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摘要：在我国工业发展的影响之下，我国的相应经济水平在不断增长，但是工业发展也带来了较为严重的环境污染问题，使得当前的整体生态环境质量在不断下降，提升人们的环境保护意识越来越重要，是在教学过程当中逐渐加强了環境教育工作，一是学生能够学习到进行环境保护的重要作用，不断提升学生的环境保护意识，使学生能够主动的参与到环境保护工作当中去，有效为我国环境质量的改善作出贡献，在推动我国的可持续发展。。
关键词：初中化学;环境教育;渗透方法
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-022
引言：通过对我国当前环境质量问题的研究可以发现工业生产是影响我国环境质量的重要内容，为了有效的改善当前的环境，质量需要提升人们环境保护意识，而在初中化学教学过程当中所涉及到的相应化学知识内容与日常生活有着较大的联系，因此在化学教学当中可以更好的开展环境教育，使学生意识到人们日常生活当中的相应行为对环境造成的危害，使学生能够不断提升自身的环境保护意识，更加良好的重视在生活当中的行为，主动的参与到环境保护工作当中去。
一、科学利用化学知识内容
初中化学教育有关的教学内容是非常丰富的，因此要想有效提升整体环境教育的质量，教师需要更加充分的对化学教学当中的相应内容进行提炼与合理的在相应的环节当中融入环境教育知识，使学生在不断学习基础性的化学知识之上，也能够将其与社会现实相联系，使学生感受相应化学内容在日常生活当中的重要体现。如在引导学生学习空气相关的知识时，教师可以针对教材当中空气污染的现象进行分析，使学生去回忆，在日常生活当中的相应空气状态，使学生感受空气污染的严重性，当前工业生产所排放出的废气对环境造成的污染问题，引导学生分析当前，通过相应的环境保护措施所展现出的成效，使学生能够意识到良好生态环境的重要性，从而不断提升学生的环境保护意识，使学生能够更加主动的投入到环境保护工作当中去。在领导学生学习燃料及其利用时，可以更多的带领学生认识新型能源，能将传统能源所排放的物质与新能源所排放的物质进行对比分析，感受新能源运用对于环境保护的重要影响，从而提升学生的整体环境保护意识，带动学生的良好发展。
二、科学运用化学实验进行环境教育
教学改革的不断推进，教师在化学教学过程当中越来越重视实验教学，因此在环境教育过程当中，可以充分的借助化学时的参与性，使学生更加直观的体会相应环境污染问题，从而不断提高学生的环境保护意识。如教师可以在引导学生学习盐和化肥这一课程时，引导学生对相应的农用化肥进行分析，化肥的化学构成结构，并且引导学生进行化肥使用实验活动，让学生准备一定量的土壤，并且将化肥按照不同的比例将其融入到土壤当中，对相应的土壤变化进行观察，去感受不合理利用化肥原料对土壤造成的损害，增强学生对于化肥的认识时，也能够提升学生对于化肥使用的认识，使学生在日常生活当中能够适当提醒家长合理利用化肥减少化肥，对于土壤造成的损害，有效的维护土壤生态平衡。
三、环境相关的化学活动
要想有效提升整体化学教学过程当中的环境教育工作，设置相应的活动是必不可少的，教师要对不同教学内容当中所富含的相应环境知识进行分析，合理的在相应的环节当中设置将对应的活动，引导学生深入参与，去感受环境破坏的危害，以及合理运用相应的方式进行环境保护的重要作用，从而增强学生的环境保护意识，使学生能够在日常生活当中更加重视自身的行为减少不规范行为对环境造成的损害。为了增强学生对工业废水，对水体环境造成的损害，老师可以带领学生实际参观工业生产以及废水排放的过程，观察相应废水排放区域的水体状态，引导学生科学的收集未处理的工业废水以及处理后的工业废水和废水排放区的相应水体，能将所收集的水体带回实验室进行分析和研究，使学生能够更加深刻的了解工业生产所排放出的废水当中所含有的有害物质，将其与通过处理后的废水当中的物质进行对比分析体会，通过开展环境处理工作所带来的有效作用，从而不断提升学生的环境保护意识，使学生能够更加注重自身在日常生活当中的行为，主动投入到环境保护工作当中去，推动我国环境保护工作的有效开展。
总结：初中化学教学当中所涉及到的相应知识内容与日常生活联系较为密切，因此在初中化学教学当中融入环境教育可以有效提升整体环境教育质量，同时也能够加深学生对于相应化学知识的理解，使学生在学习专业性的化学知识同时也能够提升自身的环境保护意识，使学生能够更加重视自身在日常生活当中的相应行为，很少日常生活当中造成环境污染的行为有效维护当前的生态环境。但是要想更加良好的在化学课堂当中开展环境教学，需要充分的对当前的化学教学内容进行分析，并且融入日常生活当中的相应环境问题，将环境问题与化学知识内容紧密联系，使学生在理解相应的化学基础之上，也得到较为良好的环境保护意识，从而带动学生整体素质的良好增长。
参考文献
[1]贾文堂.解析初中化学教学中渗透环境教育的途径[J].科普童话，2020（03）：64.
[2]郭珍珍.谈初中化学教学中的环境保护教育[J].科普童话，2019（39）：4.
[3]牟明健. 初中化学教学中“大德育”教育实践的研究[D].哈尔滨师范大学，2019.
关键词：初中化学;环境教育;渗透方法
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-022
引言：通过对我国当前环境质量问题的研究可以发现工业生产是影响我国环境质量的重要内容，为了有效的改善当前的环境，质量需要提升人们环境保护意识，而在初中化学教学过程当中所涉及到的相应化学知识内容与日常生活有着较大的联系，因此在化学教学当中可以更好的开展环境教育，使学生意识到人们日常生活当中的相应行为对环境造成的危害，使学生能够不断提升自身的环境保护意识，更加良好的重视在生活当中的行为，主动的参与到环境保护工作当中去。
一、科学利用化学知识内容
初中化学教育有关的教学内容是非常丰富的，因此要想有效提升整体环境教育的质量，教师需要更加充分的对化学教学当中的相应内容进行提炼与合理的在相应的环节当中融入环境教育知识，使学生在不断学习基础性的化学知识之上，也能够将其与社会现实相联系，使学生感受相应化学内容在日常生活当中的重要体现。如在引导学生学习空气相关的知识时，教师可以针对教材当中空气污染的现象进行分析，使学生去回忆，在日常生活当中的相应空气状态，使学生感受空气污染的严重性，当前工业生产所排放出的废气对环境造成的污染问题，引导学生分析当前，通过相应的环境保护措施所展现出的成效，使学生能够意识到良好生态环境的重要性，从而不断提升学生的环境保护意识，使学生能够更加主动的投入到环境保护工作当中去。在领导学生学习燃料及其利用时，可以更多的带领学生认识新型能源，能将传统能源所排放的物质与新能源所排放的物质进行对比分析，感受新能源运用对于环境保护的重要影响，从而提升学生的整体环境保护意识，带动学生的良好发展。
二、科学运用化学实验进行环境教育
教学改革的不断推进，教师在化学教学过程当中越来越重视实验教学，因此在环境教育过程当中，可以充分的借助化学时的参与性，使学生更加直观的体会相应环境污染问题，从而不断提高学生的环境保护意识。如教师可以在引导学生学习盐和化肥这一课程时，引导学生对相应的农用化肥进行分析，化肥的化学构成结构，并且引导学生进行化肥使用实验活动，让学生准备一定量的土壤，并且将化肥按照不同的比例将其融入到土壤当中，对相应的土壤变化进行观察，去感受不合理利用化肥原料对土壤造成的损害，增强学生对于化肥的认识时，也能够提升学生对于化肥使用的认识，使学生在日常生活当中能够适当提醒家长合理利用化肥减少化肥，对于土壤造成的损害，有效的维护土壤生态平衡。
三、环境相关的化学活动
要想有效提升整体化学教学过程当中的环境教育工作，设置相应的活动是必不可少的，教师要对不同教学内容当中所富含的相应环境知识进行分析，合理的在相应的环节当中设置将对应的活动，引导学生深入参与，去感受环境破坏的危害，以及合理运用相应的方式进行环境保护的重要作用，从而增强学生的环境保护意识，使学生能够在日常生活当中更加重视自身的行为减少不规范行为对环境造成的损害。为了增强学生对工业废水，对水体环境造成的损害，老师可以带领学生实际参观工业生产以及废水排放的过程，观察相应废水排放区域的水体状态，引导学生科学的收集未处理的工业废水以及处理后的工业废水和废水排放区的相应水体，能将所收集的水体带回实验室进行分析和研究，使学生能够更加深刻的了解工业生产所排放出的废水当中所含有的有害物质，将其与通过处理后的废水当中的物质进行对比分析体会，通过开展环境处理工作所带来的有效作用，从而不断提升学生的环境保护意识，使学生能够更加注重自身在日常生活当中的行为，主动投入到环境保护工作当中去，推动我国环境保护工作的有效开展。
总结：初中化学教学当中所涉及到的相应知识内容与日常生活联系较为密切，因此在初中化学教学当中融入环境教育可以有效提升整体环境教育质量，同时也能够加深学生对于相应化学知识的理解，使学生在学习专业性的化学知识同时也能够提升自身的环境保护意识，使学生能够更加重视自身在日常生活当中的相应行为，很少日常生活当中造成环境污染的行为有效维护当前的生态环境。但是要想更加良好的在化学课堂当中开展环境教学，需要充分的对当前的化学教学内容进行分析，并且融入日常生活当中的相应环境问题，将环境问题与化学知识内容紧密联系，使学生在理解相应的化学基础之上，也得到较为良好的环境保护意识，从而带动学生整体素质的良好增长。
参考文献
[1]贾文堂.解析初中化学教学中渗透环境教育的途径[J].科普童话，2020（03）：64.
[2]郭珍珍.谈初中化学教学中的环境保护教育[J].科普童话，2019（39）：4.
[3]牟明健. 初中化学教学中“大德育”教育实践的研究[D].哈尔滨师范大学，2019.