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九派浔阳，江州故里。九江自古因水得名，因水而兴。早在乾隆年间，九江知府董榕相约诗友泛舟时，为九江城郊的鹤问湖留下了“甲戌七月望，鹤问凌虚舟差”的佳句，印证着九江市鹤问湖富有传奇色彩的历史。时光荏苒，沧海巨变，在现代文明簇拥的鹤问湖畔，一所新办的九年一贯制学校——九江市鹤湖学校声名远扬。
记者相约来到地处九江市开发区长江大道旁的一个新建小区，看到了为小区配套建设的九江市鹤湖学校。蓝天白云下，鲜艳的国旗迎风飘扬，几幢排列整齐、外墙鲜艳的教学楼掩映在绿树丛中，开阔的足球场配以红白相间的塑胶跑道线，营造出现代的气息，给人以活力的憧憬。
在学校迎候记者的李庐清校长与记者一见面，便介绍起学校的特色布局来。百余米的校园主干道上相间纵列着9块大理石板，每块上面雕刻着不同的关于“鹤”的图画、字体、诗句或成语，其中一块上的“搏击长空”展现出鹤翔天际的景象，生动壮观。在与校门相连的主干道同另一条校园主干道呈“T”字型交汇处，矗立着一座“鹤翔云天”雕塑，仿佛一只蓄势待发的白鹤立于一个硕大的蔚蓝色星球上，气势磅礴。这条主干道有一个响亮的名字——“星光大道”，上面也相间铺设了10块大理石板，分别刻上“学习之星”“环保之星”“礼仪之星”“劳动之星”等10个“鹤湖之星”标志，催人奋进。“星光大道”两侧是崭新的现代化教学楼，“鹤鸣楼”“鹤立楼”楼名意义非凡；在教学楼里的鹤知识长廊里，鹤知识图文并茂，悬挂着的4块小横幅上的小白鹤设计得俏皮、可爱，“以鹤为荣，修身洁行情趣雅”“以鹤为师，振翅高飞不畏远”“以鹤为友，人与自然相和谐”“以鹤为家，快乐鹤湖是我家”等标语随着记者前移的脚步一一呈现在眼前。学校里处处散发着“鹤”的气息，鹤的品质在这里赋予了更多的育人元素。
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2008年以前，鹤湖学校的所在地还是一片荒芜。伴随着城市化前进的步伐，自九江市开发区政府决定在此建设“十大民生工程”之一的鹤湖学校，它的发展犹如鹤翔云天，志在千里。
在采访中，校长李庐清告诉记者，在学校创办之初，他是接受组织派遣到学校担任校长兼党支部书记的。至今，讲起学校的创办，他说：“在那段最艰辛的创办初期，我常常思考的问题就是如何才能让这所新生的学校立足高远。作为新办学校，不能仅限于硬件条件的领先，更应在办学品位上上档次、出特色。”
在接下来的时间里，李庐清在一次次漫步鹤问湖畔时，看见鹤挺直脖颈，奋力一撑，冲下云霄现出的身姿，他赞叹不已；在一次次畅游浩瀚的书海时，他特别留心与鹤有关的诗句。在他心中，鹤影飞舞是那样的美丽、灵动，富有精神。他认为作为自然生灵的鹤，无论是站立、鸣叫，还是飞舞、高翔，都展现着一种超凡的美，美在精神，美在力量。“这种精神、这种力量不正是学校所追求的吗？”他扪心自问。
在一次学校班子会上，李庐清由衷地表达了他的想法：“置身鹤问湖畔的学校，应该如鹤一样，志存高远，锲而不舍，奋勇争先。”以“鹤文化”引领学校发展的思路便这样清晰起来。
“蓝蓝的湖水泛波光，白鹤在翱翔。锤炼品德求上进，放飞梦想水一方……”“这是学校的校歌《我们要做国家的栋梁》。校歌是引领学校发展方向的精神宣言，是学校文化的一个重要组成部分。”李校长介绍说。2008年11月，他带领几名音乐教师一同前去拜访九江市音乐家协会名誉主席彭宗祥先生。经过彭先生潜心创作，一首明朗活泼、轻快跳跃的旋律，很快受到全校师生欢迎。紧接着，“人人学校歌、班班有歌声”校歌普及活动在学校如火如荼地开展起来。为进一步增强全校向心力、凝聚力，学校又于12月底举办全校首届‘鹤之声’校园歌咏会，从每个年级中各评选出一个优秀班级演唱校歌。
“唱自己的校歌，我们感到格外亲切和自豪。”三（1）班学生叶青如满脸喜悦地告诉记者，在学校开展的面向师生、家长征集校徽、楼名设计方案活动中，他是一个积极的参与者。仅校徽的设计，他精心绘制了数幅画稿，并请远在上海工艺美术学校工作的舅舅帮忙后，提交三份不同的设计稿。一（1）班学生陈曦还拉上爸爸妈妈，绘制了充满童趣的设计稿。不到一个月，学校就收到应征稿件千余份，参与人数多达700余名。
“师生和家长积极参与校歌、校徽征集活动很让我感动，有他们的参与和大家的共同努力，就没有做不好的事，从此也更加坚定了建设‘鹤文化’的决心。”李庐清自豪地说。
在校长办公室，记者看到了一本厚厚的《制度荟萃》。这本册子涵盖了学校办学规划、岗位职责、管理规章三大块。在第80页《学生一日常规三十条》里这样写道：“进入教室将桌布铺在课桌上，准备上交的作业，然后自觉进入早读状态……学生回答问题要先举手，举手姿势要正确，答问声音要响亮……下课后，出教室，眼睛朝向远方，调节视力，消除疲劳……”记者再往后翻阅《学生文明礼仪规范》《学生安全行为十不准》《班主任工作一日常规》《候课制度与延时离班制度的具体要求》等条例，发现条条目标明确、可操作性强。
“因为是新校，大多数学生都是转学过来就读的‘新生’。由于原先所处的教育环境不同，学生的言行文明程度差距较大。学校就从礼仪教育切入，从学生如何向老师问好，到怎样行标准的少先队礼；从如何文明进餐，到怎样规范使用洗手间等细小事情，都做到有规范、有指导。”陪同采访的徐丹丹老师向记者介绍，“学校不光对学生管理制度精细化，就连教师管理制度也十分精细，比如候课制度和延时离班制度。”
记者了解到，候课制度指上课教师在上课前5～8分钟就要抵达教室，进行候课。在这段时间里，教师不仅要注意观察学生的课间活动，还要及时发现存在安全隐患的行为和现象，并迅速制止和处理。延时离班制度指教师上完课后，不能马上离开教室，而应在上下一堂课的教师到达教室候课、互相交流信息后方可离开。
2008年12月，九江市教育局在全市范围内开展中小学校园管理星级评比活动。作为新开办的鹤湖学校也加入到这次角逐中。市教育局一名工作人员好心提醒李庐清：“你那刚开办的新校，和别人竞争谈何容易？”可令他没想到的是，鹤湖学校在2008年10月就已经出台了80多项管理制度，对象涵盖了行政干部、班主任、任课老师和学生。11月底，评比结果令人惊叹：鹤湖学校获得该次评比的最高等级荣誉——“九江市校园管理四星级学校”。市教育局一位领导不禁赞叹道：“没想到一个新校都能有这么完善的制度，不仅制订得快，而且操作性强。” “那段时间，为了确立学校制度，学校开大会小会研讨不下百次，何其辛苦。”李校长很有感触地说，“尽管过程艰辛，但我们明白一点，建立完善、可操作性强且符合学校发展方向的制度，是学校立足的根基。”
在教师座谈会上，记者从教师们话家常般的发言中，记下了一个个感人的故事。2009年11月26日，是令帅启凤老师终身难忘的日子。这天，李校长和几位同事提着蛋糕，捧着鲜花，拿着贺卡来到她的办公室，为她庆贺40岁的生日。帅老师告诉记者，经历这种场面，对她来说还是头一次。说起学校对教师的关怀，帅老师还告诉记者，学校还专门在教师停车场的墙壁上安装了16个用电插头，方便那些忘记给电动车充电的教师使用。办公室里电脑、电话、空调、饮水机一应俱全，就连座椅上的软坐垫，学校也都为大家配齐。为了让大家在繁忙的工作之余能够放松身心、强身健体，学校还成立了教师俱乐部。每天下午放学后，俱乐部里音乐悠扬，电动跑步机上的老师步伐矫健，蹬踩磁碰车的老师开心地甩开臂膀，乒乓球室、羽毛球场不时传来欢声笑语……
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在上午的采访中，校园广播再次响起后，只见一列列身穿校服、胸飘红领巾的学生整齐有序地从学校各教学楼走向操场。
“谁的队伍站得好？”“我们的队伍站得好，我们不乱跑。”“谁的队伍站得齐？”“我们的队伍站得齐，我们不乱挤。”一阵阵抑扬顿挫的口号声，回荡在校园上空。2 000多名学生昂首挺胸，整齐划一犹如检阅场上的军人，英姿飒爽。操场主席台前，两排学生鼓号队正密切配合，演奏着《出旗曲》。4名学生护旗手分别手持国旗一角，神情庄严，以整齐的正步迈向升旗台。升旗台上，3名学生升旗手在旗杆下庄严站立，等待升旗。8时整，随着嘹亮的国歌声响起，一名升旗手跨步干净利索地将国旗展开，右手奋力一扬，国旗顺势沿着旗杆徐徐升起。霎时，伴随着国歌声，台下学生不约而同举起高过额头的右手，以饱满昂扬的姿态行少先队礼，一边高声齐唱国歌，一边注视着国旗冉冉升起，迎风飘扬。
庄重的升旗场面、气宇轩昂的学生令在场的每个人为之动容。“在鹤湖，升旗仪式不是一种形式，而是经过我们精心设计且能发挥强大的教育功能。”学校姜正生老师说。
为了让每一名学生都能参与进来，学校升旗手由各班推荐的学生轮流担任，鼓号队则是从高年级学生中选拔出一些对鼓号感兴趣、有较强乐感的学生加入其中。学校还制定训练计划，进行有目的的训练。姜老师还告诉记者，无论是升旗队还是鼓号队，整体配合是最为重要的。训练中为了达到每个音符的准确、每个鼓点的整齐、力度的适中、步调的统一、队员的精神等，训练老师都会从思想上、技术上严格要求，以达到整个活动的统一与和谐。
“我三年级时就加入了鼓号队，那时候，不光有老师教授方法，还有高年级的哥哥姐姐‘一对一’的指导，让我很快就进入了角色。”四（5）班黄兴回想起自己刚加入鼓号队时的情景，仍激动不已。
“原先我老是迟到，纪律意识不强，可自从参加了鼓号队，在老师的指导和同学的监督下，我明白了团队协作的精神，不能因为自己的迟到而影响大家。”八（3）班熊龙龙低着头腼腆地说。
“有一次，老师让我做升旗手，尽管我再三推辞，可老师还是帮我报了名。回家后，我把这事告诉了妈妈，哪知妈妈高兴地说：‘老师那是知道你胆小，才故意选你，让你锻炼的呀。’虽然训练的过程很艰苦，但通过不懈的努力，我终于战胜了自己，克服怯场的心理，勇敢地踏上了升旗台！”六（2）班匡宇翔自豪地说。
教无定法，贵在得法。教育的本义，不仅仅是知识的传授、智慧的启迪，更是心与心的交流、情与情的互动。
2009年，学校成立“鹤之音”广播站，得到了全校学生积极响应。“我的梦想是做一名主持人，希望通过自己的不懈努力，早日实现这个梦想。”六（2）班播音员张铭清说。原先从不主动参加学校活动的他，在五年级时加入广播站后，越来越有自信。如今，他已经是学校的“播音小明星”，经常活跃在学校各种比赛、活动中做“小主持人”。
“我原先老是粗心大意，自从做了播音员后，在老师一次次的指导和播音实践中，我渐渐变得稳重起来，因为我的每一次广播都不能出错，那是要对全校师生负责。最近，我们这又招进了一批新播音员，都是来自低年级的学弟学妹。作为组长，我更要认真负责，发挥好‘领头鹤’的作用！”七（2）班万美芳说完，还机灵地冲着记者笑了一笑。
2010年，在九江市委宣传部和市教育局举办的全市城区中小学、幼儿园文艺汇演中，来自鹤湖学校的“小白鹤”合唱团以一曲《爱，让我们的生活更加美好》在众多参赛节目中脱颖而出，获得二等奖。“参加合唱团后，特别是经历了这次大赛，我深深地体会到团队协作的力量。如果没有大家一个多月的团结协作、刻苦训练，就没有今天的优秀成绩。”五年级（4）班王文雪按捺不住内心的喜悦，在日记本里写下这样一段感言。
李校长告诉记者，学校每年都会举办“鹤湖之星”颁奖活动。在活动中，来自全校30余个班级的300余名学生代表走上了讲台，分别被授予鹤湖“三好之星”“优干之星”“学习之星”“礼仪之星”“感恩之星”“劳动之星”“艺术之星”“运动之星”“自强之星”“环保之星”等荣誉称号。学校每年还举办“鹤湖小学士”“鹤湖小硕士”“鹤湖小博士”三星评选活动，用于表彰和鼓励上进的学生，树立榜样，让更多的学生成长、成才。“学校将鹤的品质寓意于德育活动中，就是希望通过‘鹤文化’教育激励学生，引导学生在人生道路上要志存高远、锲而不舍！”
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“我小孩三年级是在农村接受教育的，学习成绩与行为习惯都很不好，自从来到鹤湖学校后，我的孩子在各方面都取得了长足发展，不但学习成绩提高了许多，更为可喜的是精神面貌焕然一新。”在学校网站上，一名署名“金风玉露”的学生家长写下了这样一段话。
“尊敬的金风玉露，您好，感谢您对鹤湖学校的支持。在鹤湖，像这样的故事每天都在发生，像这样的感动每天都在传递，因为我们一直践行着‘构建适合每一位学生充分发展的教育’理念。”署名为“鹤湖人”的网友回复了这名家长的留言。 学校刚开办时，二至六年级的学生全部是由周边农村学校转学而来，整体学习水平偏低。学生张小文数学成绩一直落后。2010年分到鹤湖学校读初一，班主任和任课老师都没有放弃她，引导班干部和成绩优秀的学生去鼓励她，与她同玩同学习。各任课老师还为她义务辅导功课。集体的温暖渐渐感化了她。她变得活泼了，上课还能举手发言，数学成绩由第一次测验40分，到后来62分、84分。在期末考试中，她考出了97分的好成绩。
“教师，是办校之本，拥有一支优秀的教师队伍，无疑能为学校的腾飞插上一双强劲的翅膀。”李校长向记者讲起一件令他难忘的事。在一次全校家长大会上，一学生家长点名称赞班主任蔡艳老师，说她的孩子上早读课时经常迟到。一次，她的孩子又迟到了，恰好蔡老师在班级候课。看到孩子不敢进教室，蔡老师便一边抚摸着孩子的头，一边微笑地把孩子领进教室。这一幕，被站在学校铁栅栏外看着孩子进教室的她感动不已。
“蔡老师绝对想不到远处还有一双眼睛正注视着自己的一举一动，也绝对想不到自己的举止能够产生深远的影响。”在全校教职工大会上，李校长激动地说，“就是在处理学生迟到这样一个小问题上，蔡老师不是一味批评孩子，而是花心思走近孩子，通过家访了解孩子迟到的根本原因，帮助孩子改掉不良习惯。这种做法看似简单，但如果我们都能从小事做起，那么，我们都能成为学校的形象大使，我们的举手投足都能彰显学校的精气神！”
2011年3月，100多名教师参加了学校一年一度的“师德师风教育活动月”动员大会。会上，李庐清平静地说：“各位老师，至今，我校开办只有三年，却以优良的质量和口碑赢得了社会的声誉，成为了老百姓孩子向往的学校。大家觉得这其中一个重要的法宝是什么？”
突如其来的一记发问让会场立刻寂静下来，大家似乎在思考，又似乎在等待答案。“我们的法宝就是营造了一种和谐、向上的文化氛围，特别是建设了一支高品德、多奉献、强业务的教师队伍。三年来，学生和家长从我们身上感受到了育人的美德和鹤湖的魅力，我们也从学生和家长身上感受到了他们对学校的期待和信任。”
在动员会后，学校“护苗行动”便如火如荼地开展起来，帮扶学困生112名，赠送给学生的小礼物多达百余件。
“看到孩子收获奖品时的那高兴劲，我觉得这钱花得值！”刘国庆老师告诉记者，学校很多老师都会主动关爱学生。寒冬时，夏茵老师买来漂亮的棉衣送给班上家庭困难的学生，身怀六甲的陈爱林老师坚持利用课余时间为学困生进行辅导，熊素春老师鼓励学生不要把眼光放在眼前……
鹤是擅于飞翔的。它们在飞行中不仅讲究技巧，更注重团队合作。它们往往将飞行队伍排成巧妙的楔形，后面的鹤就能利用前面的鹤的翅膀产生的气流做花力少却能持久的飞行。鹤湖学校倡导的志存高远、锲而不舍的“鹤文化”教育不也同理么？
采访结束时，已夕阳西下，远处的鹤问湖烟波浩渺，波光粼粼。一群群鹤在夕阳的余晖下飞过，在空中留下一道道轮廓清晰的弧线……
记者相约来到地处九江市开发区长江大道旁的一个新建小区，看到了为小区配套建设的九江市鹤湖学校。蓝天白云下，鲜艳的国旗迎风飘扬，几幢排列整齐、外墙鲜艳的教学楼掩映在绿树丛中，开阔的足球场配以红白相间的塑胶跑道线，营造出现代的气息，给人以活力的憧憬。
在学校迎候记者的李庐清校长与记者一见面，便介绍起学校的特色布局来。百余米的校园主干道上相间纵列着9块大理石板，每块上面雕刻着不同的关于“鹤”的图画、字体、诗句或成语，其中一块上的“搏击长空”展现出鹤翔天际的景象，生动壮观。在与校门相连的主干道同另一条校园主干道呈“T”字型交汇处，矗立着一座“鹤翔云天”雕塑，仿佛一只蓄势待发的白鹤立于一个硕大的蔚蓝色星球上，气势磅礴。这条主干道有一个响亮的名字——“星光大道”，上面也相间铺设了10块大理石板，分别刻上“学习之星”“环保之星”“礼仪之星”“劳动之星”等10个“鹤湖之星”标志，催人奋进。“星光大道”两侧是崭新的现代化教学楼，“鹤鸣楼”“鹤立楼”楼名意义非凡；在教学楼里的鹤知识长廊里，鹤知识图文并茂，悬挂着的4块小横幅上的小白鹤设计得俏皮、可爱，“以鹤为荣，修身洁行情趣雅”“以鹤为师，振翅高飞不畏远”“以鹤为友，人与自然相和谐”“以鹤为家，快乐鹤湖是我家”等标语随着记者前移的脚步一一呈现在眼前。学校里处处散发着“鹤”的气息，鹤的品质在这里赋予了更多的育人元素。
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2008年以前，鹤湖学校的所在地还是一片荒芜。伴随着城市化前进的步伐，自九江市开发区政府决定在此建设“十大民生工程”之一的鹤湖学校，它的发展犹如鹤翔云天，志在千里。
在采访中，校长李庐清告诉记者，在学校创办之初，他是接受组织派遣到学校担任校长兼党支部书记的。至今，讲起学校的创办，他说：“在那段最艰辛的创办初期，我常常思考的问题就是如何才能让这所新生的学校立足高远。作为新办学校，不能仅限于硬件条件的领先，更应在办学品位上上档次、出特色。”
在接下来的时间里，李庐清在一次次漫步鹤问湖畔时，看见鹤挺直脖颈，奋力一撑，冲下云霄现出的身姿，他赞叹不已；在一次次畅游浩瀚的书海时，他特别留心与鹤有关的诗句。在他心中，鹤影飞舞是那样的美丽、灵动，富有精神。他认为作为自然生灵的鹤，无论是站立、鸣叫，还是飞舞、高翔，都展现着一种超凡的美，美在精神，美在力量。“这种精神、这种力量不正是学校所追求的吗？”他扪心自问。
在一次学校班子会上，李庐清由衷地表达了他的想法：“置身鹤问湖畔的学校，应该如鹤一样，志存高远，锲而不舍，奋勇争先。”以“鹤文化”引领学校发展的思路便这样清晰起来。
“蓝蓝的湖水泛波光，白鹤在翱翔。锤炼品德求上进，放飞梦想水一方……”“这是学校的校歌《我们要做国家的栋梁》。校歌是引领学校发展方向的精神宣言，是学校文化的一个重要组成部分。”李校长介绍说。2008年11月，他带领几名音乐教师一同前去拜访九江市音乐家协会名誉主席彭宗祥先生。经过彭先生潜心创作，一首明朗活泼、轻快跳跃的旋律，很快受到全校师生欢迎。紧接着，“人人学校歌、班班有歌声”校歌普及活动在学校如火如荼地开展起来。为进一步增强全校向心力、凝聚力，学校又于12月底举办全校首届‘鹤之声’校园歌咏会，从每个年级中各评选出一个优秀班级演唱校歌。
“唱自己的校歌，我们感到格外亲切和自豪。”三（1）班学生叶青如满脸喜悦地告诉记者，在学校开展的面向师生、家长征集校徽、楼名设计方案活动中，他是一个积极的参与者。仅校徽的设计，他精心绘制了数幅画稿，并请远在上海工艺美术学校工作的舅舅帮忙后，提交三份不同的设计稿。一（1）班学生陈曦还拉上爸爸妈妈，绘制了充满童趣的设计稿。不到一个月，学校就收到应征稿件千余份，参与人数多达700余名。
“师生和家长积极参与校歌、校徽征集活动很让我感动，有他们的参与和大家的共同努力，就没有做不好的事，从此也更加坚定了建设‘鹤文化’的决心。”李庐清自豪地说。
在校长办公室，记者看到了一本厚厚的《制度荟萃》。这本册子涵盖了学校办学规划、岗位职责、管理规章三大块。在第80页《学生一日常规三十条》里这样写道：“进入教室将桌布铺在课桌上，准备上交的作业，然后自觉进入早读状态……学生回答问题要先举手，举手姿势要正确，答问声音要响亮……下课后，出教室，眼睛朝向远方，调节视力，消除疲劳……”记者再往后翻阅《学生文明礼仪规范》《学生安全行为十不准》《班主任工作一日常规》《候课制度与延时离班制度的具体要求》等条例，发现条条目标明确、可操作性强。
“因为是新校，大多数学生都是转学过来就读的‘新生’。由于原先所处的教育环境不同，学生的言行文明程度差距较大。学校就从礼仪教育切入，从学生如何向老师问好，到怎样行标准的少先队礼；从如何文明进餐，到怎样规范使用洗手间等细小事情，都做到有规范、有指导。”陪同采访的徐丹丹老师向记者介绍，“学校不光对学生管理制度精细化，就连教师管理制度也十分精细，比如候课制度和延时离班制度。”
记者了解到，候课制度指上课教师在上课前5～8分钟就要抵达教室，进行候课。在这段时间里，教师不仅要注意观察学生的课间活动，还要及时发现存在安全隐患的行为和现象，并迅速制止和处理。延时离班制度指教师上完课后，不能马上离开教室，而应在上下一堂课的教师到达教室候课、互相交流信息后方可离开。
2008年12月，九江市教育局在全市范围内开展中小学校园管理星级评比活动。作为新开办的鹤湖学校也加入到这次角逐中。市教育局一名工作人员好心提醒李庐清：“你那刚开办的新校，和别人竞争谈何容易？”可令他没想到的是，鹤湖学校在2008年10月就已经出台了80多项管理制度，对象涵盖了行政干部、班主任、任课老师和学生。11月底，评比结果令人惊叹：鹤湖学校获得该次评比的最高等级荣誉——“九江市校园管理四星级学校”。市教育局一位领导不禁赞叹道：“没想到一个新校都能有这么完善的制度，不仅制订得快，而且操作性强。” “那段时间，为了确立学校制度，学校开大会小会研讨不下百次，何其辛苦。”李校长很有感触地说，“尽管过程艰辛，但我们明白一点，建立完善、可操作性强且符合学校发展方向的制度，是学校立足的根基。”
在教师座谈会上，记者从教师们话家常般的发言中，记下了一个个感人的故事。2009年11月26日，是令帅启凤老师终身难忘的日子。这天，李校长和几位同事提着蛋糕，捧着鲜花，拿着贺卡来到她的办公室，为她庆贺40岁的生日。帅老师告诉记者，经历这种场面，对她来说还是头一次。说起学校对教师的关怀，帅老师还告诉记者，学校还专门在教师停车场的墙壁上安装了16个用电插头，方便那些忘记给电动车充电的教师使用。办公室里电脑、电话、空调、饮水机一应俱全，就连座椅上的软坐垫，学校也都为大家配齐。为了让大家在繁忙的工作之余能够放松身心、强身健体，学校还成立了教师俱乐部。每天下午放学后，俱乐部里音乐悠扬，电动跑步机上的老师步伐矫健，蹬踩磁碰车的老师开心地甩开臂膀，乒乓球室、羽毛球场不时传来欢声笑语……
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在上午的采访中，校园广播再次响起后，只见一列列身穿校服、胸飘红领巾的学生整齐有序地从学校各教学楼走向操场。
“谁的队伍站得好？”“我们的队伍站得好，我们不乱跑。”“谁的队伍站得齐？”“我们的队伍站得齐，我们不乱挤。”一阵阵抑扬顿挫的口号声，回荡在校园上空。2 000多名学生昂首挺胸，整齐划一犹如检阅场上的军人，英姿飒爽。操场主席台前，两排学生鼓号队正密切配合，演奏着《出旗曲》。4名学生护旗手分别手持国旗一角，神情庄严，以整齐的正步迈向升旗台。升旗台上，3名学生升旗手在旗杆下庄严站立，等待升旗。8时整，随着嘹亮的国歌声响起，一名升旗手跨步干净利索地将国旗展开，右手奋力一扬，国旗顺势沿着旗杆徐徐升起。霎时，伴随着国歌声，台下学生不约而同举起高过额头的右手，以饱满昂扬的姿态行少先队礼，一边高声齐唱国歌，一边注视着国旗冉冉升起，迎风飘扬。
庄重的升旗场面、气宇轩昂的学生令在场的每个人为之动容。“在鹤湖，升旗仪式不是一种形式，而是经过我们精心设计且能发挥强大的教育功能。”学校姜正生老师说。
为了让每一名学生都能参与进来，学校升旗手由各班推荐的学生轮流担任，鼓号队则是从高年级学生中选拔出一些对鼓号感兴趣、有较强乐感的学生加入其中。学校还制定训练计划，进行有目的的训练。姜老师还告诉记者，无论是升旗队还是鼓号队，整体配合是最为重要的。训练中为了达到每个音符的准确、每个鼓点的整齐、力度的适中、步调的统一、队员的精神等，训练老师都会从思想上、技术上严格要求，以达到整个活动的统一与和谐。
“我三年级时就加入了鼓号队，那时候，不光有老师教授方法，还有高年级的哥哥姐姐‘一对一’的指导，让我很快就进入了角色。”四（5）班黄兴回想起自己刚加入鼓号队时的情景，仍激动不已。
“原先我老是迟到，纪律意识不强，可自从参加了鼓号队，在老师的指导和同学的监督下，我明白了团队协作的精神，不能因为自己的迟到而影响大家。”八（3）班熊龙龙低着头腼腆地说。
“有一次，老师让我做升旗手，尽管我再三推辞，可老师还是帮我报了名。回家后，我把这事告诉了妈妈，哪知妈妈高兴地说：‘老师那是知道你胆小，才故意选你，让你锻炼的呀。’虽然训练的过程很艰苦，但通过不懈的努力，我终于战胜了自己，克服怯场的心理，勇敢地踏上了升旗台！”六（2）班匡宇翔自豪地说。
教无定法，贵在得法。教育的本义，不仅仅是知识的传授、智慧的启迪，更是心与心的交流、情与情的互动。
2009年，学校成立“鹤之音”广播站，得到了全校学生积极响应。“我的梦想是做一名主持人，希望通过自己的不懈努力，早日实现这个梦想。”六（2）班播音员张铭清说。原先从不主动参加学校活动的他，在五年级时加入广播站后，越来越有自信。如今，他已经是学校的“播音小明星”，经常活跃在学校各种比赛、活动中做“小主持人”。
“我原先老是粗心大意，自从做了播音员后，在老师一次次的指导和播音实践中，我渐渐变得稳重起来，因为我的每一次广播都不能出错，那是要对全校师生负责。最近，我们这又招进了一批新播音员，都是来自低年级的学弟学妹。作为组长，我更要认真负责，发挥好‘领头鹤’的作用！”七（2）班万美芳说完，还机灵地冲着记者笑了一笑。
2010年，在九江市委宣传部和市教育局举办的全市城区中小学、幼儿园文艺汇演中，来自鹤湖学校的“小白鹤”合唱团以一曲《爱，让我们的生活更加美好》在众多参赛节目中脱颖而出，获得二等奖。“参加合唱团后，特别是经历了这次大赛，我深深地体会到团队协作的力量。如果没有大家一个多月的团结协作、刻苦训练，就没有今天的优秀成绩。”五年级（4）班王文雪按捺不住内心的喜悦，在日记本里写下这样一段感言。
李校长告诉记者，学校每年都会举办“鹤湖之星”颁奖活动。在活动中，来自全校30余个班级的300余名学生代表走上了讲台，分别被授予鹤湖“三好之星”“优干之星”“学习之星”“礼仪之星”“感恩之星”“劳动之星”“艺术之星”“运动之星”“自强之星”“环保之星”等荣誉称号。学校每年还举办“鹤湖小学士”“鹤湖小硕士”“鹤湖小博士”三星评选活动，用于表彰和鼓励上进的学生，树立榜样，让更多的学生成长、成才。“学校将鹤的品质寓意于德育活动中，就是希望通过‘鹤文化’教育激励学生，引导学生在人生道路上要志存高远、锲而不舍！”
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“我小孩三年级是在农村接受教育的，学习成绩与行为习惯都很不好，自从来到鹤湖学校后，我的孩子在各方面都取得了长足发展，不但学习成绩提高了许多，更为可喜的是精神面貌焕然一新。”在学校网站上，一名署名“金风玉露”的学生家长写下了这样一段话。
“尊敬的金风玉露，您好，感谢您对鹤湖学校的支持。在鹤湖，像这样的故事每天都在发生，像这样的感动每天都在传递，因为我们一直践行着‘构建适合每一位学生充分发展的教育’理念。”署名为“鹤湖人”的网友回复了这名家长的留言。 学校刚开办时，二至六年级的学生全部是由周边农村学校转学而来，整体学习水平偏低。学生张小文数学成绩一直落后。2010年分到鹤湖学校读初一，班主任和任课老师都没有放弃她，引导班干部和成绩优秀的学生去鼓励她，与她同玩同学习。各任课老师还为她义务辅导功课。集体的温暖渐渐感化了她。她变得活泼了，上课还能举手发言，数学成绩由第一次测验40分，到后来62分、84分。在期末考试中，她考出了97分的好成绩。
“教师，是办校之本，拥有一支优秀的教师队伍，无疑能为学校的腾飞插上一双强劲的翅膀。”李校长向记者讲起一件令他难忘的事。在一次全校家长大会上，一学生家长点名称赞班主任蔡艳老师，说她的孩子上早读课时经常迟到。一次，她的孩子又迟到了，恰好蔡老师在班级候课。看到孩子不敢进教室，蔡老师便一边抚摸着孩子的头，一边微笑地把孩子领进教室。这一幕，被站在学校铁栅栏外看着孩子进教室的她感动不已。
“蔡老师绝对想不到远处还有一双眼睛正注视着自己的一举一动，也绝对想不到自己的举止能够产生深远的影响。”在全校教职工大会上，李校长激动地说，“就是在处理学生迟到这样一个小问题上，蔡老师不是一味批评孩子，而是花心思走近孩子，通过家访了解孩子迟到的根本原因，帮助孩子改掉不良习惯。这种做法看似简单，但如果我们都能从小事做起，那么，我们都能成为学校的形象大使，我们的举手投足都能彰显学校的精气神！”
2011年3月，100多名教师参加了学校一年一度的“师德师风教育活动月”动员大会。会上，李庐清平静地说：“各位老师，至今，我校开办只有三年，却以优良的质量和口碑赢得了社会的声誉，成为了老百姓孩子向往的学校。大家觉得这其中一个重要的法宝是什么？”
突如其来的一记发问让会场立刻寂静下来，大家似乎在思考，又似乎在等待答案。“我们的法宝就是营造了一种和谐、向上的文化氛围，特别是建设了一支高品德、多奉献、强业务的教师队伍。三年来，学生和家长从我们身上感受到了育人的美德和鹤湖的魅力，我们也从学生和家长身上感受到了他们对学校的期待和信任。”
在动员会后，学校“护苗行动”便如火如荼地开展起来，帮扶学困生112名，赠送给学生的小礼物多达百余件。
“看到孩子收获奖品时的那高兴劲，我觉得这钱花得值！”刘国庆老师告诉记者，学校很多老师都会主动关爱学生。寒冬时，夏茵老师买来漂亮的棉衣送给班上家庭困难的学生，身怀六甲的陈爱林老师坚持利用课余时间为学困生进行辅导，熊素春老师鼓励学生不要把眼光放在眼前……
鹤是擅于飞翔的。它们在飞行中不仅讲究技巧，更注重团队合作。它们往往将飞行队伍排成巧妙的楔形，后面的鹤就能利用前面的鹤的翅膀产生的气流做花力少却能持久的飞行。鹤湖学校倡导的志存高远、锲而不舍的“鹤文化”教育不也同理么？
采访结束时，已夕阳西下，远处的鹤问湖烟波浩渺，波光粼粼。一群群鹤在夕阳的余晖下飞过，在空中留下一道道轮廓清晰的弧线……