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响应国家“双减”政策，落实“立德树人”根本任务，需要小学班主任积极探索、创新班级管理模式，学习先进的管理理念，不断提高当前德育工作的时代性、科学性和时效性。本文则是对构建与提升小学班主任德育能力进行研究、分析。
谈小学班主任德育工作能力的培养与提升
【摘 要】
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响应国家“双减”政策，落实“立德树人”根本任务，需要小学班主任积极探索、创新班级管理模式，学习先进的管理理念，不断提高当前德育工作的时代性、科学性和时效性。本文则是对构建与提升小学班主任德育能力进行研究、分析。
【机 构】
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重庆市开州区汉丰第二小学
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2021年21期
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随着教育改革的不断深入，新课程改革对于小学语文课堂教学提出了更高的要求，以往填鸭式的教学模式，受到了质疑。教师要重视师生之间的积极互动，进而激发学生的学习热情，情境教学法因此越来越受欢迎。情境创设能够为学生营造一个良好的氛围，激发学生学习语文的兴趣，保证课堂教学的效果与质量。
对于幼儿教育而言，如果能够将游戏活动与幼儿教育有效融合到一起，使教学活动更加具有趣味性，激发幼儿学习兴趣，就能提高教学质量和效果。作为幼儿教师在开展游戏化教学时，必须要根据教学规律和幼儿的发展特点将游戏合理融入教学活动当中。因此，本文以幼儿园游戏化教学的开展为内容，先详细分析了当前游戏化教学中存在的问题，然后提出了几点有效教学策略，希望为相关教育工作者提供一定的参考。
劳动课程是在实际生活中展开的，引导学生通过参与劳动，认知劳动辛苦，珍惜劳动成果的实践课程，如何在这门课程中实现教学目标现已成为教师、家长们迫切需要解决的问题。由此，本文从家校协作角度展开，通过分析劳动教育的重要性，基于活动设计思路分析劳动教育的具体实践内容，以“厨房小当家”这一特色劳动活动实践过程中的相关内容展开探究，意在通过劳动教育课程使小学生在劳动中学习、在学习中劳动，培养自理能力的同时，提升其参与劳动实践的热情，促进小学生全面发展。
当前社会竞争的日益激烈，表达能力的重要性也凸显出来。初中语文作为学生成长过程中语言能力培养的重要渠道，可以有效提升学生的语文学习效率，促进学生全面发展和综合素质的提升。然而在现阶段的初中语文教学中，教师以提升考试成绩为目的，进行功利化教学，学生一味注重应试能力，由于长期以来分数第一的心态与表达实践的缺乏，导致学生语言表达能力整体偏低。为此，应该改革初中语文教学，转变教师的传统教学观念，创新语文教学模式，增强学生的语文实践活动，促进学生表达能力的有效提升。
低年级学生年龄小，自控能力差，纪律意识不强，天性活泼、好动，爱模仿。作为小学生步入学校的引导者，班主任对小学低年级的班级管理必须从细微处着眼，从一点一滴做起。不仅要注重方法，还要讲究艺术性。
语文是一门人文学科，它教的既是学科文化知识，也是中华民族的优秀文化传统和革命传统。在《义务教育语文课程标准（2011版）》中明确指出，语文这门学科的课程性质是通过学习语言文字并加以运用，是一门综合实践型的课程。在义务教育阶段的语文课程，应当让学生将中国优秀文化学进心中，提升自身的文化修养。在2016年，小学语文部编版教材正式从小学一年级阶段开始试行，部编版教材的编排注重的是“立德树人”，通过落实“立德树人”能够体现社会主义核心价值，有利于培养学生的社会主义核心价值观，教材以弘扬爱国主义为核心，改革和创新时
语文作为我国基础性学科语言，语文学习对于我们每个人来说都非常重要。所以在初中语文课堂教学中构建高效课堂教学模式，对语文学习有很大的促进作用。而在新课程改革的理念下，在初中语文课堂教学中，教师不但要教授学生语文知识，提升学生语文学习能力，更要注重对学生语文专业素养和思维品质培养，从而促进学生未来成长和发展。
语文学科的外延性、审美属性、灵活性在其学科实践活动中得到淋漓尽致的体现。将信息技术有效地融入初中语文综合实践活动教学中，以信息技术为载体，发散语文学科特有的职能属性，以达到语文育人的作用，是基于新形势下初中语文教师重要研究的课题领域之一。对此，本文从多个角度出发，对信息技术与初中语文综合实践活动深度融合策略展开深入剖析和探究，意在为推动初中语文综合实践活动的高质量开展、促进初中语文教学体系的优化发展提供理论性参考。
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在教育改革提倡素质教育，培养学生综合素质的大背景下，小学语文的新课程标准指出，我们要重视培养小学生的个人素养和审美情操，促使他们在德智体美各个方面平衡发展。在教学实践中，古诗词的学习具有重要的意义，它承担着传承中国优秀传统文化，提高学生审美能力的职责。然而，小学古诗词教学受传统教学模式影响比较深，在教学中仍然存在着过分重视背诵记忆的现象。本文通过深入挖掘教学内容的内涵，从审美教学出发，探讨小学古诗词教育的教学策略。