【摘 要】
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章澄《小船》 沈语霏《美丽的家园》 湖州市龙泉小学指导老师：叶春春
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章 澄《小船》
沈语霏《美丽的家园》
湖州市龙泉小学 指导老师：叶春春
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周绍斌 1986年毕业于吉林艺术学院美术系油画专业，1990年结业于中国艺术研究院研究生部美术历史与理论专业。曾任通化师范学院美术系理论教研室主任、讲师，吉林艺术学院美术系副主任、副教授，现任浙江师范大学美术学院院长、教授、硕士生导师。 近年主持国家艺术科学规划年度课题《网络视觉艺术形态与理论》研究项目、《龙泉青瓷传统烧制技艺》申报世界人类非物质文化遗产代表作保护名录，以及浙江省新世纪教改项目、
张 璨 字若璞，1987年出生于山东省枣庄市。2010年毕业于西南大学，获学士学位，现就读于首都师范大学中国书法文化研究院，攻读书法学硕士学位。自2007年参加魔鬼训练营首期二王行书培训班直至今年第五期，在书法上于五体皆有所擅长，尤于魏碑篆书深有造诣。
平阳县鳌江八中创办于1963年，坐落于鳌江镇玉莲新村，东南紧靠县经济开发区，西北与鳌江火车站毗邻，交通便利，地理位置优越。 多年来，学校以“以人为本，科学发展”为办学理念，以“为学生终身发展奠基”为育人目标，以“诚信、绿色”教育为特色，全力推进素质教育。在现代办学理念的指引下，切实加强师资队伍建设，不断完善硬件设施，逐步优化校园环境，深入开展校园文化建设。八中教师立德、博学、爱生；学生诚信、笃学
【内容摘要】美术教学日益受到重视的今天，在课堂教学过程中，总是会碰到一些问题和困惑。其中教师不重视自身观念的更新，凭陈旧的教学模式施教，学生对美术课的认识和理解出现偏差等等。几年来，课堂教学改革的成绩不容否定，他们能从学生的实际出发，注重培养学生的独立精神，倡导自主学习、研究性学习和合作学习，引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵。但学生对美术课的认识和理解存在着较大的偏差问题，许多学生认为美
【内容摘要】指墨画属于中国水墨画之范畴，是小学美术教学中的一个重要内容。如何提高指墨画的教学效益，是值得广大美术教师共同探究的问题。小学指墨画体验性教学是根据《美术课程标准》提出的教学理念，进行教学方法与策略的改革。它由注重教师单纯的教，转变为注重学生的体验性指墨学习，鼓励个性化的创作表现。通过实践研究，总结出指墨画体验性教学的方法与策略。从欣赏比较，激发兴趣；体验再现，感受美感；灵活运用，提炼技
方薰（1736--1799），字兰坻，一字懒儒；号兰士，又号兰如、兰生等，浙江石门（今崇德）人。擅画山水、人物、花鸟、草虫，尤其是在写生方面颇具功力。他与同时代的奚冈（铁生）齐名，当时的人们合称他们为“方奚”。方薰幼年时就受到了良好的家庭熏陶，曾经同父亲一起周游浙江全境，奇山秀水使他眼界开阔，同时奠定了扎实的写生功夫。研究绘画的同时，方薰又留有大量的诗作，著有《兰坻诗钞》、《井研斋印存》、《山静居
【内容摘要】行书是介于楷书与草书之间的一种书体，行书具有美观、快捷、易识的特点。它比楷书便捷、流畅，又比草书易于辨认。硬笔行书是指用硬笔写行书，是现在人们学习、工作和生活中最常用的。从学生的身心发展和学习实际、从教育部门出台的有关写字方面的政策、从教育学与心理学的研究看，在小学高段就可以开展硬笔行书的教学了。 【关键词】硬笔行书教学策略 行书是介于楷书与草书之间的一种书体，行书具有美观、快
罗方华?1976年生，福建连城人，毕业于中国美术学院，现供职于福建省画院，系中国书法家协会会员、福建省花鸟画学会副秘书长、福建省美协理论委员会委员、《闲赏》主编。作品参加全国首届青年书法篆刻展、全国中青年篆刻家作品展、2005中国杭州首届国际草书艺术大展、全国青年篆刻家作品邀请展等。曾获“首届潘主兰篆刻奖”及中国书协主办的首届敦煌书法论坛“获奖论文”等奖项。专业论文发表于《中国国家美术》、《中国文
练习十九——理解毛笔六 【练习目的】 马宗霍在《霋岳楼笔谈》中评价赵之谦的篆书说：“撝叔书家之乡愿也。其作篆隶，皆卧毫纸上，一笑横陈，援之不能起，而亦自足动人。”“卧毫纸上，一笑横陈”真有一种韵致，而韵致就在于那种不在意、不矫饰、不强求中体现出来的一种“闲”、“散”，不是要自强不息，不是要横刀立马。以女性相比，就是那种媚态，娇弱无力，懒洋洋，散淡地，慵懒状蜷卧在沙发上的样子。马宗霍讲的“援之不
荣云1986年生于山东泰安，2005年考入山东艺术学院造型系，后师从王玉萍老师；2009年毕业于山东艺术学院油画第二工作室，并获学士学位。现就读于中国艺术研究院研究生院油画专业，攻读硕士研究生，师从姚永老师。 2008年作品组画《建》获山东艺术学院秋季写生展一等奖；2008年作品《思》入选2008年山东省首届青年美术大展；2010年作品《高原情》入选国际华人书画作品展获得银奖；2011年作品《