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摘要：中职电子商务专业课程本身的实战性就比较强，但是在传统的中职电子商务专业教学过程中，很多学校仍然是以理论知识教学为主的，这会严重影响电子商务专业的教学水平以及人才培养效果。因此，需要对中职电子商务专业教学中存在的问题进行研究和分析，同时提出改进电子商务专业教学的相关策略，提高我国中职电子商务专业教学水平。
关键词：中职教学;电子商务;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-20-341
一、在中职电子商务教学中存在的问题
在当前中职电子商务专业教学过程中存在的问题主要表现在以下方面：第一，教师本身的实战经验比较少，实战教学能力相对较低。在中职电子商务专业教学过程中，教师队伍主要是由计算机、商贸类专业教师转型做电子商务专业教师的，这些教师本身的电子商务运营以及管理能力比较弱，会在一定程度上影响实战教学水平。还有一部分教师是学校通过公招聘请的高校电子商务专业毕业生。这一部分教师的理论知识比较扎实，但是实战教学经验相对薄弱，也会影响电子商务专业的最终教学效果。第二，校企合作的深度不足，没有充分发挥企业的资源优势。虽然在当前的中职办学过程中，校企合作已经成为常态，但是校企合作的深度不够，在实际教学过程中并没有充分利用企业的各种优势。例如企业的渠道、商品、网店运营管理等资源优势并没有充分发挥出来。在实际教学过程中仍然是以传统课堂教学为主，实训项目比较少[1]。
二、中职电子商务教学策略分析
（一）创新教学理念
在中职学校电子商务专业教学实践过程中，必须要创新教学理念，重视创业实战教学在电子商务专业中的重要地位。这主要是因为中职电子商務专业课程本身的实践性以及应用性就比较强。在培养学生时，要重视对学生的实际操作能力进行培养，提高学生在网上开店的能力以及运营管理能力。在电子商务教学过程中，需要以学生培养目标为基础，创新教学理念，要重视培养学生的专业技能、创新精神以及实践能力。这是中职学校电子商务专业的教学重点。在实际教学中引入创业实战，将实战课程教学以及其他教学环节进行的有效融合，指导学生开设网店，并对网店进行运营和管理。让学生在实践运营过程中掌握相关理论知识，可以有效提高电子商务专业教学水平。
（二）改进教学内容
随着电子商务行业的快速发展，在当前的电子商务专业教学过程中，需要对教学计划以及教学内容进行及时调整，构建出与当前电子商务行业发展相适应的课程体系。在构建课程体系时，创业实战教学是其中的重要组成部分，必须重视创业实战教学在电子商务专业教学过程中的积极作用。可以在专业课堂教学过程中引入创业实战，构成以创业实战为核心的新型教育学模式。这样能够突破传统教学过程中存在的弊端，保证学生在接受电子商务专业教学时，能够将相关理论知识与实践教学进行有效结合，形成实战教学与专业课程相互统一的新教学内容。例如在对运营网站网店进行开发的过程中，学生要对产品拍摄以及摄影相关知识进行充分掌握，还要了解网店装修、网页制作、客户服务以及网店推广等知识技能。在创业实战过程中，学生可以综合利用这些技能达到学以致用的目的。但是需要注意在实际教学过程中，需要循序渐进地使学生对各个技能进行掌握，促进各个专业课程之间的融合。将相互独立的专业模块融入到整个创业实战活动中可以让学生在实战中了解与掌握各个技能，确保能够在学生的创业活动中充分发挥作用。除此之外，在电子商务专业课程中引入创业实战时，教师还要重视师资力量投入，要建设教师队伍，保证教师分配的合理性。利用网络多媒体教室对各种教学要资源进行整合，防止创业实战教学与专业课、文化课产生冲突[2]。
（三）加强校企合作
在开展中职电子商务专业教学时，需要重视校企合作，充分发挥企业的积极作用。构建长远稳定的校企合作模式，有利于在电子商务专业教学过程中实施创业实战活动，能够充分发挥学校教师与企业电子商务运营专员在教学过程中的各自优势，保证学生在掌握理论知识的基础上，也能够掌握在电子商务实际运营过程中的各种运营和管理方法以及技能。但是需要注意的是在校企合作过程中，必须保证学校教师队伍的稳定性，这是促进学校电子商务专业发展的重要基础。因此，学校要重视电子商务专业教师队伍建设工作，将专业教师根据学生创业实战活动小组的具体情况进行合理分配。在企业电子商务运营专员对学生创业实战活动进行指导的过程中，教师也可以参与到教学过程中学习相关的实战经验。这样能够提高教师的教学水平，不断丰富电子商务理论教学知识，帮助学生在电子商务创业实践活动中打好坚实的理论基础。
三、结语
总而言之，在中职学校开展电子商务教学时，必须要重视当前电子商务行业的发展实际，要根据电子商务行业的具体情况构建创业实战活动平台，加强在电子商务专业中的实践教育活动。这样才能提高学生在电子商务实际运营阶段的运营和管理能力，为电子商务行业的发展培养高素质的应用型人才。
参考文献
[1]蔡亚聪. 基于微信的中职电子商务教学实践策略探讨[J]. 科普童话：新课堂， 2017.
[2]邓耿星. 中职电子商务专业实践教学策略探讨[J]. 新商务周刊， 2019， 000（004）：231.
关键词：中职教学;电子商务;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-20-341
一、在中职电子商务教学中存在的问题
在当前中职电子商务专业教学过程中存在的问题主要表现在以下方面：第一，教师本身的实战经验比较少，实战教学能力相对较低。在中职电子商务专业教学过程中，教师队伍主要是由计算机、商贸类专业教师转型做电子商务专业教师的，这些教师本身的电子商务运营以及管理能力比较弱，会在一定程度上影响实战教学水平。还有一部分教师是学校通过公招聘请的高校电子商务专业毕业生。这一部分教师的理论知识比较扎实，但是实战教学经验相对薄弱，也会影响电子商务专业的最终教学效果。第二，校企合作的深度不足，没有充分发挥企业的资源优势。虽然在当前的中职办学过程中，校企合作已经成为常态，但是校企合作的深度不够，在实际教学过程中并没有充分利用企业的各种优势。例如企业的渠道、商品、网店运营管理等资源优势并没有充分发挥出来。在实际教学过程中仍然是以传统课堂教学为主，实训项目比较少[1]。
二、中职电子商务教学策略分析
（一）创新教学理念
在中职学校电子商务专业教学实践过程中，必须要创新教学理念，重视创业实战教学在电子商务专业中的重要地位。这主要是因为中职电子商務专业课程本身的实践性以及应用性就比较强。在培养学生时，要重视对学生的实际操作能力进行培养，提高学生在网上开店的能力以及运营管理能力。在电子商务教学过程中，需要以学生培养目标为基础，创新教学理念，要重视培养学生的专业技能、创新精神以及实践能力。这是中职学校电子商务专业的教学重点。在实际教学中引入创业实战，将实战课程教学以及其他教学环节进行的有效融合，指导学生开设网店，并对网店进行运营和管理。让学生在实践运营过程中掌握相关理论知识，可以有效提高电子商务专业教学水平。
（二）改进教学内容
随着电子商务行业的快速发展，在当前的电子商务专业教学过程中，需要对教学计划以及教学内容进行及时调整，构建出与当前电子商务行业发展相适应的课程体系。在构建课程体系时，创业实战教学是其中的重要组成部分，必须重视创业实战教学在电子商务专业教学过程中的积极作用。可以在专业课堂教学过程中引入创业实战，构成以创业实战为核心的新型教育学模式。这样能够突破传统教学过程中存在的弊端，保证学生在接受电子商务专业教学时，能够将相关理论知识与实践教学进行有效结合，形成实战教学与专业课程相互统一的新教学内容。例如在对运营网站网店进行开发的过程中，学生要对产品拍摄以及摄影相关知识进行充分掌握，还要了解网店装修、网页制作、客户服务以及网店推广等知识技能。在创业实战过程中，学生可以综合利用这些技能达到学以致用的目的。但是需要注意在实际教学过程中，需要循序渐进地使学生对各个技能进行掌握，促进各个专业课程之间的融合。将相互独立的专业模块融入到整个创业实战活动中可以让学生在实战中了解与掌握各个技能，确保能够在学生的创业活动中充分发挥作用。除此之外，在电子商务专业课程中引入创业实战时，教师还要重视师资力量投入，要建设教师队伍，保证教师分配的合理性。利用网络多媒体教室对各种教学要资源进行整合，防止创业实战教学与专业课、文化课产生冲突[2]。
（三）加强校企合作
在开展中职电子商务专业教学时，需要重视校企合作，充分发挥企业的积极作用。构建长远稳定的校企合作模式，有利于在电子商务专业教学过程中实施创业实战活动，能够充分发挥学校教师与企业电子商务运营专员在教学过程中的各自优势，保证学生在掌握理论知识的基础上，也能够掌握在电子商务实际运营过程中的各种运营和管理方法以及技能。但是需要注意的是在校企合作过程中，必须保证学校教师队伍的稳定性，这是促进学校电子商务专业发展的重要基础。因此，学校要重视电子商务专业教师队伍建设工作，将专业教师根据学生创业实战活动小组的具体情况进行合理分配。在企业电子商务运营专员对学生创业实战活动进行指导的过程中，教师也可以参与到教学过程中学习相关的实战经验。这样能够提高教师的教学水平，不断丰富电子商务理论教学知识，帮助学生在电子商务创业实践活动中打好坚实的理论基础。
三、结语
总而言之，在中职学校开展电子商务教学时，必须要重视当前电子商务行业的发展实际，要根据电子商务行业的具体情况构建创业实战活动平台，加强在电子商务专业中的实践教育活动。这样才能提高学生在电子商务实际运营阶段的运营和管理能力，为电子商务行业的发展培养高素质的应用型人才。
参考文献
[1]蔡亚聪. 基于微信的中职电子商务教学实践策略探讨[J]. 科普童话：新课堂， 2017.
[2]邓耿星. 中职电子商务专业实践教学策略探讨[J]. 新商务周刊， 2019， 000（004）：231.