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在英语学习中，我们记忆单词时需要花费大量的时间和精力，有时却事与愿违，效果不佳。怎样记忆单词才能做到事半功倍呢？下面我就谈谈自己在英语教学中怎么教学生识记单词的方法：
1 分类记忆法
1.1 音节分类记忆法。我们可以把学过的单词浏览一遍，把含有相同字母组合的单词集中到一块。例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather…这些单词中的ther发音相同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。
1.2 中文词意分类法。按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后将它们集中起来记忆。例如：可以将学过的单词分为以下几类：动物类：deer， bear， rabbit， dog， pig， panda，等。文具类：pen， pencil， pencil-case， ruler， notebook等。食物类：milk、bread、egg、rice、fish、meat等。
2 合成——拆分单词记忆法
2.1 合成记忆法。就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来。例如：class + room →classroom我们可以理解为有同学的房间是教室。
2.2 拆分记忆法。拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义。①所学的单词可以分解为两个已学过的旧词，只要想起旧词就可以学会新词。例如：goodbye→good+bye；everyone→every+one；policeman→police+man。②生词中包含一个已学过的旧词，其余部分不是单词。记忆时只想旧词，再在前或后加上几个字母即可。例如：woman→wo+man；pencil→pen+cil；four→f+our。
3 对比记忆法
3.1 读音和拼写形式相似的词。英语中有些词其读音和拼写形式很相似，稍不注意，就会混淆。把它们排在一起比较，找出异同，既可读得准确，又可记得清楚。例如：①all，wall，ball，call；②right，light，night；③cook，look，book；④noon，soon，moon。
3.2 词义相同或相近的词。把词义相同或相近的词用一两句话表示出来。记住这句话，就能区分这些意义相近的词。例如：
/ table / bedroom
＼ desk ＼ classroom
3.3 反义词。在记忆时可以把词义相反、相对的词放在一起，对比记忆，这些词意思相反，对照鲜明，从而能起到强化记忆的效果。例如：early-late（早-迟），tall-short（高-矮），big-small（大-小）， good-bad（好-坏），cool-warm（凉-暧），cold-hot（冷-热），long-short（长-短）等等。
3.4 同音词异形异义词。把读音相同，词义和拼写完全不同的两个单词放在一起对比记忆，这样既不容易混淆，也容易记得牢固。例如：right（右）-write（写），sea（海洋）-see（看见），sun（太阳）-son（儿子），I（我）-eye（眼）等。
3.5 同形异义词。有些单词读音和拼写完全相同，但汉语意思却完全不同。例如：bank（河岸）-bank（银行），right（正确）-right（权利），train（火车）-train（培训），well（水井）-well（好）等。
4 图片记忆法
小学生一般都比较喜欢画画，在教学时可以让学生把零碎的单词通过贴画、画画等形式，把有关的单词写在相应的图画上。例如：我们可以把fan，light，window，picture，dog画一幅图融入其中。
5 歌谣记忆法
5.1 教材配套歌曲记单词。在教学的时候可以让学生跟着录音边听边唱，这样学生很快就记住了其中的单词。
5.2 自编歌谣记单词。课前，我们也可以将学过的单词编一些简单的歌谣，来帮助学生记忆。例如：红色红色red，黄色黄色yellow，蓝色蓝色blue…
5.3 借助学习光盘记单词。在教学的时候可以适当的应用英语教学光盘，使学生在不知不觉的观看当中就学会了单词。
6 游戏记忆法
“游戏是儿童的天性”。在游戏中获取知识是学生喜闻乐见的学习方式。词汇教学中常用的游戏方法有“找朋友”，“猜测游戏”、“单词接龙”，卡片记忆法，格记忆法是记单词的几种好方法。
总之，教师无论采用哪种记忆方法，其目的都是调动学生的手脑眼口耳，让各个感官来参与记忆，口念、手写、耳听、眼看、用脑记，这样做才能事半功倍。最后，我引用一段至理名言送给大家：背诵是记忆的根本，理解是记忆的基础，趣味是记忆的媒介，应用是记忆的要诀，重复是记忆的窍门，化简是记忆的助手。
1 分类记忆法
1.1 音节分类记忆法。我们可以把学过的单词浏览一遍，把含有相同字母组合的单词集中到一块。例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather…这些单词中的ther发音相同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。
1.2 中文词意分类法。按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后将它们集中起来记忆。例如：可以将学过的单词分为以下几类：动物类：deer， bear， rabbit， dog， pig， panda，等。文具类：pen， pencil， pencil-case， ruler， notebook等。食物类：milk、bread、egg、rice、fish、meat等。
2 合成——拆分单词记忆法
2.1 合成记忆法。就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来。例如：class + room →classroom我们可以理解为有同学的房间是教室。
2.2 拆分记忆法。拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义。①所学的单词可以分解为两个已学过的旧词，只要想起旧词就可以学会新词。例如：goodbye→good+bye；everyone→every+one；policeman→police+man。②生词中包含一个已学过的旧词，其余部分不是单词。记忆时只想旧词，再在前或后加上几个字母即可。例如：woman→wo+man；pencil→pen+cil；four→f+our。
3 对比记忆法
3.1 读音和拼写形式相似的词。英语中有些词其读音和拼写形式很相似，稍不注意，就会混淆。把它们排在一起比较，找出异同，既可读得准确，又可记得清楚。例如：①all，wall，ball，call；②right，light，night；③cook，look，book；④noon，soon，moon。
3.2 词义相同或相近的词。把词义相同或相近的词用一两句话表示出来。记住这句话，就能区分这些意义相近的词。例如：
/ table / bedroom
＼ desk ＼ classroom
3.3 反义词。在记忆时可以把词义相反、相对的词放在一起，对比记忆，这些词意思相反，对照鲜明，从而能起到强化记忆的效果。例如：early-late（早-迟），tall-short（高-矮），big-small（大-小）， good-bad（好-坏），cool-warm（凉-暧），cold-hot（冷-热），long-short（长-短）等等。
3.4 同音词异形异义词。把读音相同，词义和拼写完全不同的两个单词放在一起对比记忆，这样既不容易混淆，也容易记得牢固。例如：right（右）-write（写），sea（海洋）-see（看见），sun（太阳）-son（儿子），I（我）-eye（眼）等。
3.5 同形异义词。有些单词读音和拼写完全相同，但汉语意思却完全不同。例如：bank（河岸）-bank（银行），right（正确）-right（权利），train（火车）-train（培训），well（水井）-well（好）等。
4 图片记忆法
小学生一般都比较喜欢画画，在教学时可以让学生把零碎的单词通过贴画、画画等形式，把有关的单词写在相应的图画上。例如：我们可以把fan，light，window，picture，dog画一幅图融入其中。
5 歌谣记忆法
5.1 教材配套歌曲记单词。在教学的时候可以让学生跟着录音边听边唱，这样学生很快就记住了其中的单词。
5.2 自编歌谣记单词。课前，我们也可以将学过的单词编一些简单的歌谣，来帮助学生记忆。例如：红色红色red，黄色黄色yellow，蓝色蓝色blue…
5.3 借助学习光盘记单词。在教学的时候可以适当的应用英语教学光盘，使学生在不知不觉的观看当中就学会了单词。
6 游戏记忆法
“游戏是儿童的天性”。在游戏中获取知识是学生喜闻乐见的学习方式。词汇教学中常用的游戏方法有“找朋友”，“猜测游戏”、“单词接龙”，卡片记忆法，格记忆法是记单词的几种好方法。
总之，教师无论采用哪种记忆方法，其目的都是调动学生的手脑眼口耳，让各个感官来参与记忆，口念、手写、耳听、眼看、用脑记，这样做才能事半功倍。最后，我引用一段至理名言送给大家：背诵是记忆的根本，理解是记忆的基础，趣味是记忆的媒介，应用是记忆的要诀，重复是记忆的窍门，化简是记忆的助手。