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【摘 要】本文通过了解和分析辽宁对外经贸学院大学生学习生活的内在成因，结合问卷调查的结果，提出解决问题的可行性方法：学校通过改革课堂教学范式，提高课堂教学质量，从而调动学生学习主动性和积极性；学生则通过约束自身，积极配合学校的改革，为未来社会所需的高素质人才做好充分的准备。
【关键词】大学生；学习活动；调查研究
学习是人类生存和发展的基础，在现代社会，学习已成为每个社会成员的终身行为。面对现行大学教育的种种弊端和诸多的限制因素，想要有所作为的大学生就要认识到大学学习的特点，掌握客观规律，自觉培养崇高的科学精神与严谨的治学态度，通过大学学习达到以下四点：一是要有很强的专业意识；二是要有专业所需要的宽厚的基础知识和专业知识与技能；三是要掌握从事本专业科学研究的方法；四是要具有把专业知识运用于实践的能力。许多大学生入校之初，就在学习上遇到了挫折。在这个阶段，学习方法对学习结果的影响是不言而喻的，而大学的学习方法又与中小学的方法差别很大，所以许多学生一时难以适应。例如，一些学生反映，觉得自己上课听不懂，作业不会做，学习成绩总上不去，尤其是一些专业基础课感到难于理解。过去在读高中时，自己能控制、掌握自己，通过努力，学习成绩总能赶上去，但是上了大学，这种方法却没有发挥原有的作用。究其原因，我们不难发现，承袭过去在高中阶段的学习方法，即使勤奋用功可能也难以获得能力的全面提高，这在大学新生里是相当普遍的现象。
辽宁对外经贸学院是经教育部批准设立的本科层次全日制民办普通高等学校，是辽宁省第一个成立的民办本科院校，在辽宁省具有一定的代表性。大学里，总少不了的就是丰富多彩的活动。种类繁多的比赛，与众不同的学生联谊不可否认，这些都是大学生学习活动的一大亮点。但正因为如此，我们必须重视大学给我们所提供的一切活动，我们应该要在活动中有所得，让自身素质有所提高，而不是在活动中迷失自己。针对大学生学习活动到底包括什么的问题，笔者认为大学生的学习活动包括三个方面：学习，工作与人际交往。其中，学习指的是大学里该学的课程与技能；工作指大学生所参加的社团或部门工作；而交际指的大学生如何处理与适应不同层次的生活圈。这三个方面虽看似简单，但能做好的人又有多少？毕竟，大学生活中的诱惑实在太多。因此，为了解民办本科院校大学生的学习活动状况，深入研究民办本科院校大学生各种学习活动的开展对大学生综合素质的影响笔者选取辽宁对外经贸学院作为调查研究的重点，做了相关的调查与研究。
一、调查的整体安排
调查时间：2014年7月10日-2014年7月20日；调查地点：辽宁对外经贸学院；调查对象：国际经贸学院、国际商学院、会计学院以及外国语学院的学生，共计200名；调查内容：本次调查主要涉及民办本科院校大学生学习活动的三个方面的现实状况，及其大学生对学习活动持何种态度等问题，通过网络问卷的形式展开随机调查。
二、辽宁对外经贸学院大学生学习活动类型
大学生学习生活可分为三方面：学习，工作，以及人际交往。其中，在学习 这一方面，无疑是大学生最应重视的一点。而对于大一新生来说，大一一年则是新生学习生活良好习惯形成的重要时期。因此，笔者通过一份调查问卷，对国际经贸学院、国际商学院、会计学院以及外国语学院的特定年级的学生进行了调查。以下是对调查结果的分析。
（一）学习方面
近年来，随着大学生的人数逐年增加。政府、学校、社会也高度关注大学生的学习、素质情况。然而，大学生的学习问题对于提高大学生素质、增强技能等方面则成为大学生能否成才的关键。针对这种情况，本问卷特地做了相关的问题调查。学习目的作为产生和保持学习动力的因素，在学习中起着重要的指导、促进作用，有了明确的目的，才能有足够的学习动力。而在“学习的目的”这项调查中，我们从中可以发现，26.82%的大学生并没有明确的学习目的，仅仅是为了混得毕业文凭，5.78%的大学生甚至没有任何学习目的。至此，我们不难看出，中国的高等教育，正面临着严峻挑战。我们应该认真思考一下，如此庞大的高等教育到底要靠什么支撑？是靠规模求生存，还是靠质量谋发展？
（二）工作方面
在大学里，社团是微观的社会，在课外时间参与社团活动，是步入社会前最好的磨练。
要知道，在社团中，我们可以培养团队合作的能力和领导才能，学习团队精神和沟通能力，也可以发挥自己的专业特长。如今，社团活动已成为丰富学生生活、塑造学生完整人格、推进学生综合素质发展、培养融入社会能力的重要力量。社团还逐渐发展为校园文化建设的主力，对建设校园多元文化、构建和谐校园起着举足轻重的作用。可惜的是，当代的大学生对此并没有深刻的认知，在“如何支配课外时间”这项调查中，仅仅8.68%的大学生选择在课 外时间参加社团活动，而高达56.23%大学生选择了上网。由此可见，大学中的一句名言并非谣传——在大学中，男的把电脑当游戏机， 女的把电脑当电视。对于大学生在课余时间大多沉迷于网络这一现象，我们该如何看待？学校又该如何引导学生关注社团活动呢？这值得深思。
（三）人际交往方面
人际交往也称人际关系，是人与人之间心理上的关系。要知道，人是社会动物，不能离开群体而单独生存。还记得，亚里士多德曾说过这样一句话“能独自生活的人，不是野兽，就是上帝。”由此可见，人际交往在群体生活中十分重要。在当前市场经济条件下，大学生的综合素质已成为众多企业和用人单位的关注的焦点，而在综合素质里面，最重要的当属大学生的交际能力了。若想日后在社会中有良好的人际关系，在学校里面，锻炼自己的人际交往能力就显得很重要了。调查发现，大学生在学校的人际关系有17.58%“有认识的人，却无朋友”，2.87%“独来独往”。单单从这个数字上看，人际关系差的所占比例并不大，但若从大学生人数上看，数目却多得惊人。人际关系是形成和塑造自身健康个性品质的基础。因此， 大学生在生活﹑学习中，要正视和解决不愿交往﹑不懂交往﹑不善交往的问题，以积极的态度和行为对待人际交往，建立自身和谐的人际关系，培养自身的交际能力。而这些就意味着我们必须了解：大学生应如何培养自己的交际能力，让毕业后的自己能适应瞬息万变的未来世界。 三、民办本科院校大学生学习活动不理想的成因分析
（一）在学习方面
1、学习动机水平低是学业不良学生普遍存在的问题。他们在学习态度，动机，意志以及自我意识方面存在较多的障碍，他们的能力更多为学习动机的不足所抑制。
2、学业不良的学生常常把失败归因于自己能力低下，这种认知深深影响了他们的自尊与自信，并产生厌学情绪，渐渐演变成逃课。
3、外界诱惑过大。相当一部分学业不好的大学生是因为抵挡不了诱惑而产生的。如：网络游戏，电视剧，谈恋爱等等。
（二）在工作方面
1、对工作部门没有归属心，不能从一而终的完成自己所选择的工作。
2、与部门上级发生意见冲突，且得不到适当的解决，导致矛盾日益激化， 这也是影响部门工作的一大缘由之一。
3、与部门同事相处不合，部门风气不正。要知道，良好的工作环境是工作的前提。
（三）在人际交往方面
1、“庸俗关系学”的影响。主要体现在，少数同学人际交往动机不纯，交往目的是为了开后门，拉关系。
2、狂妄自大，目中无人，以“自我”为中心。如有的同学进入大学后，忽视他人与集体，
用高傲的眼光看待一切。其中最具代表性的是，一些来自大城市或经济条件优越的学生，看不起农村学生或来自小城镇的学生。当然，在这三个方面，存在的问题肯定不止笔者列举的这几方面，但由于篇幅关系，笔者选择了问卷中体现较为明显的几点进行分析。
四、解决大学生学习活动不理想的可行性方案
（一）在学习方面，大学的学习与中小学的主要区别在于学习任务、学习内容和学习方法。
在学习的任务上，大学主要是为了提高全面素质，掌握专业知识和专业能力，是学生成为优秀的高级人才；在学习内容上主要是基础课、专业课；在学习方法上，大学主要培养学生的独立学习能力，注重专业实验、社会实践，特别是锻炼学生独立研究问题和解决专业难题的能力。在大学期间，有许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排不合理。
但是，大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而是应当主动走在老师的前面。总的来说，大学的学习需要的是在有强烈的学习动机的前提下，发挥自身的主观能动性，自发自觉的开展学习。当然，除了学生自身的努力外，本科院校也应帮助学生树立正确的理念。可从以下几方面入手：
1、帮助学生提高自身对学习活动本身的兴趣和学习动力。特别是教师可引导学生在所学内容的内部寻找乐趣，发现学习本身的意义，鼓励学生成为自主的学习者，让学生体验到掌握知识或技能后的成功和对自身能力的提高。
因此，帮助学生形成稳定的内部学习动机是本科院校教育教学活动的主要目标。
2、设置合理的目标，使学生的学习任务有适当的难度水平。教师在给学生实施教学或指导其开展活动时，应设置难度适宜的任务，如果任务太难，学生没信心，没兴趣，完成效果差；任务太简单，学生不屑于参加，成功也不会给学生带来成就感和切实的提高。
当然，怎样的任务才是难度适宜的任务，还需要本科院校的教师更深入地了解学生的基础和条件。
3、教育过程中，教师可帮助学生形成正确的学习目标。在教学的过程中，教师可根据学生真正掌握的知识和能力，设定可达到的学习目标作为教师和学生共同的目标。
（二）在工作方面，大学生活中，虽说社团活动不是最主要的课外活动，但我们不可否认社团活动的重要性。通过社团活动，我们不仅可以锻炼自身能力，还可以通过社团活动寻找自己的兴趣点，开拓自己的视野，接触众多的领域。而大学各式的社团活动正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的平台。因此，大学生应当更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，在不影响学习的前提下，参加自己感兴趣的社团活动，接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。而本科院校则能通过本身的影响里，在最大的程度上为学生谋求有意义的活动，让学生在轻松之余可接触到不同的知识面。
因此，本科院校应注重学校社团活动的质量，而不该将活动的数量置于质量之上。
（三）在人际交往方面，不管是现在还是未来，人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变得越来越重要，甚至超过了工作本身。所以，大学生要好好把握机会，培养自己的交流意识和团队精神。对于如何在大学期间提高人际交往能力，笔者的建议是：
1、以诚待人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟，对自己要怀着自我批评、有过必改的态度。
2、学习团队精神和沟通能力。把握在大学时学习人际交往的机会，因为大学社团里的人际交往是一种不用“付学费”的学习，犯了错误也可以从头来过。
3、从周围的人身上学习。在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。
4、提高自身修养和人格魅力。可以有意识地去选择和培养一些兴趣爱好。因为，共同的兴趣和爱好是与朋友建立深厚感情的途径之一。若没有兴趣爱好，那么，多读些好书丰富自己的知识也可以改进自己的人际交往能力，因为智慧和渊博是体现一个人的人格魅力最好的方式。
综上所述，院校可以通过改革课堂教学范式，提高课堂教学质量，从而调动学生学习主动性和积极性；学生则可通过约束自身，积极配合学校的改革，从而为未来社会所需的高素质人才做好充分的准备。
参考文献：
[1]孙培青.教育名言集[M].上海教育出版社，1984.
[2]徐锦芬，占小海.国内外“学习者自主”研究述评[J].外语界，2004.4.
[3]庞维国.自主学习学与教的原理和策略[M].华东师范大学出版社，2003.
[4]何莲珍.自主学习及其能力的培养[J].外语教学与研究，2003.4.
【关键词】大学生；学习活动；调查研究
学习是人类生存和发展的基础，在现代社会，学习已成为每个社会成员的终身行为。面对现行大学教育的种种弊端和诸多的限制因素，想要有所作为的大学生就要认识到大学学习的特点，掌握客观规律，自觉培养崇高的科学精神与严谨的治学态度，通过大学学习达到以下四点：一是要有很强的专业意识；二是要有专业所需要的宽厚的基础知识和专业知识与技能；三是要掌握从事本专业科学研究的方法；四是要具有把专业知识运用于实践的能力。许多大学生入校之初，就在学习上遇到了挫折。在这个阶段，学习方法对学习结果的影响是不言而喻的，而大学的学习方法又与中小学的方法差别很大，所以许多学生一时难以适应。例如，一些学生反映，觉得自己上课听不懂，作业不会做，学习成绩总上不去，尤其是一些专业基础课感到难于理解。过去在读高中时，自己能控制、掌握自己，通过努力，学习成绩总能赶上去，但是上了大学，这种方法却没有发挥原有的作用。究其原因，我们不难发现，承袭过去在高中阶段的学习方法，即使勤奋用功可能也难以获得能力的全面提高，这在大学新生里是相当普遍的现象。
辽宁对外经贸学院是经教育部批准设立的本科层次全日制民办普通高等学校，是辽宁省第一个成立的民办本科院校，在辽宁省具有一定的代表性。大学里，总少不了的就是丰富多彩的活动。种类繁多的比赛，与众不同的学生联谊不可否认，这些都是大学生学习活动的一大亮点。但正因为如此，我们必须重视大学给我们所提供的一切活动，我们应该要在活动中有所得，让自身素质有所提高，而不是在活动中迷失自己。针对大学生学习活动到底包括什么的问题，笔者认为大学生的学习活动包括三个方面：学习，工作与人际交往。其中，学习指的是大学里该学的课程与技能；工作指大学生所参加的社团或部门工作；而交际指的大学生如何处理与适应不同层次的生活圈。这三个方面虽看似简单，但能做好的人又有多少？毕竟，大学生活中的诱惑实在太多。因此，为了解民办本科院校大学生的学习活动状况，深入研究民办本科院校大学生各种学习活动的开展对大学生综合素质的影响笔者选取辽宁对外经贸学院作为调查研究的重点，做了相关的调查与研究。
一、调查的整体安排
调查时间：2014年7月10日-2014年7月20日；调查地点：辽宁对外经贸学院；调查对象：国际经贸学院、国际商学院、会计学院以及外国语学院的学生，共计200名；调查内容：本次调查主要涉及民办本科院校大学生学习活动的三个方面的现实状况，及其大学生对学习活动持何种态度等问题，通过网络问卷的形式展开随机调查。
二、辽宁对外经贸学院大学生学习活动类型
大学生学习生活可分为三方面：学习，工作，以及人际交往。其中，在学习 这一方面，无疑是大学生最应重视的一点。而对于大一新生来说，大一一年则是新生学习生活良好习惯形成的重要时期。因此，笔者通过一份调查问卷，对国际经贸学院、国际商学院、会计学院以及外国语学院的特定年级的学生进行了调查。以下是对调查结果的分析。
（一）学习方面
近年来，随着大学生的人数逐年增加。政府、学校、社会也高度关注大学生的学习、素质情况。然而，大学生的学习问题对于提高大学生素质、增强技能等方面则成为大学生能否成才的关键。针对这种情况，本问卷特地做了相关的问题调查。学习目的作为产生和保持学习动力的因素，在学习中起着重要的指导、促进作用，有了明确的目的，才能有足够的学习动力。而在“学习的目的”这项调查中，我们从中可以发现，26.82%的大学生并没有明确的学习目的，仅仅是为了混得毕业文凭，5.78%的大学生甚至没有任何学习目的。至此，我们不难看出，中国的高等教育，正面临着严峻挑战。我们应该认真思考一下，如此庞大的高等教育到底要靠什么支撑？是靠规模求生存，还是靠质量谋发展？
（二）工作方面
在大学里，社团是微观的社会，在课外时间参与社团活动，是步入社会前最好的磨练。
要知道，在社团中，我们可以培养团队合作的能力和领导才能，学习团队精神和沟通能力，也可以发挥自己的专业特长。如今，社团活动已成为丰富学生生活、塑造学生完整人格、推进学生综合素质发展、培养融入社会能力的重要力量。社团还逐渐发展为校园文化建设的主力，对建设校园多元文化、构建和谐校园起着举足轻重的作用。可惜的是，当代的大学生对此并没有深刻的认知，在“如何支配课外时间”这项调查中，仅仅8.68%的大学生选择在课 外时间参加社团活动，而高达56.23%大学生选择了上网。由此可见，大学中的一句名言并非谣传——在大学中，男的把电脑当游戏机， 女的把电脑当电视。对于大学生在课余时间大多沉迷于网络这一现象，我们该如何看待？学校又该如何引导学生关注社团活动呢？这值得深思。
（三）人际交往方面
人际交往也称人际关系，是人与人之间心理上的关系。要知道，人是社会动物，不能离开群体而单独生存。还记得，亚里士多德曾说过这样一句话“能独自生活的人，不是野兽，就是上帝。”由此可见，人际交往在群体生活中十分重要。在当前市场经济条件下，大学生的综合素质已成为众多企业和用人单位的关注的焦点，而在综合素质里面，最重要的当属大学生的交际能力了。若想日后在社会中有良好的人际关系，在学校里面，锻炼自己的人际交往能力就显得很重要了。调查发现，大学生在学校的人际关系有17.58%“有认识的人，却无朋友”，2.87%“独来独往”。单单从这个数字上看，人际关系差的所占比例并不大，但若从大学生人数上看，数目却多得惊人。人际关系是形成和塑造自身健康个性品质的基础。因此， 大学生在生活﹑学习中，要正视和解决不愿交往﹑不懂交往﹑不善交往的问题，以积极的态度和行为对待人际交往，建立自身和谐的人际关系，培养自身的交际能力。而这些就意味着我们必须了解：大学生应如何培养自己的交际能力，让毕业后的自己能适应瞬息万变的未来世界。 三、民办本科院校大学生学习活动不理想的成因分析
（一）在学习方面
1、学习动机水平低是学业不良学生普遍存在的问题。他们在学习态度，动机，意志以及自我意识方面存在较多的障碍，他们的能力更多为学习动机的不足所抑制。
2、学业不良的学生常常把失败归因于自己能力低下，这种认知深深影响了他们的自尊与自信，并产生厌学情绪，渐渐演变成逃课。
3、外界诱惑过大。相当一部分学业不好的大学生是因为抵挡不了诱惑而产生的。如：网络游戏，电视剧，谈恋爱等等。
（二）在工作方面
1、对工作部门没有归属心，不能从一而终的完成自己所选择的工作。
2、与部门上级发生意见冲突，且得不到适当的解决，导致矛盾日益激化， 这也是影响部门工作的一大缘由之一。
3、与部门同事相处不合，部门风气不正。要知道，良好的工作环境是工作的前提。
（三）在人际交往方面
1、“庸俗关系学”的影响。主要体现在，少数同学人际交往动机不纯，交往目的是为了开后门，拉关系。
2、狂妄自大，目中无人，以“自我”为中心。如有的同学进入大学后，忽视他人与集体，
用高傲的眼光看待一切。其中最具代表性的是，一些来自大城市或经济条件优越的学生，看不起农村学生或来自小城镇的学生。当然，在这三个方面，存在的问题肯定不止笔者列举的这几方面，但由于篇幅关系，笔者选择了问卷中体现较为明显的几点进行分析。
四、解决大学生学习活动不理想的可行性方案
（一）在学习方面，大学的学习与中小学的主要区别在于学习任务、学习内容和学习方法。
在学习的任务上，大学主要是为了提高全面素质，掌握专业知识和专业能力，是学生成为优秀的高级人才；在学习内容上主要是基础课、专业课；在学习方法上，大学主要培养学生的独立学习能力，注重专业实验、社会实践，特别是锻炼学生独立研究问题和解决专业难题的能力。在大学期间，有许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排不合理。
但是，大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而是应当主动走在老师的前面。总的来说，大学的学习需要的是在有强烈的学习动机的前提下，发挥自身的主观能动性，自发自觉的开展学习。当然，除了学生自身的努力外，本科院校也应帮助学生树立正确的理念。可从以下几方面入手：
1、帮助学生提高自身对学习活动本身的兴趣和学习动力。特别是教师可引导学生在所学内容的内部寻找乐趣，发现学习本身的意义，鼓励学生成为自主的学习者，让学生体验到掌握知识或技能后的成功和对自身能力的提高。
因此，帮助学生形成稳定的内部学习动机是本科院校教育教学活动的主要目标。
2、设置合理的目标，使学生的学习任务有适当的难度水平。教师在给学生实施教学或指导其开展活动时，应设置难度适宜的任务，如果任务太难，学生没信心，没兴趣，完成效果差；任务太简单，学生不屑于参加，成功也不会给学生带来成就感和切实的提高。
当然，怎样的任务才是难度适宜的任务，还需要本科院校的教师更深入地了解学生的基础和条件。
3、教育过程中，教师可帮助学生形成正确的学习目标。在教学的过程中，教师可根据学生真正掌握的知识和能力，设定可达到的学习目标作为教师和学生共同的目标。
（二）在工作方面，大学生活中，虽说社团活动不是最主要的课外活动，但我们不可否认社团活动的重要性。通过社团活动，我们不仅可以锻炼自身能力，还可以通过社团活动寻找自己的兴趣点，开拓自己的视野，接触众多的领域。而大学各式的社团活动正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的平台。因此，大学生应当更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，在不影响学习的前提下，参加自己感兴趣的社团活动，接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。而本科院校则能通过本身的影响里，在最大的程度上为学生谋求有意义的活动，让学生在轻松之余可接触到不同的知识面。
因此，本科院校应注重学校社团活动的质量，而不该将活动的数量置于质量之上。
（三）在人际交往方面，不管是现在还是未来，人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变得越来越重要，甚至超过了工作本身。所以，大学生要好好把握机会，培养自己的交流意识和团队精神。对于如何在大学期间提高人际交往能力，笔者的建议是：
1、以诚待人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟，对自己要怀着自我批评、有过必改的态度。
2、学习团队精神和沟通能力。把握在大学时学习人际交往的机会，因为大学社团里的人际交往是一种不用“付学费”的学习，犯了错误也可以从头来过。
3、从周围的人身上学习。在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。
4、提高自身修养和人格魅力。可以有意识地去选择和培养一些兴趣爱好。因为，共同的兴趣和爱好是与朋友建立深厚感情的途径之一。若没有兴趣爱好，那么，多读些好书丰富自己的知识也可以改进自己的人际交往能力，因为智慧和渊博是体现一个人的人格魅力最好的方式。
综上所述，院校可以通过改革课堂教学范式，提高课堂教学质量，从而调动学生学习主动性和积极性；学生则可通过约束自身，积极配合学校的改革，从而为未来社会所需的高素质人才做好充分的准备。
参考文献：
[1]孙培青.教育名言集[M].上海教育出版社，1984.
[2]徐锦芬，占小海.国内外“学习者自主”研究述评[J].外语界，2004.4.
[3]庞维国.自主学习学与教的原理和策略[M].华东师范大学出版社，2003.
[4]何莲珍.自主学习及其能力的培养[J].外语教学与研究，2003.4.