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摘 要：随着新课标改革的不断推进，保守的语文课堂变得先进、开放，在教学过程中更加侧重于学生能力的发展。探究能力是小学阶段的学生必须要掌握的基础能力之一，语文教师在教学过程要设置合理的问题引起学生的好奇心，还要从学生的实际出发制定教学策略，增加课堂的趣味。此外，课堂的时间也需要合理规划，教师不能在独占鳌头，要给予学生充分的自主探究时间，从而实现对学生探究能力的培养。
关键词：小学语文;探究能力;设置问题;增加趣味;合理规划
以往保守的教学方法下学生没有自主思考的时间，知识的获取全靠教师的讲解，长期下来导致学生对教师产生了严重的依赖，也失去了探究学习的能力，不符合现代化的教育理念。在现代化的语文课堂中，教师要转变教学观念，有针对性的培养学生的能力。通过设置问题来激发学生的好奇心，利用现代化的教学手段增加课堂的趣味，当然，这还需要教师合理规划时间，在课堂中给予学生足够自由的学习时间，学生自己去探究知识往往能获得更多的发现，以此来实现对学生探究能力的培养。
一、设置问题，培养学生的质疑和探究能力
课堂提问不仅可以起到联系师生的作用，还可以作为学习的引导。古话说“学起于思，思源于疑”，这充分说明了疑问的和思考的关系，在现代化的教学过程中，要想让学生自愿思考和探究，教师可以利用学生的好奇心设置问题，让他们对知识产生疑问，才能让他们主动探究，在过程中实现对学生探究能力的培养。
例如，在学习《和时间赛跑》时，有针对性的设置问题可以引起学生的注意，有助于培养学生的质疑和探究能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，时间每一分每一秒都会从我们身边流走，是我们留不住也追不上的东西，但是今天我们要学习的课文却是和时间赛跑，究竟是怎么回事呢？作者在赛跑的过程中又明白了什么道理？请大家在通过阅读来找出答案吧。”学生被我提出的问题吸引了注意力，引起了他们的好奇心，主动探究阅读教材内容寻找答案。经过一段时间的研究后，一个学生说：“虽然我们无法回到过去的时间，但是如果坚持和时间比赛，就可以成功，告诉我们要珍惜时间的道理。”其他学生也发表了自己的感悟，我对他们的回答给予了赞扬，增强了他们的学习信心。这样，通过在课堂中设置贴合教学内容和学生的问题，引起了学生的好奇心，让学生主动探究教材，有效实现了对学生探究能力的培养。
二、增加趣味，从学生的实际出发制定策略
小学阶段的学生积极好动，很难让他们把精神都集中到课堂中，以往教师都是用威严来强制让学生把注意力集中到课堂中，这样做的后果只能是加深学生对学习的厌恶。既然不能让学生全程集中，不妨换个思路，在教学过程中融入趣味元素，增加课堂教学的趣味性，让学生愿意参与到语文的学习中来。需要注意的是，教师在制定教学计划时需要从学生的实际出发考虑，选取他们感兴趣的元素辅助教学，这样才能让他们主动探究知识，从而实现对学生探究能力的培养。
例如，在学习《我变成了一棵树》时，就可以开展趣味的教学活动增加课堂中的趣味。在教学课堂中，我对学生说：“同学们，我们学习的这篇课文中，作家将自己想象成一棵树，发生了很多美好的事情，那么大家有想过把自己变成什么样的动物或者植物呢？下面请大家都来说一说吧。”小学阶段的学生最不缺乏的就是想象力，这个话题使得课堂中的趣味骤增，学生纷纷踊跃讲述自己的想象，有的学生想变成太阳，而有的学生想变成飞机，营造出积极向上的课堂氛围。我还引导学生将自己的想象和教材内容结合起来探究教材中包含的知识点。这样，通过在课堂中从学生的实际出发提出学生感兴趣的话题展开活动，有效增加了课堂的趣味，使学生主动参与到学习中，有利于发展学生的能力。
三、合理规划，给学生充足的自主学习时间
受到以往教学的影响，教师把控课堂的观念根深蒂固，虽然在新课标改革的影响下有所改观，但是教师仍然在课堂中占据着主导地位，学生自主探究的时间仍然不多。鉴于此，语文教师要改变教学观念，不能只做表面功夫，要在实际教学过程中合理规划课堂时间，给学生充足的时间去思考和探究，这样学生的探究思维才能得到发展，从而实现对学生探究能力的培养。
例如，在学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，教师要合理规划课堂时间，给学生充足的自由探究时间。在课堂开始，我对学生说：“同学们，李白被称为诗仙，不仅因为他诗写得好，而且他对朋友也很有情义，今天我们来学习李白的一首送别诗，大家通过自主探究细细品味吧。”我讲完之后将课堂的时间留给学生自主探究，学生在过程中结合注释理解古诗，并和其他学生交流对古诗的感悟，顺利完成了学习任务，最后我针对学生的疑问进行解答，帮他们完善了知识。这样，通过合理规划课堂，学生有了充足的自主探究时间，使自己的自主探究能力得到锻炼，有效实现了对学生探究能力的培养。
总之，在现代化的语文教学过程中，发展学生的能力刻不容緩，探究能力是学生必须掌握的基础能力之一，需要教师格外注意，应用科学的教学手段实施教学，锻炼和提升学生的自主探究能力，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]彭莉芳.小学语文综合性学习中探究能力培养策略研究[J].课程教育研究，2018（46）：34-35.
[2]杨玲.浅析如何实施小学语文“体验探究式”教学[J].课程教育研究，2018（40）：57.
关键词：小学语文;探究能力;设置问题;增加趣味;合理规划
以往保守的教学方法下学生没有自主思考的时间，知识的获取全靠教师的讲解，长期下来导致学生对教师产生了严重的依赖，也失去了探究学习的能力，不符合现代化的教育理念。在现代化的语文课堂中，教师要转变教学观念，有针对性的培养学生的能力。通过设置问题来激发学生的好奇心，利用现代化的教学手段增加课堂的趣味，当然，这还需要教师合理规划时间，在课堂中给予学生足够自由的学习时间，学生自己去探究知识往往能获得更多的发现，以此来实现对学生探究能力的培养。
一、设置问题，培养学生的质疑和探究能力
课堂提问不仅可以起到联系师生的作用，还可以作为学习的引导。古话说“学起于思，思源于疑”，这充分说明了疑问的和思考的关系，在现代化的教学过程中，要想让学生自愿思考和探究，教师可以利用学生的好奇心设置问题，让他们对知识产生疑问，才能让他们主动探究，在过程中实现对学生探究能力的培养。
例如，在学习《和时间赛跑》时，有针对性的设置问题可以引起学生的注意，有助于培养学生的质疑和探究能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，时间每一分每一秒都会从我们身边流走，是我们留不住也追不上的东西，但是今天我们要学习的课文却是和时间赛跑，究竟是怎么回事呢？作者在赛跑的过程中又明白了什么道理？请大家在通过阅读来找出答案吧。”学生被我提出的问题吸引了注意力，引起了他们的好奇心，主动探究阅读教材内容寻找答案。经过一段时间的研究后，一个学生说：“虽然我们无法回到过去的时间，但是如果坚持和时间比赛，就可以成功，告诉我们要珍惜时间的道理。”其他学生也发表了自己的感悟，我对他们的回答给予了赞扬，增强了他们的学习信心。这样，通过在课堂中设置贴合教学内容和学生的问题，引起了学生的好奇心，让学生主动探究教材，有效实现了对学生探究能力的培养。
二、增加趣味，从学生的实际出发制定策略
小学阶段的学生积极好动，很难让他们把精神都集中到课堂中，以往教师都是用威严来强制让学生把注意力集中到课堂中，这样做的后果只能是加深学生对学习的厌恶。既然不能让学生全程集中，不妨换个思路，在教学过程中融入趣味元素，增加课堂教学的趣味性，让学生愿意参与到语文的学习中来。需要注意的是，教师在制定教学计划时需要从学生的实际出发考虑，选取他们感兴趣的元素辅助教学，这样才能让他们主动探究知识，从而实现对学生探究能力的培养。
例如，在学习《我变成了一棵树》时，就可以开展趣味的教学活动增加课堂中的趣味。在教学课堂中，我对学生说：“同学们，我们学习的这篇课文中，作家将自己想象成一棵树，发生了很多美好的事情，那么大家有想过把自己变成什么样的动物或者植物呢？下面请大家都来说一说吧。”小学阶段的学生最不缺乏的就是想象力，这个话题使得课堂中的趣味骤增，学生纷纷踊跃讲述自己的想象，有的学生想变成太阳，而有的学生想变成飞机，营造出积极向上的课堂氛围。我还引导学生将自己的想象和教材内容结合起来探究教材中包含的知识点。这样，通过在课堂中从学生的实际出发提出学生感兴趣的话题展开活动，有效增加了课堂的趣味，使学生主动参与到学习中，有利于发展学生的能力。
三、合理规划，给学生充足的自主学习时间
受到以往教学的影响，教师把控课堂的观念根深蒂固，虽然在新课标改革的影响下有所改观，但是教师仍然在课堂中占据着主导地位，学生自主探究的时间仍然不多。鉴于此，语文教师要改变教学观念，不能只做表面功夫，要在实际教学过程中合理规划课堂时间，给学生充足的时间去思考和探究，这样学生的探究思维才能得到发展，从而实现对学生探究能力的培养。
例如，在学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，教师要合理规划课堂时间，给学生充足的自由探究时间。在课堂开始，我对学生说：“同学们，李白被称为诗仙，不仅因为他诗写得好，而且他对朋友也很有情义，今天我们来学习李白的一首送别诗，大家通过自主探究细细品味吧。”我讲完之后将课堂的时间留给学生自主探究，学生在过程中结合注释理解古诗，并和其他学生交流对古诗的感悟，顺利完成了学习任务，最后我针对学生的疑问进行解答，帮他们完善了知识。这样，通过合理规划课堂，学生有了充足的自主探究时间，使自己的自主探究能力得到锻炼，有效实现了对学生探究能力的培养。
总之，在现代化的语文教学过程中，发展学生的能力刻不容緩，探究能力是学生必须掌握的基础能力之一，需要教师格外注意，应用科学的教学手段实施教学，锻炼和提升学生的自主探究能力，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]彭莉芳.小学语文综合性学习中探究能力培养策略研究[J].课程教育研究，2018（46）：34-35.
[2]杨玲.浅析如何实施小学语文“体验探究式”教学[J].课程教育研究，2018（40）：57.