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摘要:在冲刺阶段如何使作文备考更见成效,这是考生共同关心的问题。其实,现阶段作文备考的一个核心任务就是精心设计,做到胸有成竹。著名的特级教师王大绩说:“作文的章法语言,甚至写作材料,其实都应该是在考前准备好的。”
关键词:写作模式 五段法 整合 写作思路
整合一条明晰的写作思路,也就是建立一种写作模式,让学生练好用熟是非常有必要的。现在虽然反对模式化写作,但是对于以拿分为主的考场作文而言,对于一些在写作时难有新意的中下等学生而言,这种思维模式的建立,还是有百利而无一害的。
写作模式的基本体式有网文体、日记体和书信体。
写作模式的基本思维规律就是五段法。五段法写作模式的基本特点:一个话题、三个角度、三句点睛、五个部分。一篇作文的主体一般由三个事例或三个层面组成,这三个事例或层面,在开掘角度或深度上各不相同,并各有一句点睛之语加以概括。
五段法的具体内容:首段入题,末段总结,前后照应。中间三个部分,分为三个层次或角度,分别举三例,各用一句总结。
五段法模式中间部分的常见形式:
1、小标题式。全文分三个小标题,一个标题一个角度。
2、章节式。全文分三大章,“一”“二”“三”标出。
3、隔行式。全文分三节,每节中间隔一行。
4、引领式。用三句诗文名句引领每一节。
5、连缀式。没有明显标志,但有段首总括语,或段末收束语、过渡语等,使层次显得非常清晰。
五段法模式中间部分角度的切分:
(1)平面切分。即从一个层面上对话题进行思考,一般抓住“是什么”“为什么”“怎么样”等问题中的一个,找出三个答案即可,其关系是并列的。
(2)纵向切分。即从不同层面对话题进行思考,可以抓住“是什么”“为什么”“怎么样”等问题中的两三个思考,逐层深入,其关系是递进或相承的。
《人贵有自知之明》:人要知道自己的价值;人要自知自己的才能;人要自知自己的责任。
除了中间部分的整合,我们还要整合一种开头结尾的思路。
1、开头
(1)类比点题法,即首段用类比的方式引出全文主题。这种形式一般是由自然现象入手,引出社会现象。
古人云:“人贵有自知之明。”鸵鸟身重翅小,不妄想飞向蓝天;海豚无脚不徒劳爬上陆地。茫茫人海,芸芸众生,自知者能分施展自己的才华,成就一番事业;不自知者往往一念之间前功尽弃,贻人笑柄……(《人贵有自知之明》)
(2)比喻点题法,即首段用精彩的比喻,最好是排比式或连喻式,以此来点明主旨。这种形式可以由实到虚,增添文采。
生命有如大海上的一座座孤岛,架起沟通的桥梁,他们便成为一体。生命的桥梁如同彩虹,它可以给人生增加绚丽的色彩。有了一座座连通心灵的桥梁,也就有了人与人之间的尊重、信任与相互理解。(《架起沟通的桥梁》)
(3)议论点题法,即在开头用一段精彩的议论来直接点题。一般而言,这段议论一定要精辟有力。
活着真叫累,有人这么感喟。
活着真叫烦,更有人这么嘘叹。
活着真的美丽,而我却喜欢这么对生活绾结。
寻找了千百种理由之后,才得以发现:生活在我的视野下呈现与人的不同,不是生活赐予我有什么不同,却仅仅是因为,在我的胸襟之中,盈盈地盛满这么两个字:坦然。
我坦然。于是我心美丽。
我心美丽。于是我的人生跟着美丽。《坦然看生活》
(4)题记法,即设计一个精彩的题记,用精警的语言扣住话题,引出正文。运用这种方法一定要注意题记的语言一定要精练到位。
(5)情境引入法,即先设定一种情境,然后由这个特定情境自然展开,引出正文,这种方法一般是先写自己在受到外界的某种触发,而后引发出一系列的联想。这种方式在展露文采方面有自己的优势。
当清爽的秋风将天空吹向更高远,当陌生的孩子望断最后一只南飞雁,当枝上的绿叶换上橙黄,当一点点微酸已着枝,便又到了菊花飘香的时节。(《菊花飘香的时节
(6)直入正题法,即直接进入文章主体部分,不在开头进行过多的纠缠。
2、结尾
(1)以联系实际,回归生活的方式收尾。这种方式可以增强文章的现实感,突出其现实意义
“人贵有自知之明”,只有自知才能将自己的人生点染出亮丽的色彩。朋友,欣逢盛世,怀古思今,我们是否清醒地认识到了自己的才华,看清了自己的价值,意识到了自己的责任?(《人贵有自知之明》)
(2)以號召的方式结束。这种方式虽说有点俗,但简洁有效 。
点数着这些的优美的名字:真心、诚心、虚心、爱心……朋友,你有什么收获呢?你有没有一种冲动-----我要将这些桥与我身边的所有的人连通。(《架起沟通的桥梁》)
(3)采用比喻、类比的方式为文章再次着色,这种方式便于增加文章的文采。
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志。”如果是铁,就要经历跳进炽热火海的痛苦,才能锻造出最具锋芒的剑;是石,就要经历海冲浪打的痛苦,才能将自己割得棱角分明;是蚌,就要经历研磨的痛苦,才能孕育出光彩夺目的珍珠。这样在遭遇挫折中摸索前行,而不在放大痛苦中迷失方向,带着理想的拐杖,穿过痛苦的沼泽,即使“山穷水尽”,也会“柳暗花明”!(《穿越挫折与痛苦的历史》)
(4)采用造境和留白法,使文章留有余味。这样的结尾可以达到余音绕梁之效。
他们的人生抉择出人意料,本是壮志凌云,却落得对酒当歌的愁绪。而一切全在情理之中,失意,焦虑,埋没,归隐。也许他们不愿意借酒浇愁,而是“风雨”所迫!
风雨,他们经历过风风雨雨,潮起潮落。
人生,他们的人生有着不同的抉择。
这一切都在意料之外,这一切全在情理之中……那些风雨……那些人生……(《那些风雨,那些人生》)
当你把文章的题材、体裁、章法结构完全备好以后,那么你的文章就可以获得阅读者的亲睐了。
参考文献:1.高考语文话题作文“五段法”.
2.如何突破写作“瓶颈”.《作文周刊(高中版)》.2009,22.
关键词:写作模式 五段法 整合 写作思路
整合一条明晰的写作思路,也就是建立一种写作模式,让学生练好用熟是非常有必要的。现在虽然反对模式化写作,但是对于以拿分为主的考场作文而言,对于一些在写作时难有新意的中下等学生而言,这种思维模式的建立,还是有百利而无一害的。
写作模式的基本体式有网文体、日记体和书信体。
写作模式的基本思维规律就是五段法。五段法写作模式的基本特点:一个话题、三个角度、三句点睛、五个部分。一篇作文的主体一般由三个事例或三个层面组成,这三个事例或层面,在开掘角度或深度上各不相同,并各有一句点睛之语加以概括。
五段法的具体内容:首段入题,末段总结,前后照应。中间三个部分,分为三个层次或角度,分别举三例,各用一句总结。
五段法模式中间部分的常见形式:
1、小标题式。全文分三个小标题,一个标题一个角度。
2、章节式。全文分三大章,“一”“二”“三”标出。
3、隔行式。全文分三节,每节中间隔一行。
4、引领式。用三句诗文名句引领每一节。
5、连缀式。没有明显标志,但有段首总括语,或段末收束语、过渡语等,使层次显得非常清晰。
五段法模式中间部分角度的切分:
(1)平面切分。即从一个层面上对话题进行思考,一般抓住“是什么”“为什么”“怎么样”等问题中的一个,找出三个答案即可,其关系是并列的。
(2)纵向切分。即从不同层面对话题进行思考,可以抓住“是什么”“为什么”“怎么样”等问题中的两三个思考,逐层深入,其关系是递进或相承的。
《人贵有自知之明》:人要知道自己的价值;人要自知自己的才能;人要自知自己的责任。
除了中间部分的整合,我们还要整合一种开头结尾的思路。
1、开头
(1)类比点题法,即首段用类比的方式引出全文主题。这种形式一般是由自然现象入手,引出社会现象。
古人云:“人贵有自知之明。”鸵鸟身重翅小,不妄想飞向蓝天;海豚无脚不徒劳爬上陆地。茫茫人海,芸芸众生,自知者能分施展自己的才华,成就一番事业;不自知者往往一念之间前功尽弃,贻人笑柄……(《人贵有自知之明》)
(2)比喻点题法,即首段用精彩的比喻,最好是排比式或连喻式,以此来点明主旨。这种形式可以由实到虚,增添文采。
生命有如大海上的一座座孤岛,架起沟通的桥梁,他们便成为一体。生命的桥梁如同彩虹,它可以给人生增加绚丽的色彩。有了一座座连通心灵的桥梁,也就有了人与人之间的尊重、信任与相互理解。(《架起沟通的桥梁》)
(3)议论点题法,即在开头用一段精彩的议论来直接点题。一般而言,这段议论一定要精辟有力。
活着真叫累,有人这么感喟。
活着真叫烦,更有人这么嘘叹。
活着真的美丽,而我却喜欢这么对生活绾结。
寻找了千百种理由之后,才得以发现:生活在我的视野下呈现与人的不同,不是生活赐予我有什么不同,却仅仅是因为,在我的胸襟之中,盈盈地盛满这么两个字:坦然。
我坦然。于是我心美丽。
我心美丽。于是我的人生跟着美丽。《坦然看生活》
(4)题记法,即设计一个精彩的题记,用精警的语言扣住话题,引出正文。运用这种方法一定要注意题记的语言一定要精练到位。
(5)情境引入法,即先设定一种情境,然后由这个特定情境自然展开,引出正文,这种方法一般是先写自己在受到外界的某种触发,而后引发出一系列的联想。这种方式在展露文采方面有自己的优势。
当清爽的秋风将天空吹向更高远,当陌生的孩子望断最后一只南飞雁,当枝上的绿叶换上橙黄,当一点点微酸已着枝,便又到了菊花飘香的时节。(《菊花飘香的时节
(6)直入正题法,即直接进入文章主体部分,不在开头进行过多的纠缠。
2、结尾
(1)以联系实际,回归生活的方式收尾。这种方式可以增强文章的现实感,突出其现实意义
“人贵有自知之明”,只有自知才能将自己的人生点染出亮丽的色彩。朋友,欣逢盛世,怀古思今,我们是否清醒地认识到了自己的才华,看清了自己的价值,意识到了自己的责任?(《人贵有自知之明》)
(2)以號召的方式结束。这种方式虽说有点俗,但简洁有效 。
点数着这些的优美的名字:真心、诚心、虚心、爱心……朋友,你有什么收获呢?你有没有一种冲动-----我要将这些桥与我身边的所有的人连通。(《架起沟通的桥梁》)
(3)采用比喻、类比的方式为文章再次着色,这种方式便于增加文章的文采。
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志。”如果是铁,就要经历跳进炽热火海的痛苦,才能锻造出最具锋芒的剑;是石,就要经历海冲浪打的痛苦,才能将自己割得棱角分明;是蚌,就要经历研磨的痛苦,才能孕育出光彩夺目的珍珠。这样在遭遇挫折中摸索前行,而不在放大痛苦中迷失方向,带着理想的拐杖,穿过痛苦的沼泽,即使“山穷水尽”,也会“柳暗花明”!(《穿越挫折与痛苦的历史》)
(4)采用造境和留白法,使文章留有余味。这样的结尾可以达到余音绕梁之效。
他们的人生抉择出人意料,本是壮志凌云,却落得对酒当歌的愁绪。而一切全在情理之中,失意,焦虑,埋没,归隐。也许他们不愿意借酒浇愁,而是“风雨”所迫!
风雨,他们经历过风风雨雨,潮起潮落。
人生,他们的人生有着不同的抉择。
这一切都在意料之外,这一切全在情理之中……那些风雨……那些人生……(《那些风雨,那些人生》)
当你把文章的题材、体裁、章法结构完全备好以后,那么你的文章就可以获得阅读者的亲睐了。
参考文献:1.高考语文话题作文“五段法”.
2.如何突破写作“瓶颈”.《作文周刊(高中版)》.2009,22.