【摘 要】
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广州民航职业技术学院是民航总局属下的唯一一所职业技术学院,地处经济发达的开放城市广州,肩负为行业和地方经济建设输送操作型、技艺型和实用型高等职业技术人才的任务.近
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广州民航职业技术学院是民航总局属下的唯一一所职业技术学院,地处经济发达的开放城市广州,肩负为行业和地方经济建设输送操作型、技艺型和实用型高等职业技术人才的任务.近年来,学院从培养具有国际专业水准的民航高等职业技术应用型人才、提升入世后学生就业竞争优势的角度出发,积极调整办学思路,在探索国际合作办学道路,引进和吸收优质教育资源,努力提高办学效益方面,做了一些有益的尝试.
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加入世贸组织标志着占世界人口五分之一的中国正以更快的步伐扩大开放、深化改革，全面融入经济全球化。“入世”也是职业教育改革与发展的一个重要契机。广大职教工作者在热情
高考如何在有限的时间内，取得最佳的复习效果，上好复习课就是显得十分宝贵，而课前设计的科学性就显得十分重要.老师们为高考物理复习课辛勤劳累，有时候得不到应有的收效？原因在哪里？经过这个问题的思考，我觉得主要在涉及“基本知识”的复习课中，老师们往往都是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识方法，这种做法，往往表现为老师津津乐道，学生感到枯燥乏味，漫不经心，没精打彩，无法激发学生的兴趣；在
编者按: rn改革开放以来,我国已经召开过三次全国职业教育工作会议,每次会议都对职业教育的改革与发展有很大促进.在我国经济持续稳定发展并正式加入WTO的新形势下,在我国的
现行义务教育课程物理（沪科版）课本，有一个明显的特点，就是图文并茂.据笔者初略统计，八年级物理有插图350余幅，九年级物理有插图307幅，主要是普物实验插图、著名物理学家头像等插图，另有章节插图、引言插图，初中物理插图共计有680余幅.这些插图点缀于课本中，使课本脱离枯燥、死板，成为生动活泼的活教材，增强了课本的美感和趣味性，特别是对八年级学生，初学物理，理解力不够，需要用图片去吸引他们，这些插图
著名的“鸡蛋论”讲的是：鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命.而学习，从外打破是灌输，从内打破是探究.学习者积极、主动、创造性的主观反应，将直接影响到教学结果，他们的内部思维活动对学习有着决定性作用. 我们知道，学习者对物理知识的习得需要经历一系列的内部活动，那就是：在已有知识的基础上，把外在的知识内化为内部的认知结构，再外显为已掌握的知识结构.因此，在课堂教学中，教师应凸显学生的主体地位，调动
中考物理复习内容具有基本概念、原理多，实验多，知识应用面广，题目综合性、思维性强等特点，为了在复习过程中，既能较好地减轻师生的课业负担，又能做到提高复习质量，使学生在这个阶段获得更大的发展，在复习的过程中，很多优秀教师都会讲究复习的方法，例如，用分类法复习重要的概念;用比较法复习易错易混淆的概念;用归纳法复习相同的概念等.还用各种形式展开复习，例如用大括号进行知识的分类，用表格、图像进行知识点的归
从初中到高中，物理知识无论是在难度和广度上，都有了很大的提升.因此，不少学生在初中时对物理非常感兴趣，但一到高中，兴趣就逐渐下降，有的同学甚至放弃了对物理的学习.其主要原因在于高中阶段教学的主要精力都放在了升学应试的题海战术中，而忽视了学生学习兴趣的激发，结合自己多年的教学实践经验，笔者提出了以下几点看法. 1 充分了解学生的基础知识和个性特点，为学生创设学习的阶梯和舞台 由于我国的具体国情，
对初中同学而言，在物理学习中善于把抽象的文字语言转化成直观的图像语言，能更好地理解知识内在的联系，能有效地提升记忆的效率，提高思维的速度和质量.本文以“滑轮组”和“机械能”知识点来说明知识图像化的策略. 1绘制图像，理清各物理量间数量关系 滑轮组是初中物理教学中的一个难点，其涉及十二个独立的物理量，学生常犯的错误是：找不准物理量之间的对应关系，在计算中因张冠李戴而发生计算错误，怎么解决这个问题
随着新课程改革的不断深入，新型的教育思想和教学模式层出不穷，小组协作作为一种全新的教学组织形式和学习方式，是促进学生完善自身发展的重要途径，也是提高教学质量和课堂效率的重要渠道，逐渐受到各界学者和专业人士的关注.物理学科作为一门与生活实际关联紧密的自然学科，既涵盖了无限的自然奥妙，也蕴含着人类在探索自然中的进步和发现.本文以小组协作为切入点，尝试探讨如何开辟高中物理合作教学的新篇章. 1 明确分
受传统应试教育思想的影响，部分物理教师在物理课堂中过于注重物理知识的传授，而忽略了学生思维能力方面的培养，导致学生只会机械地做题目，而缺乏自己的思考和解决实际问题的能力，出现“高分低能”的现象.随着素质教育的推广，中学物理新课标中明确提出：“要以培养学生的创新思维为主，全面发展学生的综合素质.”每一位初中物理教师都应该以培养学生的创新思维为首要的教学目标，那么到底该如何在课堂教学中培养学生的创新思