邓小平行政改革思想,内容丰富,自成体系,蕴含着辩证思维的深刻智慧。具体包括六个方面的内容,即:行政改革价值论,行政改革职能论,行政改革体制论,行政改革人才论,行政改革效率论,行政改革法制论
中国近现代史上的先进分子一般都和儒学有不解之缘,而且往往由此可以测定其政治态度的变化。他们有的由尊孔到批孔,最后又回到尊孔的路上去;有的由尊孔走向批孔,一直批下去。而作为在中国近现代史上有重大影响的人物,并以批孔著称的陈独秀,却是终生“非孔”派。一、...
在初中语文教学中,大多数学生喜欢读故事性强的文章,不喜欢说明性的文章;许多教师也认为,教学说明文总不如文学作品那么形象生动,课堂上自己都感到枯燥乏味,学生学起来就更不用说了。 其实不然。众所周知,兴趣是最好的老师,是创造才能的催化剂。孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”语文版初中教材入选的一些说明文,多是精美的科学小品,不少写得形象生动,通俗活泼,让人读来饶有趣味。我们只要根据
知识有两种形态,即过程和结论。在当今知识爆炸的时代,掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是至关重要的,所以新课程课改革核心是关注学生获取知识的过程。就生物学科而言,教师该如何适应课程改革所需呢? 一、教师教育观念要转变 新《生物课程标准》提出的课程理念是面向全体同学、提高生物素养、倡导探究性学习等三个方面。这是作为新课程改革的落脚点和导向,充分体现了教育理念从生物教学向生物
社会主义市场经济体制的建立和发展 ,对社会生活的民主化程度提出了更高的要求。从民主意识的培养、民主权利的法治化、民主体制的完善以及加强社会主义民主监督等方面落实民
《语文新课程标准》中明确指出“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”写字教学作为语文教学中不可分割和替代的重要组成部分,是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。但是,长期以来,人们对写字教学意义的认识,更多的是停留在“技能训练”这一工具性的层面上,忽视其^文内涵的发展,从而导致写字教学过程中人文精神的失落和遮蔽,所以我们在写字教学中应
当今语文的教学,始终没有真正脱离传统教学理论的束缚,教师过分注重文本教法,导致课堂效率极低。就此提出了将中职语文教学赋予个性化特点,这样可以有效地提升学生的学习兴趣,以提
刚见伟的时候,我发现伟是一名非常内向的孩子,跟人讲话时都不敢抬头。一次,我在办公室无意间说起他,便了解到原来他读过一年级,据说写字时总是找不着铅笔,学习更不用谈,家长也不怎么配合学校和老师的工作,还有他看到自己喜欢的东西就会犯“拿来主义”的错误。我心里就犯嘀咕:这样的学生可怎么教呀?可我心里明白:抱怨对开展工作没有任何作用,我只能设法去了解孩子和他的家庭环境,走进孩子的内心,争取家长的支持与配合。
软环境优化不够是当前制的经济发展的重要原因。软环境因素主要包括观念因素、体制因素、法制因素、服务因素等。改善软环境的主要对策是实现观念创新、体制创新、法制创新和服务创新,树立市场经济新观念,精简政府机构,转变政府职能,建立健全法制,改革审批制度,实施资源配置的市场化,规范“政府人”行为和“经济人”行为,依法解决经济信用失常问题,消除市场壁垒和地方保护主义,维护市场秩序,保护知识产权,形成公开、公正、公平竞争的法制环境。
《新课程学习》系国家新闻出版总署批准,国内统一刊号CN14-1353/O1,国际标准刊号ISSN1674-697X,并是面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展