【摘 要】
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我校是一所以外来务工子女为主的小学，受生活环境、家庭元素、父母立场等多维条件约束，这些学生阅读兴趣淡薄，阅读范围狭窄，阅读质量不佳，如何有效促进外来务工子女阅读习惯和能力
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我校是一所以外来务工子女为主的小学，受生活环境、家庭元素、父母立场等多维条件约束，这些学生阅读兴趣淡薄，阅读范围狭窄，阅读质量不佳，如何有效促进外来务工子女阅读习惯和能力的养成，成了我校教师关注、讨论的热点。基于此，学校提出了“三全阅读”的策略，通过全学科覆盖、全时空实施、全过程指导，在阅读广度、力度、热度上下功夫，从而提升外来务工子女的综合素养。
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