怎样上好考前英语复习课是每位毕业班英语教师的一个话题。教师应想办法让学生把所学过的英语知识做到学以致用，融会贯通。这是上好英语复习课的关键。因此，我通常把每节课分为听力、基础知识、阅读或写作这三个环节。具体做法如下：
　　
　　一、努力提高学生的听力水平
　　
　　要训练学生的听力不是一朝一夕就能完成的。必须坚持经常练、天天练。每节课四十五分钟，我通常利用前十分钟来训练听力。训练题型包括五种类型，即：听句子、选出句子中所包含的信息；听句子、选出该句的最佳答语；听对话和问题、选择适当的选项；听对话或短文选择正确答案；听对话或短文填写表格。并在每周星期五进行一次分值为三十分的听力测验。
　　在实际的操作过程中，学生会遇到许多问题。简单的听力题，我常常让学生以抢答的形式完成。中等难度的听力题，我使用复听的办法解决。对于特别难的听力题，我常把个别句子或主要短语写在黑板上，让学生先看一下黑板上的听力材料，然后再让他们重听一遍录音，认真去体会错误的根源。我用这种方法进行听力课教学，学生们的积极性很高，注意力也比较集中，使每节英语课做到了“善始”。For example: This coat is not his，it’s hers。学生起初听不清这句话，让他们看一遍这个句子后再去复听一遍，这样，以后遇到类似的情况，他们就会自己处理了。
　　
　　二、让学生认真巩固所学过的基础知识
　　
　　扎实的基础知识是学生学好英语的根本保障。所以，每节课以选择题或填空题的形式，让学生做一些词汇、语法、句型等方面的训练是十分必要的。对于这些题中一些易混、易错的题，让学生摘抄下来，再让学生们自己课后以改题干的形式来进行巩固记忆。For example: I will go to the park if I am (be) free tomorrow。可改为I will go to the zoo if it doesn’t rain (not rain)。
　　
　　三、加强培养学生的阅读和写作能力
　　
　　在训练学生的阅读时，在课堂上要对学生进行限时阅读。即：让他们在规定的时间内完成一篇阅读材料。教师最好把答案写在黑板上，以便于学生去核实。把部分学生做错的题，让做正确的学生给讲解一下，也就是让做对的同学暴露自己的思维过程。
　　在训练写作时，首先，教师可以把中考写作评分标准告诉学生。以便学生在写作时能对自己或他人的文章做出正确评价。也便于学生自评和互批互评。其次，我觉得应该让学生在写一篇文章前注意以下几点要求：1、确定所给文章的主要时态；2、用上所提供的提示语；3、遇到不会的词或句子时要用同义词或同义句子来代替；4、卷面必须清楚整洁；5、单词总数要符合规定。
　　总之，英语课不是单纯的知识课，而是语言实践课。让学生在课堂上进行听、说、读、写这几方面的训练。既能避免枯燥的课堂教学模式的弊端，又能发挥学生的积极性和主动性，培养学生主动学习的能力。
　　（作者单位：068353河北省丰宁县天桥中学）