合在一起，可以增加美术教学课堂的容量，让学生掌握更加全面丰富的美术知识。因此，在小学美术教学当中，教师要积极将信息技术融合到美术教学课堂当中，这样，不仅可以唤醒学生探索美术知识本质的欲望，还可以丰富学生的知识储备。
例如，以《中外雕塑作品欣赏》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先利用多媒体，为学生出示了两件关于“马”的雕塑作品的图片，并让学生结合上述图片，思考了以下问题：请从不同的角度比较、分析，总结一下它们的视觉效果有什么不同之处。然后，我结合学生的回答，为学生讲述了圆雕和浮雕的区别，并利用课件为学生出示了教材以及教材之外雕塑，让学生判断了它们属于哪种雕塑，以此加深了学生对圆雕与浮雕的认识。之后，我利用课件，为学生出示了利用多种材料制成的雕塑，让学生说出了制作雕塑的材料，并让学生结合具体的雕塑，学习了雕塑的作用。最后，我为学生出示了不同的雕塑作品，如《蒸蒸日上》、《和平》等等，让学生进行了鉴赏，并利用多媒体，对学生进行了知识的延伸，从而使学生掌握了较多的美术知识。这样，教师通过将信息技术融合到美术教学课堂当中，不仅唤醒了学生探索美术知识本质的欲望，还丰富了学生的知识储备。
三、组织实践活动，激发学习热情
在小学美术教学当中，美术知识的学习离不开实际的创作，让学生亲自进行动手创作实践，可以激发学生学习美术知识的热情，并能够对学生的实践能力、生活能力进行高效培养，从而不断发挥美术教学的价值。因此，在小学美术教学当中，教师要积极为学生组织实践活动，这样，不仅可以让学生进行积极有效的学习，还可以进一步发展学生的个性特征。
例如，以《为作文画插图》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先为学生组织了“为作文画插图”活动：我让学生选取了自己写的作文当中最精彩的一个片段，并让学生为自己选取的片段画了一幅插图。在学生完成创作之后，我让学生相互之间对彼此选择的作文片段以及配的插图进行了观察，并让学生进行了互评，对彼此的作品提出了适当的意见。然后，我让学生根据他人的意见，对自己的作品进行了完善。之后，我对学生提交的作品进行了评阅，并让学生根据我的意见进行了再次修改和完善。最后，我让学生投票选出了自己认为画的质量较高的作品，并对获得票数最高的学生提出了表扬，以此对学生进行了激励教育，提高了学生进行实践活动的积极性。这样，教师通过为学生组织实践活动，不仅使学生进行了积极有效的学习，还进一步发展了学生的个性特征。
总而言之，在小学美术教学当中，教师要积极改革自身的教学思想，并要以新课标的理念来武装自己，提高自身的美术教学水平，以此可以不断采用高效的方式，对学生进行美术知识的讲解，从而不断提高小学生的美术学习水平。
参考文献：
[1]周洁. 小学美术高效课堂的构建[J]. 新智慧，2018（11）.
[2]陈晓婷. 浅谈小学美术高效课堂建设[J]. 新课程（小学），2016（12）.