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【摘要】通过具体实践,简要谈了几点留守儿童教育的心得。
【关键词】留守儿童;教育
My some insight in staying to guard a child education
Liu Shi
【Abstract】The author pass to introduce a few kinds foreign country music teaching method, the aim draw lessons from in kid's music teaching in the ability, take its essence, go to it bad lake.
【Key words】 Draw lessons from;Foreign country;Music teaching method
丈夫的哥哥是典型的打工族,侄女美美在未满周岁时便成了留守儿童,四年前由于老家读书不方便,哥哥便举家搬迁到我们这里,是时美美已是三年级的学生了,初来乍到,美美还是挺乖巧的,时间一长,我们便发现了她有许多的不良习惯,如思想上总以自我为中心,有不顺心的就对爷爷、奶奶发脾气;对她稍加责备,便离家出走;爱与同学攀比,还偶然有偷的行为。看到这些,作为教师的我对美美的教育更是责无旁贷了。我知道小孩子的种种恶习并不是一朝一夕养成的,要转变也不能急于求成,“立竿见影”,应当在共同的生活中指导她、影响她,还要信任她,尊重她。四年过去了,我的教育成果得到了体现,美美在今年的小考中以186分的成绩顺利考入了县初级中学,生活上也能做到尊老爱幼,扶危帮困。回看这几年,我做的大至可归纳为以下几点:
1. 关心她的生活,更要关注她的思想 由于美美的父母一年到头忙于打工挣钱,没有时间也没有精力过问美美的学习和生活,爷爷奶奶也只能在生活上给予美美最大的满足,但在思想上却难以沟通。而美美对爷爷奶奶有排斥的心理,总觉得他们不理解自己,所以常常对长辈发脾气。了解到这些,我便常常带美美去玩,让她增长见识,拓展眼界,让她感受到我们对她的关心;还陪她看看电影、电视,借影视剧里的人物影响她,跟她讲道理,例如,看电影《千与千寻》,从而坚定自己能战胜困难的决心,看《别惹蚂蚁》,让她认识到集体的力量等。经过一段时间,我和美美便走得很近了,成了“朋友”,她有什么快乐的也愿意与我分享,有不高兴的也让我出主意,帮她排忧解难,而我所了解到的这些信息,也与她爷爷奶奶沟通,做祖孙俩代的桥梁,让爷爷奶奶了解她的想法,也让孩子了解长辈的良苦用心,从而使家庭更和谐、温暖了。
2. 言传身教,做好榜样 古人云“上梁不正,下梁歪”“近朱者赤,近墨者黑”,这就是说长辈的(环境的)表现直接影响着下一代的发展,若你能说做到孩子就言必行,行必果;你办事认真,一丝不苟,孩子就可能养成踏踏实实、坚持不懈的精神。所以我们要求孩子去做的,我们更应要做好,这便是身正为范。若作为家长,作为教师表里不一,言行相悖,不仅会让孩子失去信任,也会使他们对我们的话产生怀疑,认为我们的教育就是欺骗。很多情况下,我们都可能看见小孩与家长对着干,这就是“欺骗”教育的结果。有句谚语说:“龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞”,这不仅指他们与身俱来的特性,更包涵有上辈对下辈的影响,试想一个生活在麻将世家的孩子,会对麻将不感兴趣吗?记得美美刚来的那个夏天,为贪图凉快、赶时髦,我喜欢穿吊带裙,另我瞠目结舌的是,第二天,美美穿上了一件很暴露的抹胸。意识到我的“榜样”作用,我便收起了那些服装,尽量做到衣着朴素。
3. 加强家校联系,做到教育一致 良好的思想品德,良好的行为习惯,总是在人所生活和活动的空间、环境一致的影响中实现的,孩子在成长过程中受到学校、家庭、社会及环境等多方面的综合影响,就时间、空间而言,学校、家庭的影响是最大的,与学校保持密切的联系,及时、充分地了解学校不同时期的不同教育内容和要求,做到家校教育影响一致,这对孩子形成良好的品德和行为习惯尤为重要。苏霍姆林斯基说:如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么才,不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,学校里的一切问题都会在家里折射出来,而学校复杂的教育过程中产生的多数困难的根源,也都可以追溯到家庭。所以,增强家校联系,家长可以了解到孩子在学校内的表现,老师也能及时掌握学生在家的情况,把握学生的心理动态,增强工作的准确性和针对性,同时也可以指导家长进行教育,以实现学校、家庭教育的良性互动,增强教育合力。如学校举行了一次以“感恩”为主题的教育活动,在学校里老师要求学生体会家长的艰辛劳动,良苦用心;在家里,我们就给她讲老师为学生呕心沥血的事例,让孩子理解老师工作的辛苦。通过这次教育活动,美美在思想上有了质的飞跃。
4. 要严格要求,也要信任尊重 严格要求是为了关心孩子,唤醒孩子,让孩子走正道,朝着健康的人生方向发展。孩子的自制力较差,一旦离开了严格要求,可能就失去了一种最为有效的规范人生的方法。所以,要形成良好的行为习惯,就必须要严格要求。当然,对孩子提的要求要合理,太高的要求会挫伤孩子的积极性,要求过低,孩子就不以为然,所提的要求,应是孩子通过努力能达到的要求。而对于原则性的问题绝不让步,非原则性的问题可以通融。家长和孩子在人格上是完全平等的。家长应对孩子严格要求,但严格要求必须以尊重孩子为前提。缺乏尊重的“严”,是带有强制性的。这样的“严”让孩子觉得自己处于被动的地位,容易产生逆反心理,反而得不到预想的效果。美国心理学家马斯洛主张,人人都有尊重的需要。那么孩子就更需要尊重、信任了,因为他们在得到尊重、信任的时候,不仅树立自尊心,还会在被尊重、信任的过程中学会尊重、信任别人。在家庭的大事小情的决策,应有孩子们的席位,特别是对孩子前途的设计,更要充分听取他们的意见,这样,他们才能产生责任意识和安全感。也要尊重孩子们的意愿、兴趣、爱好和选择,只有这样才能发展他们的兴趣和爱好。如果无论什么事情,都让孩子按大人安排去做,就剥夺了他们的主观能动性和积极实践的机会,使他们的个性得不到发展,还会限制了他们创造性的发挥,造成孩子这也害怕、那也不敢的性格。原来我认为:女孩子都应该会跳舞,都喜欢跳舞,在没有征求美美意见前就替她报名参加舞蹈班,谁知道还没上两节课,老师就有意见了。我很生气的将美美训了一顿,她也觉得很委屈,后来通过了解,我知道对音乐不敏感,而对绘画感兴趣,于是让她改学绘画,这时她也恢复了原有的生气。
不管是作为家长,还是作为教师,对留守儿童都应在生活上做他们的朋友,在思想上做他们的引导者;要用耐心和爱心去宽容、理解他们;利用有利时机对他们进行诱导、启发;帮助他们总结经验教训,树立信心;增强他们迎难而上的勇气、战胜困难的决心。
收稿日期:2010-01-31
【关键词】留守儿童;教育
My some insight in staying to guard a child education
Liu Shi
【Abstract】The author pass to introduce a few kinds foreign country music teaching method, the aim draw lessons from in kid's music teaching in the ability, take its essence, go to it bad lake.
【Key words】 Draw lessons from;Foreign country;Music teaching method
丈夫的哥哥是典型的打工族,侄女美美在未满周岁时便成了留守儿童,四年前由于老家读书不方便,哥哥便举家搬迁到我们这里,是时美美已是三年级的学生了,初来乍到,美美还是挺乖巧的,时间一长,我们便发现了她有许多的不良习惯,如思想上总以自我为中心,有不顺心的就对爷爷、奶奶发脾气;对她稍加责备,便离家出走;爱与同学攀比,还偶然有偷的行为。看到这些,作为教师的我对美美的教育更是责无旁贷了。我知道小孩子的种种恶习并不是一朝一夕养成的,要转变也不能急于求成,“立竿见影”,应当在共同的生活中指导她、影响她,还要信任她,尊重她。四年过去了,我的教育成果得到了体现,美美在今年的小考中以186分的成绩顺利考入了县初级中学,生活上也能做到尊老爱幼,扶危帮困。回看这几年,我做的大至可归纳为以下几点:
1. 关心她的生活,更要关注她的思想 由于美美的父母一年到头忙于打工挣钱,没有时间也没有精力过问美美的学习和生活,爷爷奶奶也只能在生活上给予美美最大的满足,但在思想上却难以沟通。而美美对爷爷奶奶有排斥的心理,总觉得他们不理解自己,所以常常对长辈发脾气。了解到这些,我便常常带美美去玩,让她增长见识,拓展眼界,让她感受到我们对她的关心;还陪她看看电影、电视,借影视剧里的人物影响她,跟她讲道理,例如,看电影《千与千寻》,从而坚定自己能战胜困难的决心,看《别惹蚂蚁》,让她认识到集体的力量等。经过一段时间,我和美美便走得很近了,成了“朋友”,她有什么快乐的也愿意与我分享,有不高兴的也让我出主意,帮她排忧解难,而我所了解到的这些信息,也与她爷爷奶奶沟通,做祖孙俩代的桥梁,让爷爷奶奶了解她的想法,也让孩子了解长辈的良苦用心,从而使家庭更和谐、温暖了。
2. 言传身教,做好榜样 古人云“上梁不正,下梁歪”“近朱者赤,近墨者黑”,这就是说长辈的(环境的)表现直接影响着下一代的发展,若你能说做到孩子就言必行,行必果;你办事认真,一丝不苟,孩子就可能养成踏踏实实、坚持不懈的精神。所以我们要求孩子去做的,我们更应要做好,这便是身正为范。若作为家长,作为教师表里不一,言行相悖,不仅会让孩子失去信任,也会使他们对我们的话产生怀疑,认为我们的教育就是欺骗。很多情况下,我们都可能看见小孩与家长对着干,这就是“欺骗”教育的结果。有句谚语说:“龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞”,这不仅指他们与身俱来的特性,更包涵有上辈对下辈的影响,试想一个生活在麻将世家的孩子,会对麻将不感兴趣吗?记得美美刚来的那个夏天,为贪图凉快、赶时髦,我喜欢穿吊带裙,另我瞠目结舌的是,第二天,美美穿上了一件很暴露的抹胸。意识到我的“榜样”作用,我便收起了那些服装,尽量做到衣着朴素。
3. 加强家校联系,做到教育一致 良好的思想品德,良好的行为习惯,总是在人所生活和活动的空间、环境一致的影响中实现的,孩子在成长过程中受到学校、家庭、社会及环境等多方面的综合影响,就时间、空间而言,学校、家庭的影响是最大的,与学校保持密切的联系,及时、充分地了解学校不同时期的不同教育内容和要求,做到家校教育影响一致,这对孩子形成良好的品德和行为习惯尤为重要。苏霍姆林斯基说:如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么才,不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,学校里的一切问题都会在家里折射出来,而学校复杂的教育过程中产生的多数困难的根源,也都可以追溯到家庭。所以,增强家校联系,家长可以了解到孩子在学校内的表现,老师也能及时掌握学生在家的情况,把握学生的心理动态,增强工作的准确性和针对性,同时也可以指导家长进行教育,以实现学校、家庭教育的良性互动,增强教育合力。如学校举行了一次以“感恩”为主题的教育活动,在学校里老师要求学生体会家长的艰辛劳动,良苦用心;在家里,我们就给她讲老师为学生呕心沥血的事例,让孩子理解老师工作的辛苦。通过这次教育活动,美美在思想上有了质的飞跃。
4. 要严格要求,也要信任尊重 严格要求是为了关心孩子,唤醒孩子,让孩子走正道,朝着健康的人生方向发展。孩子的自制力较差,一旦离开了严格要求,可能就失去了一种最为有效的规范人生的方法。所以,要形成良好的行为习惯,就必须要严格要求。当然,对孩子提的要求要合理,太高的要求会挫伤孩子的积极性,要求过低,孩子就不以为然,所提的要求,应是孩子通过努力能达到的要求。而对于原则性的问题绝不让步,非原则性的问题可以通融。家长和孩子在人格上是完全平等的。家长应对孩子严格要求,但严格要求必须以尊重孩子为前提。缺乏尊重的“严”,是带有强制性的。这样的“严”让孩子觉得自己处于被动的地位,容易产生逆反心理,反而得不到预想的效果。美国心理学家马斯洛主张,人人都有尊重的需要。那么孩子就更需要尊重、信任了,因为他们在得到尊重、信任的时候,不仅树立自尊心,还会在被尊重、信任的过程中学会尊重、信任别人。在家庭的大事小情的决策,应有孩子们的席位,特别是对孩子前途的设计,更要充分听取他们的意见,这样,他们才能产生责任意识和安全感。也要尊重孩子们的意愿、兴趣、爱好和选择,只有这样才能发展他们的兴趣和爱好。如果无论什么事情,都让孩子按大人安排去做,就剥夺了他们的主观能动性和积极实践的机会,使他们的个性得不到发展,还会限制了他们创造性的发挥,造成孩子这也害怕、那也不敢的性格。原来我认为:女孩子都应该会跳舞,都喜欢跳舞,在没有征求美美意见前就替她报名参加舞蹈班,谁知道还没上两节课,老师就有意见了。我很生气的将美美训了一顿,她也觉得很委屈,后来通过了解,我知道对音乐不敏感,而对绘画感兴趣,于是让她改学绘画,这时她也恢复了原有的生气。
不管是作为家长,还是作为教师,对留守儿童都应在生活上做他们的朋友,在思想上做他们的引导者;要用耐心和爱心去宽容、理解他们;利用有利时机对他们进行诱导、启发;帮助他们总结经验教训,树立信心;增强他们迎难而上的勇气、战胜困难的决心。
收稿日期:2010-01-31