【摘 要】
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摘要：想象力是人类创新的源泉，想象力的作用就是他可以使你享受快乐，享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有的感受。现在的教育要求培养具有想象力、创新力的学生，那么，教师自己首先必须要有丰富的想象力。本文将从本位着手，从三个实例论述教师具有想象力为教学带来的实效。 关键词：想象力；案例；教学效果 许多儿童不愿意去上学，或者难以理解所学的内容。作为他们的家长和老师，我们应当明白，儿童对学习没有兴
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摘要：想象力是人类创新的源泉，想象力的作用就是他可以使你享受快乐，享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有的感受。现在的教育要求培养具有想象力、创新力的学生，那么，教师自己首先必须要有丰富的想象力。本文将从本位着手，从三个实例论述教师具有想象力为教学带来的实效。
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摘 要：《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）强调义务教育阶段的数学课程要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。所以，数学课堂不再被简单地当作学生接受知识的地方，而应当成为学生探索与交流数学、构建自己有效的数学理解的场所。本文从数学表象、知识“再创造”、知识的生成过程、
经过了一年多的努力，新课程的起始年级顺利完成了高中语文必修阶段的任务。我也有幸能成为其中努力的一员。下半学期我们进入了选修阶段第一部分（《中国古代诗歌散文欣赏》）的学习。可是工作开始不久，我就遇上了难题。 当我伴着舒缓的音乐，陶醉在屈原《湘夫人》那瑰奇雄伟、绚丽璀璨的诗句中的时候；当我呼吸着缕缕芳草的清香，有了沁人心脾的快感的时候；当我怅然若失，急切地等待着恋人出现的时候；当我满怀一片深情，为心
《语文课程标准》明确指出：语文课程应"致力于学生语文素养的形成与发展。"应"注意激发学生兴趣，使学生尝到学习乐趣。"为此，就要求教师在教育教学活动的各个环节注意激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。 众所周知，创新需要灵感，而灵感需要兴趣来培养。也就是说，学生只有具备了"肥沃"的"心田"才会绽放出鲜艳的"创新之花"。所以，在课堂上，我们老师要想方设法让学生动起来，笑起来。 一、关系和谐气氛愉
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【摘要】数学试卷的讲评是数学测试目标达成中非常重要的一个环节，也是老师比较容易忽略的一环。通过试卷讲评，既可以复习巩固所学知识，澄清学生在某些方面的模糊认识，还能提高学生的创新精神与实践能力。数学试卷讲评应充分发挥学生的主观能动性，使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习。 【关键词】试卷讲评 有效性
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在人教版三下册“数学广角”《重叠问题》的教学中，许多教师都演示了韦恩图的形成过程，也有老师提出直接出示韦恩图，重点帮助学生理解并掌握利用直观图解决问题。 笔者在磨课中发现，通过学习学生对韦恩图的理解基本到位，也能用直观图解决重叠问题，但当遇到了一般文字型练习，83.3%学生直接想到列算式解决，但因为算式解法较抽象，其中有32%%的学生出现了错误。为什么教师在课堂上强调介绍了韦恩图，学生仍只想到列
【摘要】 在学本课堂的课堂教学改革形式下，引导学生将外语的学习和运用相结合变得尤为重要。在“话题？虚拟”这一外语教学法中引入现代信息技术可以加强英语阅读教学中“知识的应用”。本文通过将现代信息技术运用到英语教学中的可行性分析和具体的案例教学过程来探讨如何在外语教学中引入现代信息技术。 【关键词】话题·虚拟学本课堂英语阅读 随着社会经济的发展，现代信息技术已在中小学外语教学中得到了广泛的应用，从
正如一位哲人所说：“没有个性，人类的伟大就不存在。”学生主体是学生自身的一种不可剥夺的权力，最能体现其本质及其独特的个性，这也正是当今社会所需求的。而我们传统的教学模式与方法，使学生共性有余而个性不足，兴趣爱好、特长以及自信等不能得到充分发挥和培养，学生那可贵的独特和新颖的创造思维在有意或无意中被压抑、被埋没，导致学生独立意识的被淡化、人的尊严被弱化、人的勇气、人的价值观消退，从而造成学生主体性的
晨会是一种短小精悍的德育形式，宝贵的十分钟晨会课时间，对引导学生热爱生活起着非常重要的指向作用，更是学生一天学习情绪的重要基础。好的晨会课会给我们的教育注入新的活力，也能张扬班级个性，有助于良好的班风的形成。它也是班主任强化班级管理、加强学生思想品德、学习行为规范的教育课程。 晨会课的上法没有统一固定的模式，因人、因班、因境而异，需要在长期的教育实践中去探索、去感悟。根据本人的经验总结，要上好一