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摘要：随着社会的发展和进步，教育也在不断地改革，如今的教育不仅仅只是注重学生知识水平方面的教育，素质教育得到了越来越多人的认可和推崇，人们不只是注重学生知识层面的提升，同时也看重学生的德智体美劳的发展，学生们的成绩和身体素质也有一定的关联。那么，教师们在体育的课堂当中，就应当通过运用一些具有创新性的课堂教学模式，提高体育课上的教学效率，让学生们能够在体育课堂当中得到更多的收获。高效的课堂是当前教学当中所迫切需要的，教师应当通过不断地教学实践进行反思和总结，发现当前课堂教学当中所存在的问题，并进行改善，才能够更好的提高小学体育课堂当中的教学效率。而怎样具体的将一些有效性教学的策略运用到小学题课堂教学当中呢？本文就根据当前小学体育教学中所存在的一些问题进行分析，并给出提出小学体育课堂有效性的策略。
关键词：小学体育高效课堂教学策略
一、当前小学体育课堂上存在的问题
首先，从当前的体育教学来看，有相当一部分学校和教师对体育课堂的重视度不够，学校仅仅只是为了提高升学率，但是并未注重学生们的身心发展，甚至有的学校为了让学生们将更多的时间和精力投入到学习过程当中，将体育课改成其他的课程，占用体育课的时间，也有一部分学校由于对体育课的重视度不够，在体育设备方面不够健全，这种现象就会磨灭学生们对体育课的兴趣，也不能够使学生们在体育方面有所提升;其次，教师们在小学体育课堂教学过程当中不能够运用一些具有创新性的课堂教学模式，由于有一部分学生对体育课不感兴趣，倘若教师依然采取传统的课堂教学模式，就很难调动学生们在体育课上学习的积极性和主动性，学生们在体育课堂上不够积极主动，无形当中就影响了小学体育课堂教学的效率;最后，教师不能够明确教学目标，教师们的教学目的不够明确就会降低体育课堂的教学质量，这种毫无目的的课堂教学就会变得杂乱无章，教师们这种无序的课堂会使学生们抓不住课堂的重点，无形当中就降低了学生们在体育课堂上的学习效率。
二、提高小学体育课堂效率的策略
1、教师改变教学观念
有相当一部分教师的教学观念比较老旧，教师们对体育课堂教学的重视度不够，没有意识到体育课堂对一个学生发展的重要性，教师们的教学理念比较老旧，仅仅只是注重应试教育，为了提高学校的升学率而教学，对素质教育的认识不够，没有注重一个学生们的综合能力提升，那么，教师们要想通过体育课堂提高学生们的综合能力发展，让体育课堂的教学效率得以提升，首先，最基本的一定要改变自身的教学观念，紧跟时代潮流的发展，摒弃应试教育，注重素质教育，培养学生们的综合能力提升。教师应当将一些具有创新性的课堂教学模式运用到体育课堂当中，首先激发学生们对体育学习的兴趣，让学生们能够积极主动地将注意力集中到体育课堂上，这样才能够使雨课堂更加具有高效性。只有学生们能够在体育课堂当中高度集中注意力，才能够提升学生们在课堂上的学习效率，收获更多的知识，进而让他们在课堂上得以提升。
2、教师明确教学目标
有目标才能有方向，有目标才能够提升做事的效率。而从当前的体育课堂来看，有相当一部分教师在体育课堂当中沒有明确课堂教学目标，教师在体育课堂上没有明确的教学目标就会使课堂的效率变得更为低下。因此，教师们在小学的体育课堂上一定要有明确的课堂教学目标，这样有侧重点的进行教学，才能够让学生们有方向的进行学习，如此才能够更好的提高学生们在体育课堂上的学习效率。
3、将具有创新性的课堂教学模式运用到体育课堂上
教师可以在体育课上设立比赛环节，这种课堂教学方式能够调动学生们在体育课堂上的积极性和主动性，让每位学生都有机会参与到体育课堂，课堂上运用比赛环节能够激起学生们的胜负欲，进而让学生们尽全力去参与到比赛当中，也能够培养学生的团队意识，能够为学生们提供造一种轻松愉快的课堂学习氛围，让学生们能够在体育课上锻炼身体的同时发现体育课的乐趣，同时能够提高学生们在体育方面的能力，这种课堂能够通过让学生积极主动地参与到课堂当中提高课堂教学效率，培养学生们除体育方面以外的综合能力发展。
4、增强体育训练基础设施
学生要想得到更好的体育训练，学校就要为学生提供足够的体育锻炼设施，让他们能够得到更好的学习和身体锻炼，不仅让他们得到好成绩，更要让它们在身体健康方面也能够得到锻炼和提升。增强体育训练设施就是让学生得到很好训练的基础，其次，学校不仅要为学生提供体育训练的基本设施，教师还要为学生们在课堂上巧妙的运用方法让他们得到提升，比如，教师们可以灵活运用方法来调动学生们学习的积极性，教师可以通过在课堂上设立一些跑步比赛，让他们通过赛跑等比赛得到锻炼和提升。
三、总结
总而言之，当前的教育不仅只是注重学生们的成绩提升，对学生们的德智体美劳等综合能力发展也有着更高的要求。教师就应该将一些具创新性的课堂教学模式运用到体育课堂当中，激发学生们对体育课的学习兴趣，从而提高体育课堂的教学效率。首先，教师要改变传统的课堂教学观念，不能够受应试教育的影响，不应仅仅只是注重一个学生成绩的提高，而占用体育課堂的时间，应当认识到体育课也是提高学生们成绩的另外一种课堂，让学生们得到压力的释放;其次，教师要明确目标，有目的的对学生进行教学，只有教师明确课堂教学目的才能够提高体育课堂的教学质量;再者，将具有创新性的课堂教学模式运用到课堂当中，激发学生们对体育课的学习兴趣，让每位学生都能够积极的参与到课堂当中;最后，教师一定要在校园内增添一些体育训练的基本设施，才能够更好的让学生们得到体育的锻炼，从而提高体育课堂的教学质量。
参考文献
[1]邢云，陈加金，刘俊丽.素质教育理念下“题海战术”再思考[J].沙洋师范高等专科学校学报2009，（03）.
[2]陶继新，杜金山.变革在“雷达”下悄然起航（下）——山东省兖州一中“循环大课堂”高效课堂教学模式的构建[J].青年教师2010，（08）.
[3][美]唐纳德.R.克里克山克著.时绮译.教学行为指导[M].中国轻工业出版社，2003.
关键词：小学体育高效课堂教学策略
一、当前小学体育课堂上存在的问题
首先，从当前的体育教学来看，有相当一部分学校和教师对体育课堂的重视度不够，学校仅仅只是为了提高升学率，但是并未注重学生们的身心发展，甚至有的学校为了让学生们将更多的时间和精力投入到学习过程当中，将体育课改成其他的课程，占用体育课的时间，也有一部分学校由于对体育课的重视度不够，在体育设备方面不够健全，这种现象就会磨灭学生们对体育课的兴趣，也不能够使学生们在体育方面有所提升;其次，教师们在小学体育课堂教学过程当中不能够运用一些具有创新性的课堂教学模式，由于有一部分学生对体育课不感兴趣，倘若教师依然采取传统的课堂教学模式，就很难调动学生们在体育课上学习的积极性和主动性，学生们在体育课堂上不够积极主动，无形当中就影响了小学体育课堂教学的效率;最后，教师不能够明确教学目标，教师们的教学目的不够明确就会降低体育课堂的教学质量，这种毫无目的的课堂教学就会变得杂乱无章，教师们这种无序的课堂会使学生们抓不住课堂的重点，无形当中就降低了学生们在体育课堂上的学习效率。
二、提高小学体育课堂效率的策略
1、教师改变教学观念
有相当一部分教师的教学观念比较老旧，教师们对体育课堂教学的重视度不够，没有意识到体育课堂对一个学生发展的重要性，教师们的教学理念比较老旧，仅仅只是注重应试教育，为了提高学校的升学率而教学，对素质教育的认识不够，没有注重一个学生们的综合能力提升，那么，教师们要想通过体育课堂提高学生们的综合能力发展，让体育课堂的教学效率得以提升，首先，最基本的一定要改变自身的教学观念，紧跟时代潮流的发展，摒弃应试教育，注重素质教育，培养学生们的综合能力提升。教师应当将一些具有创新性的课堂教学模式运用到体育课堂当中，首先激发学生们对体育学习的兴趣，让学生们能够积极主动地将注意力集中到体育课堂上，这样才能够使雨课堂更加具有高效性。只有学生们能够在体育课堂当中高度集中注意力，才能够提升学生们在课堂上的学习效率，收获更多的知识，进而让他们在课堂上得以提升。
2、教师明确教学目标
有目标才能有方向，有目标才能够提升做事的效率。而从当前的体育课堂来看，有相当一部分教师在体育课堂当中沒有明确课堂教学目标，教师在体育课堂上没有明确的教学目标就会使课堂的效率变得更为低下。因此，教师们在小学的体育课堂上一定要有明确的课堂教学目标，这样有侧重点的进行教学，才能够让学生们有方向的进行学习，如此才能够更好的提高学生们在体育课堂上的学习效率。
3、将具有创新性的课堂教学模式运用到体育课堂上
教师可以在体育课上设立比赛环节，这种课堂教学方式能够调动学生们在体育课堂上的积极性和主动性，让每位学生都有机会参与到体育课堂，课堂上运用比赛环节能够激起学生们的胜负欲，进而让学生们尽全力去参与到比赛当中，也能够培养学生的团队意识，能够为学生们提供造一种轻松愉快的课堂学习氛围，让学生们能够在体育课上锻炼身体的同时发现体育课的乐趣，同时能够提高学生们在体育方面的能力，这种课堂能够通过让学生积极主动地参与到课堂当中提高课堂教学效率，培养学生们除体育方面以外的综合能力发展。
4、增强体育训练基础设施
学生要想得到更好的体育训练，学校就要为学生提供足够的体育锻炼设施，让他们能够得到更好的学习和身体锻炼，不仅让他们得到好成绩，更要让它们在身体健康方面也能够得到锻炼和提升。增强体育训练设施就是让学生得到很好训练的基础，其次，学校不仅要为学生提供体育训练的基本设施，教师还要为学生们在课堂上巧妙的运用方法让他们得到提升，比如，教师们可以灵活运用方法来调动学生们学习的积极性，教师可以通过在课堂上设立一些跑步比赛，让他们通过赛跑等比赛得到锻炼和提升。
三、总结
总而言之，当前的教育不仅只是注重学生们的成绩提升，对学生们的德智体美劳等综合能力发展也有着更高的要求。教师就应该将一些具创新性的课堂教学模式运用到体育课堂当中，激发学生们对体育课的学习兴趣，从而提高体育课堂的教学效率。首先，教师要改变传统的课堂教学观念，不能够受应试教育的影响，不应仅仅只是注重一个学生成绩的提高，而占用体育課堂的时间，应当认识到体育课也是提高学生们成绩的另外一种课堂，让学生们得到压力的释放;其次，教师要明确目标，有目的的对学生进行教学，只有教师明确课堂教学目的才能够提高体育课堂的教学质量;再者，将具有创新性的课堂教学模式运用到课堂当中，激发学生们对体育课的学习兴趣，让每位学生都能够积极的参与到课堂当中;最后，教师一定要在校园内增添一些体育训练的基本设施，才能够更好的让学生们得到体育的锻炼，从而提高体育课堂的教学质量。
参考文献
[1]邢云，陈加金，刘俊丽.素质教育理念下“题海战术”再思考[J].沙洋师范高等专科学校学报2009，（03）.
[2]陶继新，杜金山.变革在“雷达”下悄然起航（下）——山东省兖州一中“循环大课堂”高效课堂教学模式的构建[J].青年教师2010，（08）.
[3][美]唐纳德.R.克里克山克著.时绮译.教学行为指导[M].中国轻工业出版社，2003.