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摘要：在体育教学的过程中，最重要的就是要保障所有学生的安全，因此小学体育教师在进行教学工作的时候应该把学生的安全工作放到第一位。只有在上体育课的时候能够保证每个学生的安全才能够让学生有一个更加好的状态去进行体育的学习，所以说小学体育教师一定要看重学生的安全，并且要采取一定的有效的手段来协助自己去保障学生的安全。在小学体育教学中，保护学生的安全一方面教师应该帮助学生提高安全意识，另外就是要规范学生的体育动作，还有就是可以设置一定的监管机构来帮助自己去管理学生的安全。
关键词：小学体育;学生安全;安全意识;规范动作;监管机制
小學阶段的学生的安全意识是非常薄弱的，因此要更好的保护好小学生的安全就必须要加强学生的安全意识，这样才能够从根本上让学生的安全。当然除了安全意识之外，就是要采取一些必要的手段来协助自己帮助学生保护自己的安全，当学生能够处在一个比较安全的情况之下，学生才能够去更好的学习教师所教授的内容。让学生在一个安全的环境中学会教师所教授的内容才是小学体育课的最高境界，因此要想更好的上好体育课，教师一定要按照这两个步骤来进行。本篇文章将针对于小学体育教学中学生安全的保护措施进行相关的探讨，希望可以有所启发。
一、提高安全意识
一个人的意识是支配一个人行为的根本，因此要想让学生更好的去保护自己的安全，就必须要让学生意识到安全的重要性以及身边的哪些不安全因素可能会影响到自己的安全，从而自发的去避开这些不安全因素，进而更好的维护自己的安全。这就要求小学体育教师来，采取一定的办法提高学生的安全意识，比如说可以在课前花几分钟的时间进行安全教育，或者是说花一整节的时间对学生本学期的体育学习进行一些安全上的强调。
例如，在带领学生学习“ 拔萝卜 ”这一个小游戏的时候，在上课之前教师应该花5分钟的时间告诉学生这节课的过程中可能会遇到哪些危险，并且当遇到这些危险的时候学生应该怎样做来保护自己的安全。对于拔萝卜这个游戏对于小学生来说是一个比较简单的游戏，但是在开展的过程中有些学生可能用力过大会导致摔倒，由此可能会导致受伤，这个时候教师就要再三的强调安全的问题，让学生意识到如果出现这些事情的时候应该怎么去做，比如说让学生及时的去医务室或者说让学生及时去找老师等等。总之当教师在授课之前向学生强调一下安全问题之后，学生将会在学习的过程中比较重视安全的问题，进而提高了自己的安全意识，这样能够为这节课的正常进行提供一个安全的保障。
二、规范学生动作
事实上一个正确的动作也能够在一定程度上保护学生的安全，因此在小学体育课上教师要把动作进行正确规范的演示，从而让学生能够比较好的掌握动作的要领，进而更好的去保护自己的安全。这也就要求教师在课前进行充分的准备，并且要熟练的掌握动作的要领，这样才能够在课堂上更好的去教授学生，从而让学生真正的掌握动作的要领。
例如，在学习“ 跳绳 ”这一部分的内容的时候，对于跳绳来说每个学生都有一定的基础，所以说教师教授起来会比较轻松，但是仍然还要规范的把动作教授给学生，特别是在进行跳绳的时候要注意旁边的人是否处在危险的区域，如果处在危险的区域的话，自己要适当的去调整自己的调整位置。另外教师还可以教授给学生一些花式跳绳的方法，这个时候就要一步一步的把步骤呈现给学生，从而让学生规范的掌握每一个步骤，然后再把这些动作连贯起来就可以达到一个比较规范的动作。当学生能够比较规范的去进行跳绳的时候，也就在一定程度上减少了危险的出现率，因此对于学生的安全保障是非常重要的。由此可以看出，在课堂上规范学生的动作对于学生的安全来说也是非常重要的一步，教师一定要在自己的教学工作中重视这一点。
三、设置监管机制
对于学生的安全防护，除了要让自身的安全意识到位以及让学生动作到位之外，还要去设置一定的外部的监管机制来帮助教师更好的去管理学生的安全。教师在每个学期开始之前都要为学生设置一个比较合适的监管机制，从而让这个机制更好的监督学生规范的上体育课，从而也能够保护自身的安全。
例如，在带领学生学习“双手前掷实心球”这部分内容的时候，由于实心球的重量是比较重的，倘若发生危险对于学生的伤害是非常大的，因此教师一定要重视安全的问题。这个时候教师可以设置一定的监管机制，比如说把学生分成小组，每个小组都有一个组长让组长去监管学生的行为，如果发生一些危险的行为的话可以及时的通报教师，教师再根据具体的情况进行处理，这样对于学生的安全保障是非常关键的。另外教师也可以结合其他的教师共同的去管理学生，从而更好的去监管学生的安全，这样的话对于体育课的正常进行也是很有必要的。
总体来说，小学体育教学中学生安全的保护是非常关键的，因此教师可以采取以上所举的措施来帮助自己更好的去保护学生的安全，或者说教师也可以通过自己的要学经验来选择更好的措施去保护学生的安全。总之在上课的过程中教师一定要想方设法去保护学生的安全，进而让学生安安全全的学好体育这门学科。
参考文献
[1]李清林.小学体育教学中的安全隐患的规避与应对[J].才智，2015（08）
[2]钟小蝶.小学体育安全隐患的规避与应对[J].当代体育科技，2014，4（31）
魏 佳 陕西省西安市西安高新国际学校
关键词：小学体育;学生安全;安全意识;规范动作;监管机制
小學阶段的学生的安全意识是非常薄弱的，因此要更好的保护好小学生的安全就必须要加强学生的安全意识，这样才能够从根本上让学生的安全。当然除了安全意识之外，就是要采取一些必要的手段来协助自己帮助学生保护自己的安全，当学生能够处在一个比较安全的情况之下，学生才能够去更好的学习教师所教授的内容。让学生在一个安全的环境中学会教师所教授的内容才是小学体育课的最高境界，因此要想更好的上好体育课，教师一定要按照这两个步骤来进行。本篇文章将针对于小学体育教学中学生安全的保护措施进行相关的探讨，希望可以有所启发。
一、提高安全意识
一个人的意识是支配一个人行为的根本，因此要想让学生更好的去保护自己的安全，就必须要让学生意识到安全的重要性以及身边的哪些不安全因素可能会影响到自己的安全，从而自发的去避开这些不安全因素，进而更好的维护自己的安全。这就要求小学体育教师来，采取一定的办法提高学生的安全意识，比如说可以在课前花几分钟的时间进行安全教育，或者是说花一整节的时间对学生本学期的体育学习进行一些安全上的强调。
例如，在带领学生学习“ 拔萝卜 ”这一个小游戏的时候，在上课之前教师应该花5分钟的时间告诉学生这节课的过程中可能会遇到哪些危险，并且当遇到这些危险的时候学生应该怎样做来保护自己的安全。对于拔萝卜这个游戏对于小学生来说是一个比较简单的游戏，但是在开展的过程中有些学生可能用力过大会导致摔倒，由此可能会导致受伤，这个时候教师就要再三的强调安全的问题，让学生意识到如果出现这些事情的时候应该怎么去做，比如说让学生及时的去医务室或者说让学生及时去找老师等等。总之当教师在授课之前向学生强调一下安全问题之后，学生将会在学习的过程中比较重视安全的问题，进而提高了自己的安全意识，这样能够为这节课的正常进行提供一个安全的保障。
二、规范学生动作
事实上一个正确的动作也能够在一定程度上保护学生的安全，因此在小学体育课上教师要把动作进行正确规范的演示，从而让学生能够比较好的掌握动作的要领，进而更好的去保护自己的安全。这也就要求教师在课前进行充分的准备，并且要熟练的掌握动作的要领，这样才能够在课堂上更好的去教授学生，从而让学生真正的掌握动作的要领。
例如，在学习“ 跳绳 ”这一部分的内容的时候，对于跳绳来说每个学生都有一定的基础，所以说教师教授起来会比较轻松，但是仍然还要规范的把动作教授给学生，特别是在进行跳绳的时候要注意旁边的人是否处在危险的区域，如果处在危险的区域的话，自己要适当的去调整自己的调整位置。另外教师还可以教授给学生一些花式跳绳的方法，这个时候就要一步一步的把步骤呈现给学生，从而让学生规范的掌握每一个步骤，然后再把这些动作连贯起来就可以达到一个比较规范的动作。当学生能够比较规范的去进行跳绳的时候，也就在一定程度上减少了危险的出现率，因此对于学生的安全保障是非常重要的。由此可以看出，在课堂上规范学生的动作对于学生的安全来说也是非常重要的一步，教师一定要在自己的教学工作中重视这一点。
三、设置监管机制
对于学生的安全防护，除了要让自身的安全意识到位以及让学生动作到位之外，还要去设置一定的外部的监管机制来帮助教师更好的去管理学生的安全。教师在每个学期开始之前都要为学生设置一个比较合适的监管机制，从而让这个机制更好的监督学生规范的上体育课，从而也能够保护自身的安全。
例如，在带领学生学习“双手前掷实心球”这部分内容的时候，由于实心球的重量是比较重的，倘若发生危险对于学生的伤害是非常大的，因此教师一定要重视安全的问题。这个时候教师可以设置一定的监管机制，比如说把学生分成小组，每个小组都有一个组长让组长去监管学生的行为，如果发生一些危险的行为的话可以及时的通报教师，教师再根据具体的情况进行处理，这样对于学生的安全保障是非常关键的。另外教师也可以结合其他的教师共同的去管理学生，从而更好的去监管学生的安全，这样的话对于体育课的正常进行也是很有必要的。
总体来说，小学体育教学中学生安全的保护是非常关键的，因此教师可以采取以上所举的措施来帮助自己更好的去保护学生的安全，或者说教师也可以通过自己的要学经验来选择更好的措施去保护学生的安全。总之在上课的过程中教师一定要想方设法去保护学生的安全，进而让学生安安全全的学好体育这门学科。
参考文献
[1]李清林.小学体育教学中的安全隐患的规避与应对[J].才智，2015（08）
[2]钟小蝶.小学体育安全隐患的规避与应对[J].当代体育科技，2014，4（31）
魏 佳 陕西省西安市西安高新国际学校