优化课堂教学，发展学生的综合素质，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，提高教學效率和教学质量已成为人们的共识。眼下正悄然兴起的多媒体计算机辅助教学（又简称为CAI），为我们深化课堂教学改革创造了有利条件和契机。多媒体教学的具体实践，使我们深深体会到：
　　
　　1 CAI为突破教学难点提供了途径，促进了教学手段的优化
　　
　　在教学实践中的一些教学难点，如实验、演示、抽象的概念、交错的知识点等等，运用常规的教学手段诸如黑板、挂图、模型、录音机、投影仪、录像机等难以达到理想、直观的最佳教学效果，这不仅与教师自身的教学水平有关，更多的是受教学条件、教学时空的限制。而采用CAI，能模拟常规教学手段难以完成的演示、实验，从而变复杂为简单、化抽象为直观、化静为动、化虚为实，为突破教学难点提供了新的途径。采用现代化手段，利用声光技术，借助三维动画，不仅分化了教学难点，而且开拓了学生的思维。
　　
　　2 CAI为发展学生的智力创造了有利条件，促进了教学方法的优化
　　
　　人们常说CAI软件是教育、心理、电脑、科研开发人员、一线教师等各方面专家集体智慧的结晶，是一种高智能的认知工具，这是因为它并不是课本的简单翻版，而是在课本、大纲的基础上对教材作了教学方面的处理。如果说课本更重视知识结构的呈现，CAI软件不论内容还是表现形式则更注意展现知识的形成过程，注重让学生经历从已知到无知、由具体到一般、由近到远、从感性到理性的认知过程，更能促进学生高级认知的发展，培养学生主动学习的创造能力。
　　
　　3 CAI极大地激发了学生的学习兴趣和动机，促进了教学环境的优化
　　
　　现代教育技术进入课堂，对学生本身就是一种强大的诱惑，因为它集图像、文字、声音、色彩、动画等多种信息形式于一体，信息量大，内涵丰富，可以多层次、多角度、多渠道地刺激学生的感官，把学生带入一个色彩斑斓、声像逼真的多媒体美妙空间，激起学生强烈的好奇心，并转化为较强的内驱力。不仅如此，运用多媒体计算机辅助教学，还能大大增强教学的趣味性和直观性，激发学生对所学学科的学习兴趣。利用计算机的交互性，及时的教学反馈可以使每个学生及时得到肯定，强化学生动机，实现自我激励。多媒体计算机刺激的丰富性还可以把学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官调动起来，使学习达到一个最佳学习状态，发挥个体的最大潜能，从而加快对知识的理解、接受和记忆过程，提高教学效率。
　　
　　4 CAI可促进教师不断学习和创新，促进教学思想的优化
　　
　　CAI作为一种教学软件，它不仅是各方面专家集体智慧的结晶，也包含了教育理论的最新发展，而且也包含了各个学科知识的最新发展，还有不断发展变化的现代教育技术及其对教学过程的推动，可谓是一门新兴的边缘学科。这门边缘学科进入教学领域后，对教师的教育思想和教学实践产生深刻的影响。教师使用CAI软件过程中，平时困扰的一些教学问题会在这里迎刃而解，平时的一些教学体会在这时得到理论升华，平时的一部分难以用黑板和语言解决的问题比较容易解决，从而使自己的教育水平大大提高，极大地拓宽了教学改革领域，丰富了教师的先进教育思想和教育观念。
　　总之，CAI带来的不仅仅是教学手段的优化，更重要的是教学思想和教学模式等深层次的变革。也正是这种深层次的变革，进一步深化了课堂教学改革，推进了素质教育的全面实施，加快了教育现代化的进程。