【摘 要】
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目的：观察补肾活血中药对大鼠慢性高眼压（elevated intraocular pressure,EIOP）模型初级视皮质尼氏小体损害的干预作用,并对其作用机理进行初步探讨。方法：采用烙闭上巩膜静脉法,
【机 构】
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成都中医药大学附属医院眼科,中国重庆市开县人民医院眼科
【基金项目】
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Key Projects of Sichuan Provincial Education Office,China（No.10ZA096）~~
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目的：观察补肾活血中药对大鼠慢性高眼压（elevated intraocular pressure,EIOP）模型初级视皮质尼氏小体损害的干预作用,并对其作用机理进行初步探讨。方法：采用烙闭上巩膜静脉法,烙闭大鼠3支上巩膜静脉,制作大鼠慢性EIOP模型,随机分为3组：空白组,模型组,给药组。连续灌胃8wk,并于8wk末处死大鼠,观察其对EIOP大鼠眼压（intraocular pressure,IOP）,初级视皮质（primary visual cortex,PVC）尼氏小体含量、神经元细胞超微结构影响。
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我为了适应教育教学工作的需要，自学了电脑，边学电脑边学做课件，在做具体的课件的情形下边学边问。不久，我就学会了用电脑做课件，并从中悟出：我在乡镇中学教英语，通常教法是词汇记忆、语法讲解、句型操练等，但学生学习兴趣从有到无，渐渐到怕学英语。可不可以用我学电脑的方法来引导学生从生活的具体情境中去学习英语呢?后来，我尝试了引导学生从现实生活的具体情境中学习英语，收效很好。现谈谈自己在教学中的一些体会。
所谓契机，是指由一定事态带来的某种转折变化的机缘，即“危险中的机会”。教育契机即隐藏在教育教学活动中能够带来某种转折变化的机缘。在思想政治课教学中，教育契机是经常出现的，跟机遇一样，它是不规则的，是可遇而不可求的，同时又是转瞬即逝的，要及时利用。作为教师要有敏锐的眼，善于发现，要有迅急的手，善于捕捉，要有睿智的脑，善于思考，要有勤快的嘴，善于鼓动。教学中出现的各种物象：学生的一颦一笑，一举一动，都
考察了升麻提取物中升麻苷H-2、升麻苷H-1、27-脱氧升麻亭、升麻醇-3-O-β-D吡喃木糖苷、25-O-乙酰升麻醇木糖苷5种主要有效成分在大鼠的肠吸收性质.以酚红为标示物,运用大鼠
嘻嘻姐姐的问题波仔哥这天用手套推开玻璃门,一边儿还抬头看了看门上有没有藏扫帚、垃圾之类的东西,到达位置上时,又把凳子、抽
“语文是多情的沃土，盛产宝物。”与其他学科相比，语文教学对培养学生的情感有着得天独厚的条件。语文教材中很多篇目都是情感丰富、文质兼美的名作。一个优秀的语文教师应充分利用教材中的情感因素，满怀激情地去拨动学生的心弦，“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”（《全日制义务教育语文课程标准》） 一、披文入情，营造情感氛围
我的妈妈属牛,照理说牛叫得最多的是“妈”(哞),可我的“牛妈妈”叫得最多的是“儿子”。你听,早上天刚亮,妈妈的牛嗓门就开始工作了: “儿子,太阳都照小屁屁了。再不起床上
用空间向量处理某些立体几何问题,为解决立体几何问题增加了一种代数工具，它的实用性是传统方法无法比拟的.下面将在三类空间角的求法过程中体现空间向量的优越性. 一、异面直线所成的角设两异面直线所成的角为θ，利用公式cos〈a,b〉=ab｜a｜｜b｜，借助这两条直线的方向向量的夹角来求得.但要注意，异面直线所成角的范围为(0,π2］.故实质上有cosθ=｜cos〈a,b〉｜. 图1 【例1】 （2
以往的作文教学，教师在点评学生作文时，往往是以一个说教者形象出现，作文评语的内容也是多运用专有名词，概括性较强，不够具体，而且批评性语句多于激励性语句，学生读后毫无兴趣可言，从中也找不到写作的信心。其实，在作文教学中，教师如果能运用好评语，将能极大地激励学生，激发他们的写作兴趣。那么，在作文教学中如何充分发挥作文评语的激励作用呢？笔者认为有以下几种方法。 一、平等地对待，用心倾听学生的心声