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[写作文题]
错位，《现代汉语词典》解释为：离开原来的位置。生活中充满了各种各样的“错位”现象。学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者，是一种“错位”；子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，这也是一种“错位”。在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？
请以“错位”为话题，写一篇文章。
[注意]（1）所写内容必须在这个话题的范围之内。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。
[文题解码]
要写好此话题作文，必须注意以下方面。
1.“错位”，就所写的事物对象而言，是二元的指向，即双向性事物（人与人，或人与物之间）并非单一的。例如，材料中“商家欺骗消费者”、“子女当一天家长”、“让闯红灯的人当一回交警”是人与人之间的关系；而“学生迷恋游戏机”就是人与物之间的关系。重在“位置”的“交错”与“互换”上做文章。
2.审题时一定要注意读懂“在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？”这两个疑问句。其中，“类似的经历和见闻”、“怎样的认识和思考”既是写作的题材内容的选择，也是文章体裁的暗示。一般情况下前者以记叙为主，写成记叙文比较恰当；后者以议论为主，写成议论文比较合适。当然，考场作文最好以夹叙夹议的形式出现更能灵活自由地表现文章的中心思想。
3.在选择“错位”的写作素材时要进行发散思维。例如，“错位”从封建古训来看，尊卑有序是地位的错位；从职业的选择而言，现实的工作岗位，不一定是自己喜爱的职业，那是工作的错位；从许多职员的工作不负责任而言，例如如果医生工作马虎，对待病员的诊断、医治常常就会出现误诊或治疗的错位；从感情的角度而言，如果一相情愿往往会造成尴尬的局面，而许多人青春的爱情又因为种种主观或客观的原因而造成的失之交臂的情感错位；还有从文学鉴赏的角度，因为审美个体存在的差异性，读者与作者、读者与作品中的审美对象往往会造成“仁者见仁，智者见智”的理解性的错位，等等。写作之前一定要进行信息的筛选与定位。
[佳作示例]
千年的守望
江苏盐城市明达中学高三（3）班梁 京
“城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下碧波绿，曾是惊鸿照影来。”陆游的这首诗写他魂断沈园，不敢与心爱的人执手相伴，只远远相望泪眼。
如果没有这个凄美的爱情故事，也许沈园早已湮没于时光的烟水之中。陆游有个表妹叫唐婉，两人青梅竹马，深深相爱，以一只家传的凤钗作为信物，订下了婚事。我们在想是不是当初就有了命运的隐喻？从此两人天天论诗谈赋，耳鬓厮磨，不知今夕何夕，功名利禄都抛在了九霄云外。陆母怕唐婉耽误了陆游的前程，逼儿子写休书给唐婉，重新娶妻。百善孝为先，在陆母的压力下，他们只好分开，独自承受各人的那份寂寞。试想，我用错位思考来理解这件事，如果陆母站在陆游和唐婉的角度来看这份感情，没有强行干涉，乃至拆散，是不是故事又有了另外的结局，没有了悲欢离合，曲终人散的痛心了吗？更不会有沈园再见时那份“错错错”的感慨了吗？
谁曾想到这离别八年，陆游与唐婉却在沈园重逢。此时的唐婉，已由家人做主改嫁了赵士程，他们相伴游园，陆游面对那人，那景，那影，可并非那段岁月，发出了感慨，在墙上题了一阙《钗头凤》。写完后，似乎已经听到他的心支离破碎的声音。唐婉看到此词后，在其后也附了一阙，配合得天衣无缝，只可惜这未能挽救唐婉那颗抑郁的心，真可谓“伊人何在”？陆游却浑然不知。出外为官抗金的四十年，或许已把这些少年愁滋味转移到一腔爱国情怀之中，以后放翁的诗词中再找不到缠绵悱恻的文字，而大多是报国的壮志豪言。四十年后，当陆游再回故地，看到了唐婉的和词时，心中的精神支柱已没有了力量，一刹那的轻别，半生的凄凉孤单，生命中无法填补的空洞，只是错手间而已啊！如果唐婉没有改嫁，会不会厮守一辈子呢？会不会成为一段千古佳话，会不会使陆游的一腔爱国情怀附之东流呢？更会不会在南宋诗人的璀璨的星河之中少了这颗最为光彩夺目的星宿呢？我们只是在错位思考，这种代价是千年的，因为时局是残缺的，所以我们不能强求人生的完美无缺。
谁还记得这对啼血的杜鹃，当初曾是比翼双飞的蝴蝶。老泪纵横，苦不堪言的陆游一错手就再聚无期，阴阳永隔，这是不是残酷的人生？只见当时景却未见当时人，不曾想到，陆游屡仕屡迁，长年青衫，谁又能抚慰他蔓延千年的忧愁？这只是错位的想法，沈园还是沈园，它只是陆游心中最柔软最温暖的地方，微微一动，就是一种浑身的痛。
我多想拾起千年前的碎片，重新拼凑出那份完美的爱恋，而不是成就了一番错位的思考！
[评点]
本文以陆游与唐婉的爱情和婚姻的错位为线索，以他俩人写的《钗头凤》为聚焦点，演绎出陆游与唐婉两人的深恋与现实的残酷。读这篇文章让我们在勾起对原词内容的再赏析，从那揪人心肺、催人泪下的意境中去思考封建婚姻制度的黑暗与腐朽。本文不仅语言优美，而且充满了人情的沉痛思考。
错位，《现代汉语词典》解释为：离开原来的位置。生活中充满了各种各样的“错位”现象。学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者，是一种“错位”；子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，这也是一种“错位”。在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？
请以“错位”为话题，写一篇文章。
[注意]（1）所写内容必须在这个话题的范围之内。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。
[文题解码]
要写好此话题作文，必须注意以下方面。
1.“错位”，就所写的事物对象而言，是二元的指向，即双向性事物（人与人，或人与物之间）并非单一的。例如，材料中“商家欺骗消费者”、“子女当一天家长”、“让闯红灯的人当一回交警”是人与人之间的关系；而“学生迷恋游戏机”就是人与物之间的关系。重在“位置”的“交错”与“互换”上做文章。
2.审题时一定要注意读懂“在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？”这两个疑问句。其中，“类似的经历和见闻”、“怎样的认识和思考”既是写作的题材内容的选择，也是文章体裁的暗示。一般情况下前者以记叙为主，写成记叙文比较恰当；后者以议论为主，写成议论文比较合适。当然，考场作文最好以夹叙夹议的形式出现更能灵活自由地表现文章的中心思想。
3.在选择“错位”的写作素材时要进行发散思维。例如，“错位”从封建古训来看，尊卑有序是地位的错位；从职业的选择而言，现实的工作岗位，不一定是自己喜爱的职业，那是工作的错位；从许多职员的工作不负责任而言，例如如果医生工作马虎，对待病员的诊断、医治常常就会出现误诊或治疗的错位；从感情的角度而言，如果一相情愿往往会造成尴尬的局面，而许多人青春的爱情又因为种种主观或客观的原因而造成的失之交臂的情感错位；还有从文学鉴赏的角度，因为审美个体存在的差异性，读者与作者、读者与作品中的审美对象往往会造成“仁者见仁，智者见智”的理解性的错位，等等。写作之前一定要进行信息的筛选与定位。
[佳作示例]
千年的守望
江苏盐城市明达中学高三（3）班梁 京
“城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下碧波绿，曾是惊鸿照影来。”陆游的这首诗写他魂断沈园，不敢与心爱的人执手相伴，只远远相望泪眼。
如果没有这个凄美的爱情故事，也许沈园早已湮没于时光的烟水之中。陆游有个表妹叫唐婉，两人青梅竹马，深深相爱，以一只家传的凤钗作为信物，订下了婚事。我们在想是不是当初就有了命运的隐喻？从此两人天天论诗谈赋，耳鬓厮磨，不知今夕何夕，功名利禄都抛在了九霄云外。陆母怕唐婉耽误了陆游的前程，逼儿子写休书给唐婉，重新娶妻。百善孝为先，在陆母的压力下，他们只好分开，独自承受各人的那份寂寞。试想，我用错位思考来理解这件事，如果陆母站在陆游和唐婉的角度来看这份感情，没有强行干涉，乃至拆散，是不是故事又有了另外的结局，没有了悲欢离合，曲终人散的痛心了吗？更不会有沈园再见时那份“错错错”的感慨了吗？
谁曾想到这离别八年，陆游与唐婉却在沈园重逢。此时的唐婉，已由家人做主改嫁了赵士程，他们相伴游园，陆游面对那人，那景，那影，可并非那段岁月，发出了感慨，在墙上题了一阙《钗头凤》。写完后，似乎已经听到他的心支离破碎的声音。唐婉看到此词后，在其后也附了一阙，配合得天衣无缝，只可惜这未能挽救唐婉那颗抑郁的心，真可谓“伊人何在”？陆游却浑然不知。出外为官抗金的四十年，或许已把这些少年愁滋味转移到一腔爱国情怀之中，以后放翁的诗词中再找不到缠绵悱恻的文字，而大多是报国的壮志豪言。四十年后，当陆游再回故地，看到了唐婉的和词时，心中的精神支柱已没有了力量，一刹那的轻别，半生的凄凉孤单，生命中无法填补的空洞，只是错手间而已啊！如果唐婉没有改嫁，会不会厮守一辈子呢？会不会成为一段千古佳话，会不会使陆游的一腔爱国情怀附之东流呢？更会不会在南宋诗人的璀璨的星河之中少了这颗最为光彩夺目的星宿呢？我们只是在错位思考，这种代价是千年的，因为时局是残缺的，所以我们不能强求人生的完美无缺。
谁还记得这对啼血的杜鹃，当初曾是比翼双飞的蝴蝶。老泪纵横，苦不堪言的陆游一错手就再聚无期，阴阳永隔，这是不是残酷的人生？只见当时景却未见当时人，不曾想到，陆游屡仕屡迁，长年青衫，谁又能抚慰他蔓延千年的忧愁？这只是错位的想法，沈园还是沈园，它只是陆游心中最柔软最温暖的地方，微微一动，就是一种浑身的痛。
我多想拾起千年前的碎片，重新拼凑出那份完美的爱恋，而不是成就了一番错位的思考！
[评点]
本文以陆游与唐婉的爱情和婚姻的错位为线索，以他俩人写的《钗头凤》为聚焦点，演绎出陆游与唐婉两人的深恋与现实的残酷。读这篇文章让我们在勾起对原词内容的再赏析，从那揪人心肺、催人泪下的意境中去思考封建婚姻制度的黑暗与腐朽。本文不仅语言优美，而且充满了人情的沉痛思考。