【摘 要】
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传统的数控(Nc)验证方法是利用Nc程序去试切泡沫或木件。为了节省时间、提高效率,本文给出了一种新的计算机辅助Nc验证的方法,利用真实感显示技术,通过高品质和图形,模拟出机
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传统的数控(Nc)验证方法是利用Nc程序去试切泡沫或木件。为了节省时间、提高效率,本文给出了一种新的计算机辅助Nc验证的方法,利用真实感显示技术,通过高品质和图形,模拟出机械切削过程,通过加工仿真来检验数控程序的正确程序。文中分析了计算机图形验证方法的基本思路,给同了一种进行切削过程模拟的快速算法,使Nc验证更加直观、可靠。
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由于目前居民生活水平的提高,居民对公路桥梁日常使用的需求也在增加,因此对公路桥梁工程安全性的要求也在增加。从目前行业情况看,必须加强公路桥梁施工安全监管规范。值得
为了研制低损耗、高性能的193 nm氟化物增透膜,研究了基底和不同氟化物材料组合对氟化物增透膜的影响。在熔石英基底上,将挡板法和预镀层技术相结合,采用热舟蒸发方式制备了
摘要：“随文练笔”以课文内容作为练笔素材，使对课文内容的理解和语言形式的运用有机结合起来，做到读写结合。结合文本语言特色、篇章内容、结构特点，相机嵌入随机性课堂小练笔，引导学生模仿写，关注语言形式，由此及彼；想象写，关注情节空白，变虚为实；理解写，关注文本内蕴，深入浅出，不失为“低投入、高回报”的训练形式。 关键词：随文练笔模仿想象理解 “随文练笔”就是在阅读教学过程中，引导学生感受、揣摩、体
摘 要：“倍的认识”是人教版小学数学三年级上册第五单元的内容。倍的概念是比较两个量之间的关系，对学生而言十分抽象，不易理解。教材修订后，整数倍的学习是学生第一次接触比率，而小数倍、分数（分率）、百分数、比的内容又可以看作是在“整数倍”的基础上的扩展。为了让学生更好地认识倍并理解倍的意义，在教学中笔者试着对教材进行研读并通过调查对单元知识进行重新组合、编排、整合教学。 关键词：倍的认识;教材研读;
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摘 要：先读后写，多读少写，找准时机巧妙渗入读写结合，是适合低年级学生阅读写话的有效途径。部编版教材新增的“读书吧”，为学生读写结合学习的开展提供了很好的材料。在阅读童话故事时，教师可以利用文中情节相似和语句重复的特点，让学生模仿作品的结构进行仿写、改编、续编、创编，将读写结合巧妙地贯穿于童话阅读教学中。 关键词：读写结合;读书吧; 小学生阅读 中图分类号：G427 文献标
从渊源考察,法官异地交流的产生与法官职业长期行政化管理密不可分。由于社会条件的巨大变化,法官异地交流的反腐功能进一步弱化。在法官职业化建设的目标指引下,现行法官异