面对新课程改革，推进素质教育已是目前教育工作者的首要任务。
　　小学时期是儿童心理发展的一个重大转折时期。从入学开始，儿童在教师的指导下，有目的、有系统地学习掌握知识、技能和行为规范。在这种学习和教育影响下，儿童的心理都有进一步的发展。如何把学生的心理发展引向健康积极向上的“轨道”呢？目前我体会最深的是“意志力”的培养。
　　意志是人为了实现某种目的，在行动中自觉克服困难时所表现出来的心理过程。它是我们学习生活中不可缺少的推动力。如果一个人具有坚强的意志，就能调节自己的行动和心理状态 ，去克服困难，实现目标；而意志薄弱的儿童会出现遇事怕困难、贪玩等现象。会造成什么后果呢？下面我来分析一下：
　　1、自觉性差。一些学生不能调整和控制自己的行动，体现在上课不遵守纪律、作业不愿完成、有错不改、家庭作业要家长督促、有好看的电视节目就不做作业、有同学叫就出去玩就不完成作业。
　　2、自制力差。由于学生的惰性思想越来越明显，不善于做理智的思考，易匆匆做出贸然举动。具体体现在：不能克服困难，在困难面前畏惧，不能控制自己的激情与冲动，难以约束自己。
　　3、坚持性差。一些学生听老师和家长的教育后开始显得守纪律、听话、认真去做好事情，但一遇到困难或其他人的影响，就会半途而废、丧失信心。
　　4、果断性差。这一点体现在对事物不加思考，凭着一时的冲动做出决定而不计后果。如：一些学生为一些小事就大打出手。或被家长责骂外出不归家，甚至惹出大事。
　　以上这些都是儿童意志里薄弱方面的表现。而我们教师应怎样去帮助他们克服这些困难，培养他们的意志力呢？
　　我认为：教师应从学习目的教育、课堂常规教育、辨别是非教育、遵守纪律、劳动和体育活动等具体活动入手，提出要求，检查完成情况，培养良好习惯；同时也要了解学生的个别差异，积极培养学生的良好意志品只质，帮助他们克服消极的意志品质。
　　怎样具体来实现这一目标呢？
　　1、培养学生正确的世界观和高尚的道德情操。要用共产主义思想去影响和教育学生，激发他们从小爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公物，勇于和善于同坏人坏事做斗争。
　　2、在实践中锻炼意志。在课堂上要对学生严格要求，对不感兴趣但又必须掌握的知识也要认真学习，开动脑筋，积极思考，有意识地去记忆，独立完成作业，要求他们具有百折不挠的精神。参加劳动和体育锻炼也能起很大作用。学生参加劳动，不但可以产生对劳动的正确情感体验，而且可锻炼他们不畏艰苦、敢于克服困难、自觉遵守纪律的好品质。而且，参加体育锻炼、比赛也能培养大胆、果断、坚韧、顽强的良好意志品质。
　　总之，意志品质的培养并不是一朝一夕就能实现的，而是通过长期的教育、引导和耐心的思想工作并付出艰辛的劳动才能逐渐培养起来的。