论文部分内容阅读
摘要：兴趣是教师引导学生能够掌握学习内各和实践能力的最好方式，因此在小学英语课堂的教学中应注重对小学生的兴趣培养。游戏是能够吸引小学生兴趣点最好的方式之一，小学的英语课堂教学上进行游戏教学会激发小学生学习英语的潜质，教师要在兴趣的基础上，引导小学生加深对小学英语知识的理解和运用，提高学生的英语水平。本文通过人教版五年级英语，主要阐述了游戏运用在小学英语课堂中的优势，就如何将游戲合理地运用在教学当中提出了一些见解，以期对小学英语课堂教学效果的实现有一定的实际意义。
关键词：游戏化教学模式;小学英语课堂教学;应用思路
我国教学大纲不断改革，在小学英语课堂中利用游戏教学，有效提高学生学习质量在小学阶段，小学生具有爱贪玩、好动、好奇心强等特点所以，利用小学生这一心理，在小学的英语教学中，运用游戏教学提高学生学习的兴趣让学生喜欢上英语这门学科。
一、游戏教学在小学英语课堂中的重要意义
（一）在小学英语课堂中，教师设计一些群体游戏，让每一个学生都参与进游戏当中这样的游戏气氛使学生消除心理上的忧虑，勇于表达在游戏的过程中，锻炼了学生的口语能力小学生的成长环境不同，每个学生的性格也不同，有些学生善于表达，而有些学生相对内向，羞于开口表达，针对这样的情况，游戏教学在小学英语课堂中合理运用，可以起到一定的作用。
（二）提高学生学习的质量，首先要提高学生的学习兴趣在传统教学课堂中，教师一味采用“灌输式”的教学方式，这样的教学方式，不顾及学生感受，导致学生在课堂中产生抵触心理，在课堂教学当中有效的将游戏融入，可以提高学生的学习兴趣，因为游戏教学是根据小学生贪玩、好奇心强、模仿能力强等特点而制定的，在小学英语课堂教学中，融入游戏教学能够增强学生学习英语的兴趣，这样能够使学生的英语成绩有所提高。
（三）由于小学生的自律性差，所以在学习英语的过程中经常无法约束自己的行为习惯，导致无法提高英语成绩在小学的英语课堂教学当中，有效的将游戏教学融入进课堂，能够培养出学生的英语口语的表达能力，从而提高英语的朗读的能力使学生的英语实际应用能力有所提高。
二、游戏教学在小学英语课堂中的运用
（一）展开游戏热身
虽然已是五年级的学生了，但孩子们都很喜欢玩游戏。通过游戏让学生感受学习英语的乐趣，学在乐中，则大大提高学生的学习积极性。同时，也为学生营造了一个轻松学习英语的氛围。在课前“热身”组织游戏，会让学生更好地投入到课堂中去。
在教授人教版五下Unit3的《12个月》时，学生能很好地回答"Whensyourbirthday？Mybirthdayis”可当我问“Whensyourdad/mom'sbirthday？”回答上来的同学就很少。再问爷爷奶奶的生日时举手的孩子几乎为0，这让我触动很深。我马上布置家庭作业，让学生回家询问家人的生日并制作一张生日表格，第二天老师会随机抽问家人的生日。游戏规则是答对几个，在第三单元评估卷上加上几分。结果，每位学生都很认真地完成生日表，还背熟了家人的生日。通过此游戏，学生们不仅掌握了知识，同时也培养了尊老的礼仪。
（二）通过歌谣游戏的方式展开教学
好的英语歌谣简单易懂，能够激发学生兴趣，有助于对学生听、说、读的训练。上课铃一响，让学生唱一首歌谣，可调动学生的学习情绪，激发学生学习兴趣，在课堂起始创造轻松、愉快的学前气氛。
在教授人教版五下Unit3的《12个月》前，笔者虽在平时课堂交流中也在慢慢渗透月份的关于相关知识，可是要全班学生一下子掌握这么多的月份的单词时，在学生心里还是有一丝丝的恐惧。所以，在那半个月中，笔者天天在课前播放五下Recycle1和一个12个月的。从学生的目光中，我看到孩子们从一丝丝的恐惧到一丝丝的激动再到大声地吟唱，那次教学效果特别好。
在教学中善于使用英语歌谣可以激发学生兴趣，渲染课堂气氛，增强学生的自信，减轻学生的学习负担，是课堂教学中不可缺少的好助手。
（三）游戏教学应关注学生需求
教学中的游戏环节是由教师设计的，但是在教学中游戏应该是由儿童内在动机引发的自愿参与的活动。例如在进行人教版小学英语五年级下册Unit3《Mybirthday》教学时进行“我是小记者”游戏，在游戏中学生可以在教师中自由走动以便采访，每个同学将采访到的同学生日记到调查表中，然后教师邀请部分“小记者”进行现场直播。在游戏中，小学生对月、日的表达方式有了进一步的了解。这样的游戏形式并没有明确的“主角”和“配角”之分，能照顾到各个发展阶段的学生。
三、结束语
总而言之，英语游戏教学是一种非常受学生欢迎的教学策略和有效手段，在巩固词汇、复习语法，提升口语、训练发音等方面卓有成效。它打造轻松高效课堂，让孩子们在游戏中玩，在游戏中学，在游戏中成长。游戏教学不仅能保持和提高学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心，还能够“以文化人”，让学生学会生存、乐于生活、享受生命。
参考文献：
[1]朱思怡.小学英语游戏教学的研究[J].湖南师范大学，2014（03）.
[2]仲阳.小学英语游戏教学设计应用研究[J].宁夏大学，2013（13）.
关键词：游戏化教学模式;小学英语课堂教学;应用思路
我国教学大纲不断改革，在小学英语课堂中利用游戏教学，有效提高学生学习质量在小学阶段，小学生具有爱贪玩、好动、好奇心强等特点所以，利用小学生这一心理，在小学的英语教学中，运用游戏教学提高学生学习的兴趣让学生喜欢上英语这门学科。
一、游戏教学在小学英语课堂中的重要意义
（一）在小学英语课堂中，教师设计一些群体游戏，让每一个学生都参与进游戏当中这样的游戏气氛使学生消除心理上的忧虑，勇于表达在游戏的过程中，锻炼了学生的口语能力小学生的成长环境不同，每个学生的性格也不同，有些学生善于表达，而有些学生相对内向，羞于开口表达，针对这样的情况，游戏教学在小学英语课堂中合理运用，可以起到一定的作用。
（二）提高学生学习的质量，首先要提高学生的学习兴趣在传统教学课堂中，教师一味采用“灌输式”的教学方式，这样的教学方式，不顾及学生感受，导致学生在课堂中产生抵触心理，在课堂教学当中有效的将游戏融入，可以提高学生的学习兴趣，因为游戏教学是根据小学生贪玩、好奇心强、模仿能力强等特点而制定的，在小学英语课堂教学中，融入游戏教学能够增强学生学习英语的兴趣，这样能够使学生的英语成绩有所提高。
（三）由于小学生的自律性差，所以在学习英语的过程中经常无法约束自己的行为习惯，导致无法提高英语成绩在小学的英语课堂教学当中，有效的将游戏教学融入进课堂，能够培养出学生的英语口语的表达能力，从而提高英语的朗读的能力使学生的英语实际应用能力有所提高。
二、游戏教学在小学英语课堂中的运用
（一）展开游戏热身
虽然已是五年级的学生了，但孩子们都很喜欢玩游戏。通过游戏让学生感受学习英语的乐趣，学在乐中，则大大提高学生的学习积极性。同时，也为学生营造了一个轻松学习英语的氛围。在课前“热身”组织游戏，会让学生更好地投入到课堂中去。
在教授人教版五下Unit3的《12个月》时，学生能很好地回答"Whensyourbirthday？Mybirthdayis”可当我问“Whensyourdad/mom'sbirthday？”回答上来的同学就很少。再问爷爷奶奶的生日时举手的孩子几乎为0，这让我触动很深。我马上布置家庭作业，让学生回家询问家人的生日并制作一张生日表格，第二天老师会随机抽问家人的生日。游戏规则是答对几个，在第三单元评估卷上加上几分。结果，每位学生都很认真地完成生日表，还背熟了家人的生日。通过此游戏，学生们不仅掌握了知识，同时也培养了尊老的礼仪。
（二）通过歌谣游戏的方式展开教学
好的英语歌谣简单易懂，能够激发学生兴趣，有助于对学生听、说、读的训练。上课铃一响，让学生唱一首歌谣，可调动学生的学习情绪，激发学生学习兴趣，在课堂起始创造轻松、愉快的学前气氛。
在教授人教版五下Unit3的《12个月》前，笔者虽在平时课堂交流中也在慢慢渗透月份的关于相关知识，可是要全班学生一下子掌握这么多的月份的单词时，在学生心里还是有一丝丝的恐惧。所以，在那半个月中，笔者天天在课前播放五下Recycle1和一个12个月的。从学生的目光中，我看到孩子们从一丝丝的恐惧到一丝丝的激动再到大声地吟唱，那次教学效果特别好。
在教学中善于使用英语歌谣可以激发学生兴趣，渲染课堂气氛，增强学生的自信，减轻学生的学习负担，是课堂教学中不可缺少的好助手。
（三）游戏教学应关注学生需求
教学中的游戏环节是由教师设计的，但是在教学中游戏应该是由儿童内在动机引发的自愿参与的活动。例如在进行人教版小学英语五年级下册Unit3《Mybirthday》教学时进行“我是小记者”游戏，在游戏中学生可以在教师中自由走动以便采访，每个同学将采访到的同学生日记到调查表中，然后教师邀请部分“小记者”进行现场直播。在游戏中，小学生对月、日的表达方式有了进一步的了解。这样的游戏形式并没有明确的“主角”和“配角”之分，能照顾到各个发展阶段的学生。
三、结束语
总而言之，英语游戏教学是一种非常受学生欢迎的教学策略和有效手段，在巩固词汇、复习语法，提升口语、训练发音等方面卓有成效。它打造轻松高效课堂，让孩子们在游戏中玩，在游戏中学，在游戏中成长。游戏教学不仅能保持和提高学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心，还能够“以文化人”，让学生学会生存、乐于生活、享受生命。
参考文献：
[1]朱思怡.小学英语游戏教学的研究[J].湖南师范大学，2014（03）.
[2]仲阳.小学英语游戏教学设计应用研究[J].宁夏大学，2013（13）.