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中图分类号：G434 文献标识码：A
摘要：随着计算机现代化科学技术与网络的不断发展，网络化教学模式逐渐的进入到我国的教育体系当中，网络新技术广泛使用在我国的高校教育教学中，高校高校老师需要熟练的掌握现代的网络新技术，把其灵活运用在我们的教学过程中，提升我国高等教育教学的水平，为我国未来的社会主义建设培养出一批批的专业技术型人才。本文主要介绍了可以在高校教育之中运用的网络新技术以及该技术在实际教学中的使用。
关键词：网络技术 ;高校教学 ;应用
在互联网的高速发展之中，网络新技术是最先发现的一种技术手段，随着网络新技术的广泛应用，人们的生活得到极大的改变。尤其是在新课改的大环境下，将网络新技术融入到高校教学当中，很大程度上改变了老师的教学方法，激发了学生的学习热情，改变了教学质量，提升了课堂效率，在新的条件下培养一批批祖国未来的建设者。
一、高校教学中的网络新技术
（一）课程网站
在高校的的学校课程网站之中，专门开辟出一块学习园地，建设各种类型的网页，要求包含了多种功能，如 ：课堂教学视频回放、课件下载、精品笔记下载等等。课程网站的主要作用就是提供给学生所需要的各种学习信息资料，并且可以在网站中构建论坛，实现学生相互之间，学生和教师之间的网络知识的交流。课程网站为广大的高校学生提供了一个非常广阔的学习平台，学生可以从中获得许多重要的信息，在高校的课程建设中起到至关重要的作用。
（二）通讯软件
各种通讯软件都有群的功能，群已经成为高校教学中学生管理交流必不可少的一个部分。在这些群里头，教师与学生之间，学生与学生之间都能够实现良好的交流，这种交流方式非常的方便，随时随地都可以进行，使得老师能够及时的了解学生的学习情况以及沟通能力，对于老师的教学起到很大的帮助。
（三）社交网站
目前，在高校之中比较普遍的社交网站有腾讯微博、人人网、新浪微博等等，这些社交网站为老师和学生之间搭建起一座桥梁，在这个全新的平台上，老师和学生的交流愈加频繁，实现了教育和学习的双赢。
（四）云存储
随着云存储的迅速崛起，为高校教学提供了极为丰富的学习资料，让各种有用信息的分享更加方便。云存储可以很方便的在任何地方任何计算机上共享自己的数据信息，不必再担心数据的丢失，只需要一个账号就可以随时随地的查看数据，方便了教师的教学与学生的学习。老师可以通过云存储与学生分享许许多多的教学资源，实现了随时随地的高效学习。
二、网络技术对高校教学的作用
（一）激发学生学习动机
兴趣是最好的老师，能够激发学生学习的兴趣与动机，是网络技术在教学中的最大作用。网络技术使信息的载体发生了变化，传递的信息不仅是语言文字，还可以是图像和视频。学生能够依据自己的需要和进度来安排自己的课程，从消极被动中解放出来。利用网络技术学习，学生的压迫感，紧张感、自卑感都没有了，大大激励了学生的学习积极性。
（二）加深学生对知识的理解
运用网络技术进行教学，既可以发挥教师的主导作用，又可以实现师生之间的互动，充分体现学生认知主体作用，促进学生自主学习、自主发展、自我完善。运用网络技术的直观展示，可以把复杂的问题简明化，抽象的问题形象化，加深了学生对知识的感性认识，增加课堂教学的信息量，拓展了教学内容，开拓学生视野，提高学生的研究能力。网络技术通过形象的演绎使枯燥无味的传统灌输式课堂教学在学生前面变的更加栩栩如生，从而加深了学生对知识深入理解和学习应用。
（三）改善课堂教学效果
网络技术可以使学生充分地利用视觉和听觉去获取知识，这种多种感觉器官并用无疑有利于使学生学习效率提高。教师还可以利用录音、录像等技术记录自己的教学过程，课后分析教学效果，从而有利于提高教师自身素质和教学水平。同时运用网络技术还可以解决教学中的难题，将理论知识形象化，通过网站、论坛等媒体，全国各地乃至世界各地的教师可以进行相互交流，促进教师在教育思想和教学方法、教学理论诸方面进行集体探讨，为我国高校教学带来新的活力，提高教学质量。
三、网络技术在高校教学中应用的措施
（一）运用网络技术构建新型教学模式
随着网络技术在教学中的应用，信息传导方式由传统的教师对学生，到可以实现教师对学生、学生对教师、学生对学生的多向信息传导，课堂提问不再是面向全班的师生问答式，而变为教师与每个学生的交互式对话，使高校课堂面向全体学生，做到以学生为本，以学习为本。师生之间建立起了一种新型的关系，在新型的师生关系中，教师的职能不再仅仅是“传道、授业、解惑”，而变成了学生的伙伴与咨询者，与学生处于同等的地位，引导、帮助学生去发现、组织和管理知识，促进学生在情境中对话，在对话中进行知识和能力的意义建构。
（二）运用网络技术扩充高校课堂教学资源
一方面，网络技术可以使课堂教学资源得到拓展。通过网络技术增加课堂教学容量，在有限的课堂时间内，进一步突出教学重点，增强教学的全面性。另一方面，网络技术可以使课外教学资源得到拓展。通过网络技术，破除时间与空间的约束，对课外的教学资源进行深入挖掘。包括大量搜索课外相关教学资料，运用大量搜索资源的知识精髓和学生进行交流互动，在课后及时总结。还可以使用网站、论坛等，让学生拥有更丰富的学习平台，使传统的课堂得到有效的延伸。
（三）运用网络技术促进教师和学生的共同全面发展
任何教育的目的都是促进人的全面发展。随着网络技术日新月异的发展，时代要求教师必须掌握利用好网络技术这一工具，也就使得教师必须不断加强自身素养，更新知识，才能适应新时期教学的需要。我国的教育家孔子就提出了“教学相长”的理念，而网络技术的应用，恰恰使得学生与教师的共同进步成为了现实。因此，教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用网络技术，积极转变教育思想观念，刻苦钻研教学方法，研究学术领域最新的知识动态，利用网络技术调整优化自己的知识结构，才能为教育教学提供可持续发展的空间。
总之，在信息技术的今天，网络技术在高校教学中的应用有很广阔的前景，从高校最基础的计算机课程的开设，到多媒体课程的使用，都是一个不断发展的过程，体现了网络技术的不断发展和高校教学的不断进步。网络技术在高校课堂的运用，使得抽象的教学内容更加的形象，课堂气氛更加活跃，学习更加有效果;网络技术的使用，使学生懂得更加的学习的主动，知识的创新。在未来的高校教学中，只有积极运用网络技术构建新型教学模式，扩充高校课堂教学资源，促进老师和学生的共同全面发展，才能更好地发挥网络技术的优势，实现高校教学的全面优化。
作者简介：
廖贵州（1982-）江西高安人，江西科技学院计算机中心，讲师，硕士，研究方法：计算机应用。
摘要：随着计算机现代化科学技术与网络的不断发展，网络化教学模式逐渐的进入到我国的教育体系当中，网络新技术广泛使用在我国的高校教育教学中，高校高校老师需要熟练的掌握现代的网络新技术，把其灵活运用在我们的教学过程中，提升我国高等教育教学的水平，为我国未来的社会主义建设培养出一批批的专业技术型人才。本文主要介绍了可以在高校教育之中运用的网络新技术以及该技术在实际教学中的使用。
关键词：网络技术 ;高校教学 ;应用
在互联网的高速发展之中，网络新技术是最先发现的一种技术手段，随着网络新技术的广泛应用，人们的生活得到极大的改变。尤其是在新课改的大环境下，将网络新技术融入到高校教学当中，很大程度上改变了老师的教学方法，激发了学生的学习热情，改变了教学质量，提升了课堂效率，在新的条件下培养一批批祖国未来的建设者。
一、高校教学中的网络新技术
（一）课程网站
在高校的的学校课程网站之中，专门开辟出一块学习园地，建设各种类型的网页，要求包含了多种功能，如 ：课堂教学视频回放、课件下载、精品笔记下载等等。课程网站的主要作用就是提供给学生所需要的各种学习信息资料，并且可以在网站中构建论坛，实现学生相互之间，学生和教师之间的网络知识的交流。课程网站为广大的高校学生提供了一个非常广阔的学习平台，学生可以从中获得许多重要的信息，在高校的课程建设中起到至关重要的作用。
（二）通讯软件
各种通讯软件都有群的功能，群已经成为高校教学中学生管理交流必不可少的一个部分。在这些群里头，教师与学生之间，学生与学生之间都能够实现良好的交流，这种交流方式非常的方便，随时随地都可以进行，使得老师能够及时的了解学生的学习情况以及沟通能力，对于老师的教学起到很大的帮助。
（三）社交网站
目前，在高校之中比较普遍的社交网站有腾讯微博、人人网、新浪微博等等，这些社交网站为老师和学生之间搭建起一座桥梁，在这个全新的平台上，老师和学生的交流愈加频繁，实现了教育和学习的双赢。
（四）云存储
随着云存储的迅速崛起，为高校教学提供了极为丰富的学习资料，让各种有用信息的分享更加方便。云存储可以很方便的在任何地方任何计算机上共享自己的数据信息，不必再担心数据的丢失，只需要一个账号就可以随时随地的查看数据，方便了教师的教学与学生的学习。老师可以通过云存储与学生分享许许多多的教学资源，实现了随时随地的高效学习。
二、网络技术对高校教学的作用
（一）激发学生学习动机
兴趣是最好的老师，能够激发学生学习的兴趣与动机，是网络技术在教学中的最大作用。网络技术使信息的载体发生了变化，传递的信息不仅是语言文字，还可以是图像和视频。学生能够依据自己的需要和进度来安排自己的课程，从消极被动中解放出来。利用网络技术学习，学生的压迫感，紧张感、自卑感都没有了，大大激励了学生的学习积极性。
（二）加深学生对知识的理解
运用网络技术进行教学，既可以发挥教师的主导作用，又可以实现师生之间的互动，充分体现学生认知主体作用，促进学生自主学习、自主发展、自我完善。运用网络技术的直观展示，可以把复杂的问题简明化，抽象的问题形象化，加深了学生对知识的感性认识，增加课堂教学的信息量，拓展了教学内容，开拓学生视野，提高学生的研究能力。网络技术通过形象的演绎使枯燥无味的传统灌输式课堂教学在学生前面变的更加栩栩如生，从而加深了学生对知识深入理解和学习应用。
（三）改善课堂教学效果
网络技术可以使学生充分地利用视觉和听觉去获取知识，这种多种感觉器官并用无疑有利于使学生学习效率提高。教师还可以利用录音、录像等技术记录自己的教学过程，课后分析教学效果，从而有利于提高教师自身素质和教学水平。同时运用网络技术还可以解决教学中的难题，将理论知识形象化，通过网站、论坛等媒体，全国各地乃至世界各地的教师可以进行相互交流，促进教师在教育思想和教学方法、教学理论诸方面进行集体探讨，为我国高校教学带来新的活力，提高教学质量。
三、网络技术在高校教学中应用的措施
（一）运用网络技术构建新型教学模式
随着网络技术在教学中的应用，信息传导方式由传统的教师对学生，到可以实现教师对学生、学生对教师、学生对学生的多向信息传导，课堂提问不再是面向全班的师生问答式，而变为教师与每个学生的交互式对话，使高校课堂面向全体学生，做到以学生为本，以学习为本。师生之间建立起了一种新型的关系，在新型的师生关系中，教师的职能不再仅仅是“传道、授业、解惑”，而变成了学生的伙伴与咨询者，与学生处于同等的地位，引导、帮助学生去发现、组织和管理知识，促进学生在情境中对话，在对话中进行知识和能力的意义建构。
（二）运用网络技术扩充高校课堂教学资源
一方面，网络技术可以使课堂教学资源得到拓展。通过网络技术增加课堂教学容量，在有限的课堂时间内，进一步突出教学重点，增强教学的全面性。另一方面，网络技术可以使课外教学资源得到拓展。通过网络技术，破除时间与空间的约束，对课外的教学资源进行深入挖掘。包括大量搜索课外相关教学资料，运用大量搜索资源的知识精髓和学生进行交流互动，在课后及时总结。还可以使用网站、论坛等，让学生拥有更丰富的学习平台，使传统的课堂得到有效的延伸。
（三）运用网络技术促进教师和学生的共同全面发展
任何教育的目的都是促进人的全面发展。随着网络技术日新月异的发展，时代要求教师必须掌握利用好网络技术这一工具，也就使得教师必须不断加强自身素养，更新知识，才能适应新时期教学的需要。我国的教育家孔子就提出了“教学相长”的理念，而网络技术的应用，恰恰使得学生与教师的共同进步成为了现实。因此，教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用网络技术，积极转变教育思想观念，刻苦钻研教学方法，研究学术领域最新的知识动态，利用网络技术调整优化自己的知识结构，才能为教育教学提供可持续发展的空间。
总之，在信息技术的今天，网络技术在高校教学中的应用有很广阔的前景，从高校最基础的计算机课程的开设，到多媒体课程的使用，都是一个不断发展的过程，体现了网络技术的不断发展和高校教学的不断进步。网络技术在高校课堂的运用，使得抽象的教学内容更加的形象，课堂气氛更加活跃，学习更加有效果;网络技术的使用，使学生懂得更加的学习的主动，知识的创新。在未来的高校教学中，只有积极运用网络技术构建新型教学模式，扩充高校课堂教学资源，促进老师和学生的共同全面发展，才能更好地发挥网络技术的优势，实现高校教学的全面优化。
作者简介：
廖贵州（1982-）江西高安人，江西科技学院计算机中心，讲师，硕士，研究方法：计算机应用。