高中阶段是青少年学生身心发展的重要阶段，是一个人世界观、人生观、价值观开始形成的重要时期，是为身体打好基础的重要时期。篮球运动本身具有实用性、集体性、对抗性、综合性等特点，把篮球运动作为普通高中体育教学内容的重要手段，对学生的综合素质教育起到很大的促进作用。
　　一、提高对篮球教学的重视程度
　　学校领导对篮球教学的态度直接影响着学校篮球教学的发展。因此，学校领导不应过分追求学校的升学率。真正一所好学校，本人认为是能够促进学生的全面发展，寓教于乐。在当前阳光体育、终身体育的背景下，学校领导应该重视学生的身心发展，重视教师的培训和进修，加大对体育教育的投入，在教育经费方面适当倾斜，大力支持体育教育。学校领导还应该积极鼓励体育教学的改革，不断转变观念，构建和完善体育教学管理制度，加大教育评估和督导力度。
　　二、加大教学改革力度，不断创新教学形式
　　各个学校的篮球教学改革一定要根据自身学校特点及学生特点，不能盲目进行。盲目的改革将会引起思想的不统一和实践过程中的混乱。因此，本县城各高中在探索篮球教学改革时，应相互学习，相互研讨，积极借鉴其他地区的积极成果，用于创新，争取走在本市高中篮球教学改革的前边，成为引领高中学校篮球教学改革的棋手。
　　三、采用多媒体技术，创新教学手段
　　对于高中学生而言，升学压力大，学习课程较紧张，但是篮球教学还是应该把培养学生对篮球运动的兴趣和爱好放在首位，应充分尊重学生选择的自主性和主动性，如果篮球教师不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，不创新教学手段，一味的采用枯燥乏味的教学方法，学生就会出现厌学情绪，长此以往，篮球教学将无法开展。
　　篮球教师要积极创新教学手段，不断提高自身的教学水平。除此之外，学校还应该加大对篮球教学的投入，积极开展现代教育技术多媒体教学。使用多媒体教学是符合篮球教学的需要，他可以进行多角度、多层次、多面性的信息传输和交换。在篮球技术、战术指导上，老师的工作量是笨重、无效的，一个高中篮球老师花了大量的时间和精力来指导学生的线路，位置的变化，而学生数量相当多，一部分学生没有一个全面性的概念，以及教师的示范结果是含糊的，不清楚，有时只知道他们自己的行为，不理解伙伴的这个变化，难以达到协调、默契。这不仅浪费太多时间在篮球教师身上，关键是教学没有达到预期效果。但是通过多媒体辅助教学，学生可以直观、形象展示与篮球和全局的集体，可大大缩短教师的讲解和演示时间，从而增加了强度的学生数量和篮球练习，提高学习效率。
　　在篮球教学中利用多媒体技术，有利于充分发挥学生的积极性，提高学生的学习兴趣，使学生受益得更快，更好地丰富知识和掌握技术；有利于丰富学习内容，还有助于教师来丰富教学方法，并创造一个更好的学习环境。
　　四、遵循教学原则，开发多种教学方法
　　体育教学与其他课程的教学既有相似之处又存在着不同点。同样都是教学活动，体育课的教学形式更显丰富多样，体育教学过程中应遵循合理安排身体活动量和因材施教的原则，学生的身体条件各有差异，必须按照大多数人的身体状况来安排运动量，使大多数的学生都能得到有效的锻炼。另外，体育教学也是一种运动技能的教学，教学过程中必须遵循促进运动技能不断提高的原则，还有学生在运动的过程中容易出现身体伤害，所以教学中还要遵循安全教育及安全运动的原则。在教学中，教师要在重视传授教学方法的同时，还要善于采用多种方法来帮助学生体验运动的乐趣，如采用游戏法、分组总分比赛法、发现式教学法等多种教学方法，通过情节化、竞赛化、生活化、简化等多种手法，让学生能够充分地、平等地体验到体育运动中的学习、运动、挑战交流和创造的多种乐趣。
　　五、关注篮球教学动向，积极探索
　　各高中体育教师应该高度关注新课程标准实施以后篮球教学的成绩与问题，发现问题认真解决问题，并从实际出发对出现的问题进行讨论研究，针对一线教学中出现的问题及时的总结经验，积极地进行科研工作，提出自己建设性的想法，为教育主管部门积极纳言献策，为教育部门出台更好的教育方案作出贡献。
　　六、重视高校体育篮球教学，培养新型的未来体育教师
　　体育院校是培养和输送中学教师的重要场所，所以大学篮球教学应该紧密结合当前的改革基础教育、教学内容、教学方法，评价体系并应该采用，在各个方面进行调整，以符合高中篮球的体育教师教学的要求，未来的体育教师集中改善篮球技能和教育创新，注重培养他们篮球教学的实践技术和能力，掌握和应用娴熟、生动的教学材料和方法，以使其能适应新课程标准对体育教师为他们未来的要求。
　　总之，篮球运动对学生的综合素质教育起到很大的促进作用。我们在高中体育的篮球教学中，要提高学校领导对篮球教学的重视程度，加大教学改革力度，不断创新教学形式；采用多媒体技术，创新教学手段；遵循教学原则，开发多种教学方法；关注篮球教学动向，积极探索；重视高校体育篮球教学，培养新型的未来体育教师。