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摘 要：在国家教育改革的浪潮下，我国的幼儿教育工作者正在努力探寻更加适应新时代下幼儿成长的教育教学方式。美术教育是幼儿教育领域一个重要的组成，在幼儿园的美术教育领域中，人们逐渐意识到传统的美术教学方式的局限性，传统美术教学方式偏向于讲授式教学，不利于培养幼儿的艺术思维，因此，经过美术教育领域的改革，一种新的美术教学方式诞生并逐渐取代了传统美术教学方式，这种新的方式就是创意美术。任何一种教学活动都需要兴趣的引导，因此，文章主要通过实践教学活动，探讨幼儿创意美术教学活动的兴趣培养方法，为幼儿美术教育领域开展创意美术活动提供一份科学的活动指导策略。
关键词：幼儿教育 美术活动 创意 兴趣
幼儿教育是多元的，新时代下我们的教育要求培养人的德、智、体、美、劳全面发展，在学龄前阶段，教育是启蒙式的教育，注重帮助幼儿各项良好习惯的养成，例如良好的阅读习惯、良好的语言习惯、良好的学习生活习惯等；注重幼儿的各领域思维开发与培养，正如想象、艺术思维。幼儿时期是培养一个人想象力的最佳时期，培养想象力的方式多种多样，而美术活动是其中成效显著且具有艺术教育价值的方式，能够培养幼儿的美感。幼儿美术活动旨在培养幼儿的想象能力、艺术思维，创意美术活动正是通过创设趣味情境，设置生动有趣的教学活动形式，激发幼儿对美术的兴趣，引导幼儿在活动中自主探究，自主学习，从而初步掌握绘画技能。幼儿园在开展创意美术活动的时候，也需要先激发幼儿对活动本身的兴趣，所谓兴趣是最好的导师，从幼儿的兴趣出发，才能更好地达到创意美术活动的目的，本文就是针对如何激发幼儿对于创意美术活动本身的兴趣进行策略研究，通过策略激发幼儿参加活动的兴趣，再从活动中培养幼儿对美术的兴趣，层层引导，以实现美术活动的教育意义。
一、幼儿创意美术活动的优势分析
幼儿美术教育是幼儿全面发展教育理念中的重要环节。美术教育培养人的美感与艺术思维，还能培养人的创造性，在幼儿时期开展美术教育对幼儿智力发展有促进作用，能够锻炼幼儿的多元化思维方式。美术活动是美术教学方式之一，但是传统的美术教学方式主要以单一的讲授为主，教师讲授绘画技巧，通过例子让幼儿模仿画，但是这样的教学课堂缺乏创造与想象，对幼儿的发展存在较大局限性。经过幼儿教育领域工作者的不断探索，新的美术教学方式逐渐取代传统美术教学方式，即创意美术活动。创意美术活动相比于传统的美术教学活动，主要有以下几点优势：
1、创意美术活动的形式更多样
所谓创意美术活动，首先就是要在活动形式上多样化，丰富多彩的活动形式能够满足幼儿多方面的兴趣需求。例如，结合幼儿的喜好，开展游戏、家校结合等形式的活动，比传统美术活动更精彩、生动。
2、创意美术活动的主题更灵活
创意美术活动的主题设计灵活，不同的主题就能开展不同形式的活动，幼儿园可以结合时令、节日等主题开展美术活动，例如中秋节创意美术活动，幼儿园以中秋节元素为设计主题，幼师带领幼儿制作创意灯笼、画月饼等，既实现了美术的基础绘画教学要求，也做到了创意创新创造。
3、创意美术活动的教育价值更高远
创意美术活动从其丰富的活动元素、灵活的主题设计、多样的活动方式等方面，可以看出其对于幼儿的创造性、想象力、思维发展等方面有更加显著的培养作用。通过创意美术活动能够更加全面地培养幼儿思维、激發幼儿兴趣、锻炼幼儿感官、开发幼儿的无限潜力。所以说，创意美术活动的教育意义比传统活动更高远。
通过对幼儿创意美术活动的优势分析，能够帮助幼师准确定位活动的价值意义，更加重视创意美术活动的展开，作为幼儿学习的主要引导者，幼师对教学活动的重视与投入真切的情感，才能更好的引领幼儿从活动中学习经验，在学习中成长。并且分析优势，有助于本文对于如何激发幼儿创意美术活动兴趣的方法探究。
二、激发幼儿创意美术活动兴趣的方法
1、善用家长资源，开展家校结合美术活动
幼儿在进入幼儿园学习之前的主要活动范围与交流对象就是家庭与家长，从考虑幼儿对学习活动的适应性出发，园方利用家长资源，开展家校联合的活动形式，让家长参与到幼儿的美术活动中，既能借用家长的沟通优势提高幼儿对活动的适应与接受性，又能提供亲子活动的机会，加强家长与幼儿的互动交流，加强家校双方的沟通交流。通过幼儿园开展的活动实践证明，家长参与的活动中，幼儿积极性与活跃度更高，能够更加有效地激发幼儿参与活动的兴趣。例如让幼儿与家长一起制作手工，在家长的参与下，可以稍微提高活动的手工制作复杂性，最后以家庭为小组单位，进行小组之间的作品比拼，但是要注意提醒家长在创作作品过程中让幼儿自主发挥，家长只是起到从旁指导与辅助较高难度手工制作的作用，不能让家长代替幼儿全程完成作品制作。
2、美术活动游戏化
游戏是幼儿获取生活经验的主要方式，因此幼儿园在课程设计方面主张课程游戏化，而对于美术课程当中的创意美术活动，将其活动设计游戏化也是一个有效激发幼儿兴趣的方式。通过将趣味游戏融入美术活动中，能够营造愉悦的活动氛围，打造一个符合幼儿身心特点的活动环境，能够为活动的开展创造有利前提，也能够使幼儿更好地融入美术活动中。例如，制作创意灯笼的美术活动，可以适当增加猜灯谜，传花灯等游戏环节，寓教于乐，通过游戏激发幼儿兴趣，让幼儿在游戏中学习，快乐参与。
3、结合节日，开展节日主题美术活动
幼儿园可以结合地区节日习俗开展主题美术活动，中秋节的月饼、花灯、灯笼、兔子等元素主题；端午节的龙舟、种子主题，既丰富了活动题材，又能够让幼儿在美术活动中学习传统文化，达到多元化学习的目的。
结束语
美术教育是教育领域的重要部分，美术培养人的艺术思维、培养人的美感，通过美术还能锻炼人的创造性思维。幼儿园开展创意美术活动对于幼儿的成长有不可或缺的作用，因此，上文提出了多种激发幼儿创意美术兴趣的方法，帮助活动的开展，以及创新探索。
【参考文献】
1、钱初熹.以创意为本的早期美术教育[J].早期教育（美术版），2011，（3）.
2、张玉凤.创意美术教学与传统美术教学的差异[J].甘肃教育，2017，（17）：73.
3、黄嫡.幼儿园的创意美术活动与教学设计[J].戏剧之家，2018，（18）.
4、孙宇.儿童创意美术课程教学方法的研究[J].知识文库，2018，（7）：66.
5、田潞.浅谈在美术活动中如何发展幼儿的想象能力[J].读书文摘，2017，（4）.
关键词：幼儿教育 美术活动 创意 兴趣
幼儿教育是多元的，新时代下我们的教育要求培养人的德、智、体、美、劳全面发展，在学龄前阶段，教育是启蒙式的教育，注重帮助幼儿各项良好习惯的养成，例如良好的阅读习惯、良好的语言习惯、良好的学习生活习惯等；注重幼儿的各领域思维开发与培养，正如想象、艺术思维。幼儿时期是培养一个人想象力的最佳时期，培养想象力的方式多种多样，而美术活动是其中成效显著且具有艺术教育价值的方式，能够培养幼儿的美感。幼儿美术活动旨在培养幼儿的想象能力、艺术思维，创意美术活动正是通过创设趣味情境，设置生动有趣的教学活动形式，激发幼儿对美术的兴趣，引导幼儿在活动中自主探究，自主学习，从而初步掌握绘画技能。幼儿园在开展创意美术活动的时候，也需要先激发幼儿对活动本身的兴趣，所谓兴趣是最好的导师，从幼儿的兴趣出发，才能更好地达到创意美术活动的目的，本文就是针对如何激发幼儿对于创意美术活动本身的兴趣进行策略研究，通过策略激发幼儿参加活动的兴趣，再从活动中培养幼儿对美术的兴趣，层层引导，以实现美术活动的教育意义。
一、幼儿创意美术活动的优势分析
幼儿美术教育是幼儿全面发展教育理念中的重要环节。美术教育培养人的美感与艺术思维，还能培养人的创造性，在幼儿时期开展美术教育对幼儿智力发展有促进作用，能够锻炼幼儿的多元化思维方式。美术活动是美术教学方式之一，但是传统的美术教学方式主要以单一的讲授为主，教师讲授绘画技巧，通过例子让幼儿模仿画，但是这样的教学课堂缺乏创造与想象，对幼儿的发展存在较大局限性。经过幼儿教育领域工作者的不断探索，新的美术教学方式逐渐取代传统美术教学方式，即创意美术活动。创意美术活动相比于传统的美术教学活动，主要有以下几点优势：
1、创意美术活动的形式更多样
所谓创意美术活动，首先就是要在活动形式上多样化，丰富多彩的活动形式能够满足幼儿多方面的兴趣需求。例如，结合幼儿的喜好，开展游戏、家校结合等形式的活动，比传统美术活动更精彩、生动。
2、创意美术活动的主题更灵活
创意美术活动的主题设计灵活，不同的主题就能开展不同形式的活动，幼儿园可以结合时令、节日等主题开展美术活动，例如中秋节创意美术活动，幼儿园以中秋节元素为设计主题，幼师带领幼儿制作创意灯笼、画月饼等，既实现了美术的基础绘画教学要求，也做到了创意创新创造。
3、创意美术活动的教育价值更高远
创意美术活动从其丰富的活动元素、灵活的主题设计、多样的活动方式等方面，可以看出其对于幼儿的创造性、想象力、思维发展等方面有更加显著的培养作用。通过创意美术活动能够更加全面地培养幼儿思维、激發幼儿兴趣、锻炼幼儿感官、开发幼儿的无限潜力。所以说，创意美术活动的教育意义比传统活动更高远。
通过对幼儿创意美术活动的优势分析，能够帮助幼师准确定位活动的价值意义，更加重视创意美术活动的展开，作为幼儿学习的主要引导者，幼师对教学活动的重视与投入真切的情感，才能更好的引领幼儿从活动中学习经验，在学习中成长。并且分析优势，有助于本文对于如何激发幼儿创意美术活动兴趣的方法探究。
二、激发幼儿创意美术活动兴趣的方法
1、善用家长资源，开展家校结合美术活动
幼儿在进入幼儿园学习之前的主要活动范围与交流对象就是家庭与家长，从考虑幼儿对学习活动的适应性出发，园方利用家长资源，开展家校联合的活动形式，让家长参与到幼儿的美术活动中，既能借用家长的沟通优势提高幼儿对活动的适应与接受性，又能提供亲子活动的机会，加强家长与幼儿的互动交流，加强家校双方的沟通交流。通过幼儿园开展的活动实践证明，家长参与的活动中，幼儿积极性与活跃度更高，能够更加有效地激发幼儿参与活动的兴趣。例如让幼儿与家长一起制作手工，在家长的参与下，可以稍微提高活动的手工制作复杂性，最后以家庭为小组单位，进行小组之间的作品比拼，但是要注意提醒家长在创作作品过程中让幼儿自主发挥，家长只是起到从旁指导与辅助较高难度手工制作的作用，不能让家长代替幼儿全程完成作品制作。
2、美术活动游戏化
游戏是幼儿获取生活经验的主要方式，因此幼儿园在课程设计方面主张课程游戏化，而对于美术课程当中的创意美术活动，将其活动设计游戏化也是一个有效激发幼儿兴趣的方式。通过将趣味游戏融入美术活动中，能够营造愉悦的活动氛围，打造一个符合幼儿身心特点的活动环境，能够为活动的开展创造有利前提，也能够使幼儿更好地融入美术活动中。例如，制作创意灯笼的美术活动，可以适当增加猜灯谜，传花灯等游戏环节，寓教于乐，通过游戏激发幼儿兴趣，让幼儿在游戏中学习，快乐参与。
3、结合节日，开展节日主题美术活动
幼儿园可以结合地区节日习俗开展主题美术活动，中秋节的月饼、花灯、灯笼、兔子等元素主题；端午节的龙舟、种子主题，既丰富了活动题材，又能够让幼儿在美术活动中学习传统文化，达到多元化学习的目的。
结束语
美术教育是教育领域的重要部分，美术培养人的艺术思维、培养人的美感，通过美术还能锻炼人的创造性思维。幼儿园开展创意美术活动对于幼儿的成长有不可或缺的作用，因此，上文提出了多种激发幼儿创意美术兴趣的方法，帮助活动的开展，以及创新探索。
【参考文献】
1、钱初熹.以创意为本的早期美术教育[J].早期教育（美术版），2011，（3）.
2、张玉凤.创意美术教学与传统美术教学的差异[J].甘肃教育，2017，（17）：73.
3、黄嫡.幼儿园的创意美术活动与教学设计[J].戏剧之家，2018，（18）.
4、孙宇.儿童创意美术课程教学方法的研究[J].知识文库，2018，（7）：66.
5、田潞.浅谈在美术活动中如何发展幼儿的想象能力[J].读书文摘，2017，（4）.