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[摘要]高校体育教育是学校体育教育的最后阶段,对终身体育意识的培养起着至关重要的作用。构建长效体育教学监控机制是保证体育教学质量、促进终身体育意识培养必不可少的前提。认真开展教学工作检查与评估,大力加强教学建设,不断深化教学改革,努力强化教学管理,切实加强质量监控,以促进高校终身体育意识的培养
[关键词] 终身体育意识;监控;促进
终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育,其包括两部分的含义:一、从生命开始至生命结束为止都在不断的学习和参加体育锻炼。使体育运动成为一生之中不可缺少的部分;二、在终身体育意识的指导下,以体育的体系化、整体化为目标,为人们在不同的时间和阶段以及不同的生活领域中提供参加体育锻炼的机会的实践过程。学校体育要为学生奠定良好的终身体育意识的基础,这已经在教育界取得了共识。高校体育教育作为学校体育教育的最后一个阶段,对学生终身体育意识的形成和发展具有重要的作用。然而通过对普通高校学生终身体育意识现状的大量调查发现他们的终身体育意识薄弱,其原因主要是高校对学生的终身体育意识宣传力度不够;大多数的学生参加体育锻炼的目的主要集中在休闲娱乐、应付考试和获得学分上。因此,加强高校终身体育意识的培养需要一个长期的监控机制。
一、以制度建设为保障,促进教学管理规范化
学校体育应该高度重视制度建设,建立健全各项教学管理规章制度,建立和健全一系列类似于其他文化课程的教学基本文件和教学管理规章制度,包括教学计划、教学大纲、学分管理、课堂教学、实践教学等各主要教学环节。在实践教学中要不断总结终身体育意识培养的经验,找到存在的问题,严格对照学校体育教学的指标体系,结合学校的实际情况,不断完善各项教学工作规章制度,对乎时坚持不够的要及时进行纠正,对需要调整的进行必要的修改补充,对一些平时工作中行之有效的做法,用制度加以规范。
二、强化教学监控和信息反馈,健全教学质量监控体系
在加强教学管理的基础上,学校体育教育要采取多种措施、通过各种途径,切实加强对体育教育工作的监控。
1 积极开展督导活动。建立以体育教师为组成成员的教学督导小组,明确督导任务和工作职责,制定<体育教学督导工作条例),对教、学、管等三方面实施监控,并把意见与感受及时向教学管理部门、学院、教师交流和反馈,全面促进和改进教学工作。
2 认真开展评教活动。建立专家评教和评学制度;建立一个由教学经验丰富、学术水平高、责任心强的高级职称教师组成的专家评审小组。长期深入课堂以听课为主,对教师的“教”和学生的“学”进行客观、公正的评价和平等的意见交换与指导,将发现的问题及时反馈给当事人。
3 积极开展学生评教活动。学生评教的主要问题是学生对体育教学形式和体育教学内容的兴趣程度进行评价。
三、设立教育教学检查与评估机构,构建长效监控机制
大学是培养学生终身体育意识的最后阶段,也是关键时期之一。因此学校应该重视学校体育,设立教育教学检查与评估机构,建立长效的监控机制,
1 设立体育教学指导委员会,建议学校专门设立一个体育教学指导机构,全面负责学校体育教学监督与评估工作,主要职责就是对体育教学工作进行监督、指导、检查、评估。
2 设立督导组。设立督导组,抓好日常教学督导工作,及时向体育教学指导委员会和体育教学单位反馈意见和建议。其主要职责有督促日常教学任务的完成与规范化建设;督促与指导体育教学计划的制订与执行、青年教师的培养、教学研究和教学质量评价等工作,充分发挥督导组对教学工作和教学活动的监督、指导、检查、评估、调研、咨询的作用。
3 建立信息中心。改变过去教学管理单向的管理模式,建立以教师信息员和学生信息员组成的信息中心,建构多渠道的教学信息反馈制度,依托“教务管理系统”的“教学质量监控”功能,建立网上体育教学信息监督反馈机制,根据教学反馈信息对教学管理活动进行及时调控,实现教学管理的“互动”功能。
四、以国务院批准实施的《全民健身计划纲要》为指导思想,全面培养学生终身体育意识。
《全民健身计划纲要》提出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”学校体育要严格执行高校体育教学的质量标准,对整个教学过程各主要环节不断进行检查和评价。
[关键词] 终身体育意识;监控;促进
终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育,其包括两部分的含义:一、从生命开始至生命结束为止都在不断的学习和参加体育锻炼。使体育运动成为一生之中不可缺少的部分;二、在终身体育意识的指导下,以体育的体系化、整体化为目标,为人们在不同的时间和阶段以及不同的生活领域中提供参加体育锻炼的机会的实践过程。学校体育要为学生奠定良好的终身体育意识的基础,这已经在教育界取得了共识。高校体育教育作为学校体育教育的最后一个阶段,对学生终身体育意识的形成和发展具有重要的作用。然而通过对普通高校学生终身体育意识现状的大量调查发现他们的终身体育意识薄弱,其原因主要是高校对学生的终身体育意识宣传力度不够;大多数的学生参加体育锻炼的目的主要集中在休闲娱乐、应付考试和获得学分上。因此,加强高校终身体育意识的培养需要一个长期的监控机制。
一、以制度建设为保障,促进教学管理规范化
学校体育应该高度重视制度建设,建立健全各项教学管理规章制度,建立和健全一系列类似于其他文化课程的教学基本文件和教学管理规章制度,包括教学计划、教学大纲、学分管理、课堂教学、实践教学等各主要教学环节。在实践教学中要不断总结终身体育意识培养的经验,找到存在的问题,严格对照学校体育教学的指标体系,结合学校的实际情况,不断完善各项教学工作规章制度,对乎时坚持不够的要及时进行纠正,对需要调整的进行必要的修改补充,对一些平时工作中行之有效的做法,用制度加以规范。
二、强化教学监控和信息反馈,健全教学质量监控体系
在加强教学管理的基础上,学校体育教育要采取多种措施、通过各种途径,切实加强对体育教育工作的监控。
1 积极开展督导活动。建立以体育教师为组成成员的教学督导小组,明确督导任务和工作职责,制定<体育教学督导工作条例),对教、学、管等三方面实施监控,并把意见与感受及时向教学管理部门、学院、教师交流和反馈,全面促进和改进教学工作。
2 认真开展评教活动。建立专家评教和评学制度;建立一个由教学经验丰富、学术水平高、责任心强的高级职称教师组成的专家评审小组。长期深入课堂以听课为主,对教师的“教”和学生的“学”进行客观、公正的评价和平等的意见交换与指导,将发现的问题及时反馈给当事人。
3 积极开展学生评教活动。学生评教的主要问题是学生对体育教学形式和体育教学内容的兴趣程度进行评价。
三、设立教育教学检查与评估机构,构建长效监控机制
大学是培养学生终身体育意识的最后阶段,也是关键时期之一。因此学校应该重视学校体育,设立教育教学检查与评估机构,建立长效的监控机制,
1 设立体育教学指导委员会,建议学校专门设立一个体育教学指导机构,全面负责学校体育教学监督与评估工作,主要职责就是对体育教学工作进行监督、指导、检查、评估。
2 设立督导组。设立督导组,抓好日常教学督导工作,及时向体育教学指导委员会和体育教学单位反馈意见和建议。其主要职责有督促日常教学任务的完成与规范化建设;督促与指导体育教学计划的制订与执行、青年教师的培养、教学研究和教学质量评价等工作,充分发挥督导组对教学工作和教学活动的监督、指导、检查、评估、调研、咨询的作用。
3 建立信息中心。改变过去教学管理单向的管理模式,建立以教师信息员和学生信息员组成的信息中心,建构多渠道的教学信息反馈制度,依托“教务管理系统”的“教学质量监控”功能,建立网上体育教学信息监督反馈机制,根据教学反馈信息对教学管理活动进行及时调控,实现教学管理的“互动”功能。
四、以国务院批准实施的《全民健身计划纲要》为指导思想,全面培养学生终身体育意识。
《全民健身计划纲要》提出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”学校体育要严格执行高校体育教学的质量标准,对整个教学过程各主要环节不断进行检查和评价。