看看时间，晚8点半，该带宝宝上床了。我俩玩着“小脚踩大脚”的游戏滚到床上，宝宝今晚特别兴奋，一会儿拿着水枪要做火箭发射，一会儿又扮恐龙宝宝。突然发现他不知从哪儿找了两张卡片。一张是“禁止调头”的图例，另一张是“允许调头”。他把“禁止调头”的那张给我，嘴里念念有词：“这张是给妈妈的，妈妈做错事就要拿这张，妈妈昨天乱发脾气了。”把“允许调头”的那张放到自己胸前，说：“这张是我的，我做得对就拿这张。”
　　我说：“你的意思是不是说，如果妈妈做错事，比如发脾气了，你就把这张卡片给我，我就知道乱发脾气是不对的，这就是提醒我应该找正确的方式处理情绪。然后，我把那张‘允许调头’的卡片给你，表扬你做得对？”
　　“是——的——！”宝宝响亮地回答。
　　“这真是好主意！”
　　“那咱们现在就试试吧？”宝宝说：“现在你发脾气吧！”
　　哈哈，我经常跟宝宝玩角色扮演和互换，所以宝宝都学会了。现在他心情很好，合作意愿高，而且这又是他想出的办法，我当然要配合他把这个卡片用起来。我知道时间已经很晚了，过了他平常睡觉的时间。但有什么关系呢？我们的游戏让孩子快乐，学习到如何控制情绪、合作、自己找到解决办法。我不介意他因此晚睡。
　　这时，爸爸回来了。我跑去给他开门，他一进来就听见宝宝兴奋大叫的声音，立马批评我：“你是怎么带孩子的？这么晚还不睡觉？真不知道你是怎么想的！就这么纵容他？！”
　　我委屈极了，接着又很生气：孩子偶尔一次不想睡觉，我正在努力解决，他不说帮忙反而指责我！我的火蹭蹭地往外冒，正想怎样给他来个排山倒海，一招制敌。这时，宝宝左手拿着玩具皮皮熊，右手拿着水枪跑到我面前，还兴奋地叫：“妈妈，你看！”
　　我那个火大啊，一把夺过玩具，大喊：“看什么看！这么晚不睡觉！别玩了！”
　　宝宝一下子呆住了，眼里充满惊疑、困惑，接着又变成愤恨、委屈，泪水在他眼眶里打转，嘴巴用力地闭着，忽然一转身跑回卧室了。
　　他要干嘛？
　　宝宝又跑出来了，手里高举着一张卡片：“妈妈，给你！”
　　“禁止调头”卡片！
　　我的胸口像被人打了一记重拳一样，“咚”地一下抽紧了。在宝宝这么伤心委屈的时候，他没有再像个小动物一样反击或躲避，而是用了新的方法，用我们约定好的卡片来提醒我！
　　我的泪一下子涌出来。我蹲下来，拿着卡片对他说：“哦，我错了，我不该这么大声地朝你吼。”
　　宝宝没吭声，转身趴到床上。
　　我也坐到床上，轻声说：“刚才爸爸那样说我，让我觉得很委屈也很生气。我那样对你，一定让你也很委屈很生气，但即使这样，你还记得用咱们的办法来提醒我。”我从枕头下摸出那张“允许调头”的卡片，郑重地交给他：“你做得对！”
　　宝宝接过卡片，开心地笑了。
　　宝宝睡着了。
　　我心里波澜起伏。我和宝宝在同一时间，被另一个人责备。我们都感觉到委屈、生气、不被理解。我的做法是把这股怒气转嫁到别人头上，让大家都更生气；而宝宝用正面管教的方法，拿出我们的卡片来提醒我。在这一点上，我还不如四岁的宝宝！
　　谢谢你，我亲爱的孩子，你给我上了一课！