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1.公元前3000年左右,埃及金字塔王朝建立,恰与所载的中国炎帝、黄帝同时.两者都是人类古代文化的始源.
中外历史十大巧合
【摘 要】
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1.公元前3000年左右,埃及金字塔王朝建立,恰与所载的中国炎帝、黄帝同时.两者都是人类古代文化的始源.
【出 处】
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初中生
【发表日期】
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2010年1期
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“床前明月光，李白睡得香。举头望明月，我爸是李刚。”河北大学车祸“李刚门”事件后，因肇事者李启铭恰好与我班一学生同名，便有学生改诗取笑这个学生。 第二天的数学课堂上，两个学生异口同声回答了一个考查能力的问题后，我赞许了他们的敏锐观察力，顺口说了一句“心有灵犀一点通”，马上有人接口“心有芫荽一棵葱”，说完还一副洋洋自得的模样，嘻哈大笑。直至我用凌厉的目光扫射过去，躁动才止住。 这种窜改诗词自以为
已经不止一次有值班老师跟我说了，每次考试结束后的那几个晚自修，学生很容易放松，或前后桌有一句没一句地交头接耳，或偷吃零食或发呆，或对着小镜子捋弄头发，甚至还有个别学生借书本的掩护偷偷把玩手机……我找学生问一问想法，惊讶地发现不少同学觉得反正现在不是高三，到时再充分利用时间发力冲刺高考就行了。怎么隐隐觉得他们的潜台词是“反正高考远着呢，时间充裕，小小任性一下随心所欲挥霍一把也没什么”？如果说时间就是
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2015年8月4日至10日，第十二届世界校长大会暨首届中芬校长高峰论坛在芬兰召开，全世界共1400多位校长云集芬兰。我有幸随广东省校长联合会作为中国代表团成员参加此会。这次会议重点探讨“芬兰基础教育的成功因素”“芬兰奇迹”“中芬教育改革及未来学校发展”“学习环境及教育科技发展”“教育管理及学校领导力提升”等内容，芬兰议会教育与文化委员会副主席Sanna Lauslahti女士、中华人民共和国驻芬兰
有一个教育隐喻大家都耳熟能详：要给学生一杯水，教师自己就得有一桶水；要给学生一桶水，教师自己就得是一条源源不断的河流。这一隐喻教师似乎都坦然接受，很少有人提出异议，外界也普遍认同。 这一隐喻的道理是分明的：教师必须学高、身正，必须有比学生高得多的知识储备，比学生宽得多的教育视野，方可肩负起“传道、授业、解惑”的重任。这一隐喻包含两层含义，其中第一句话单纯强调教师的知识储备要远大于学生，所谓“闻道
一转眼来到这个山区学校已有五六年了，从犹豫、无奈，到坚守希望，一路走来，虽坎坷寂寞，却也发现别一样的天空。 山区的交通、生活环境差，教育观念落后，教师待遇较低，个人发展机会少，严重影响了教师的从教积极性和扎根山区的信念。从选择做一个山区教师时，就要对此有充足的心里准备，在心里迈过这道无形的坎。许多城里的教师可以到去山区支教一二年，但是十几二十年的坚守，又有几人能做到？让我们对那些一辈子扎根山区的