论文部分内容阅读
摘要：教师在进行小学英语相关系列知识点的教学过程当中，一方面要通过合理的课堂知识活动，经过教师的一步步知识讲解，加强学生的词汇掌握能力，另一方面也要通过对于写作技巧的相关讲解，加强学生的英语写作能力，使学生以更加积极的英语知识学习心态进行相关重点英语知识的学习。所以教师在进行课堂具体知识内容讲解的过程当中，一定要通过多种可行有效的教育方式，加强学生的英语文字写作能力。
关键词：小学英语;写作能力;讲解技巧;扩充词汇;培养意识
在小学英语教学课堂上的知识教学过程当中，教师不应该只把教学重心，放在对于重点英语单词的讲解上面来。因为只讲解英语单词，对于提高学生的英语综合知识，掌握能力，拓宽学生的英语知识面，加强学生的英语思维而言是十分不利的，教师的课堂英语讲解应当做到全面深入，让学生在知识学习的过程当中加强写作能力。本文作者根据自身经验，探讨了有效提高学生写作能力在小学英语教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。
一、讲解具体写作技巧
为了有效地加强学生的英语写作能力，教师在课堂具体讲解的过程当中，就要通过多种可行的教学活动以及教学过程加强学生的文章写作技巧，让学生在进行英语写作的过程当中有意识地运用教师在课堂上讲解的一些写作技巧，进行更加深入灵活的英语文章写作。在进行课堂教学的过程当中，教师也要引导学生发现英语课文当中的具体写作方法，通过这样的一系列教学活动实施，使学生对于教材理论知识掌握程度不断加加强，就可以使学生的英语写作技巧得到提高，学生的英语文章写作能力就会得到丰富。
例如，在讲解“Our new home”一节课的过程中，我首先让学生仔细聆听，我在课堂上提供的课文录音，通过这样的方式加强学生对于课文中人物对话的理解程度，通过这样的方式，也能够在一定程度上提高学生的英语录音聆听的能力。然后在此基础上，我详细地讲解了文章中的具体课文，然后通过对于相关句式的讲解，进一步加强了学生对于基础英语知识的理解程度。随后我就结合本节课的学习主题，向学生讲解了一些描写房间中物体的相关写作技巧。通过这样循序渐进的教学过程，就能够有效地加强学生的写作能力，给学生进一步提高英语知识，运用水平带来积极良好的帮助。写作技巧的应用可以直观的提高学生的写作能力，让学生在开展英语写作时更加得心应手。
二、扩充学生词汇掌
另一个加强学生英文文章写作能力的可行措施之一，就是教师通过多种合理的教学过程，扩充学生的词汇掌握程度，让学生更加深入地进行英语写作能力训练，强化相关知识点的学习。为了扩充学生对于写作词汇的掌握，教师在进行具体知识讲解的过程当中，就要结合教材内容向学生讲授一些重点的英文单词，以及进行英文文章书写过程当中的常用表达方式以及词汇，通过这样的方式就可以在循序渐进的教学过程当中，让学生在一步步地积累背景下进行具体的知识学习，保证学生以更加良好的知识学习态度进行学习。
例如，在講解“In the future”一节课的过程中，为了提高学生在学习本节课知识过程当中的主观能动性，提高学生的知识学习兴趣，在本节课知识讲解的开始，我首先让学生在课堂上谈一谈，自己认为未来的生活会是什么样的，通过这样的方式加强学生在学习本节英语知识的主观能动性。然后在讲解课文地时候我结合教材中的内容，按照教材顺序进行了一步步地讲授，并且着重讲解了课文中提供的重点词汇。通过这样的方式可以有效地加强学生的词汇掌握，在学生进行英语作文写作的过程当中，就会因为良好的词汇长而更加顺利地进行英语文章的书写。到了课堂知识讲解最后，我将教学重点向学生再次进行了点明。
三、培养学生练习意识
在课堂具体知识内容讲解的过程当中，教师通过更加合理的教学过程，实质让学生在一步步地知识学习过程当中，加强学生对于写作词汇的重视程度，以及对于写作技巧的积累，让学生在一步步地英语知识学习过程当中，加强对于教材内容的理解深度。同时，教师在进行具体知识内容讲解的过程当中，要通过多种可行的教学方法，加强学生的写作练习意识，让学生在进行写作理论知识的充分学习，之后进行写作知识的学习多种可行的教学方式，加强学生的知识理解程度，就可以有效地提高学生的学习效率。
例如，在讲解“Reading is fun”一节课的过程中，在本篇文章讲解的开始，我首先向学生讲授了读书对于学生扩充知识面的良好作用，通过这样的方式，一方面加强学生的读书能力，另一方面，加强学生在学习本节英语课的过程当中的知识，探索欲望。在此基础上，我向学生深入的讲解了相关的表达方式，以及课文中的重点词汇。在我讲解完毕后我让学生在课堂上根据我为什么喜欢读书这个主题进行英文文章的书写，通过这样的过程加强学生的练习意识，并且使学生的英语作文质量提升。我本节课行之有效的教学过程实施，可以让学生在积极地学习过程当中锻炼起良好的写作方法，同时学生的练习意识也能得到加强。
总而言之，小学英语的教学过程当中，教师在进行知识讲解的过程当中，需要采用相关的教学模式，一方面加强学生的英语学习技巧，使学生在英语学习的过程当中不断进行理知识的理解和储备，另一方面通过多种可行的教学模式，加强学生的英语写作技巧，使学生在很大的程度上练习高效地英语写作能力，学生的英文写作文采提高，就能够培养学生良好的英语知识学习兴趣，给学生的英语知识终身学习带来保障。
参考文献
[1]赵宏勇.小学英语写作教学方法研究[J].西部素质教育，2016，2（09）
[2]张彦霞.如何科学、合理地开展小学英语写作技能训练[J].长春师范大学学报，2014，33（08）
刘晓红 山西省长治市襄垣县侯堡镇中心校西周小学
关键词：小学英语;写作能力;讲解技巧;扩充词汇;培养意识
在小学英语教学课堂上的知识教学过程当中，教师不应该只把教学重心，放在对于重点英语单词的讲解上面来。因为只讲解英语单词，对于提高学生的英语综合知识，掌握能力，拓宽学生的英语知识面，加强学生的英语思维而言是十分不利的，教师的课堂英语讲解应当做到全面深入，让学生在知识学习的过程当中加强写作能力。本文作者根据自身经验，探讨了有效提高学生写作能力在小学英语教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。
一、讲解具体写作技巧
为了有效地加强学生的英语写作能力，教师在课堂具体讲解的过程当中，就要通过多种可行的教学活动以及教学过程加强学生的文章写作技巧，让学生在进行英语写作的过程当中有意识地运用教师在课堂上讲解的一些写作技巧，进行更加深入灵活的英语文章写作。在进行课堂教学的过程当中，教师也要引导学生发现英语课文当中的具体写作方法，通过这样的一系列教学活动实施，使学生对于教材理论知识掌握程度不断加加强，就可以使学生的英语写作技巧得到提高，学生的英语文章写作能力就会得到丰富。
例如，在讲解“Our new home”一节课的过程中，我首先让学生仔细聆听，我在课堂上提供的课文录音，通过这样的方式加强学生对于课文中人物对话的理解程度，通过这样的方式，也能够在一定程度上提高学生的英语录音聆听的能力。然后在此基础上，我详细地讲解了文章中的具体课文，然后通过对于相关句式的讲解，进一步加强了学生对于基础英语知识的理解程度。随后我就结合本节课的学习主题，向学生讲解了一些描写房间中物体的相关写作技巧。通过这样循序渐进的教学过程，就能够有效地加强学生的写作能力，给学生进一步提高英语知识，运用水平带来积极良好的帮助。写作技巧的应用可以直观的提高学生的写作能力，让学生在开展英语写作时更加得心应手。
二、扩充学生词汇掌
另一个加强学生英文文章写作能力的可行措施之一，就是教师通过多种合理的教学过程，扩充学生的词汇掌握程度，让学生更加深入地进行英语写作能力训练，强化相关知识点的学习。为了扩充学生对于写作词汇的掌握，教师在进行具体知识讲解的过程当中，就要结合教材内容向学生讲授一些重点的英文单词，以及进行英文文章书写过程当中的常用表达方式以及词汇，通过这样的方式就可以在循序渐进的教学过程当中，让学生在一步步地积累背景下进行具体的知识学习，保证学生以更加良好的知识学习态度进行学习。
例如，在講解“In the future”一节课的过程中，为了提高学生在学习本节课知识过程当中的主观能动性，提高学生的知识学习兴趣，在本节课知识讲解的开始，我首先让学生在课堂上谈一谈，自己认为未来的生活会是什么样的，通过这样的方式加强学生在学习本节英语知识的主观能动性。然后在讲解课文地时候我结合教材中的内容，按照教材顺序进行了一步步地讲授，并且着重讲解了课文中提供的重点词汇。通过这样的方式可以有效地加强学生的词汇掌握，在学生进行英语作文写作的过程当中，就会因为良好的词汇长而更加顺利地进行英语文章的书写。到了课堂知识讲解最后，我将教学重点向学生再次进行了点明。
三、培养学生练习意识
在课堂具体知识内容讲解的过程当中，教师通过更加合理的教学过程，实质让学生在一步步地知识学习过程当中，加强学生对于写作词汇的重视程度，以及对于写作技巧的积累，让学生在一步步地英语知识学习过程当中，加强对于教材内容的理解深度。同时，教师在进行具体知识内容讲解的过程当中，要通过多种可行的教学方法，加强学生的写作练习意识，让学生在进行写作理论知识的充分学习，之后进行写作知识的学习多种可行的教学方式，加强学生的知识理解程度，就可以有效地提高学生的学习效率。
例如，在讲解“Reading is fun”一节课的过程中，在本篇文章讲解的开始，我首先向学生讲授了读书对于学生扩充知识面的良好作用，通过这样的方式，一方面加强学生的读书能力，另一方面，加强学生在学习本节英语课的过程当中的知识，探索欲望。在此基础上，我向学生深入的讲解了相关的表达方式，以及课文中的重点词汇。在我讲解完毕后我让学生在课堂上根据我为什么喜欢读书这个主题进行英文文章的书写，通过这样的过程加强学生的练习意识，并且使学生的英语作文质量提升。我本节课行之有效的教学过程实施，可以让学生在积极地学习过程当中锻炼起良好的写作方法，同时学生的练习意识也能得到加强。
总而言之，小学英语的教学过程当中，教师在进行知识讲解的过程当中，需要采用相关的教学模式，一方面加强学生的英语学习技巧，使学生在英语学习的过程当中不断进行理知识的理解和储备，另一方面通过多种可行的教学模式，加强学生的英语写作技巧，使学生在很大的程度上练习高效地英语写作能力，学生的英文写作文采提高，就能够培养学生良好的英语知识学习兴趣，给学生的英语知识终身学习带来保障。
参考文献
[1]赵宏勇.小学英语写作教学方法研究[J].西部素质教育，2016，2（09）
[2]张彦霞.如何科学、合理地开展小学英语写作技能训练[J].长春师范大学学报，2014，33（08）
刘晓红 山西省长治市襄垣县侯堡镇中心校西周小学