摘要：针对高三毕业生复习过程中存在的问题，本文结合自身教学经验，引导学生如何采用分析、归纳相结合的思维方法，研究学科模块之间的内在联系，研究教材新增部分、考试大纲新增部分，研究教材与时政热点密切关联部分以提高综合能力作论述。
　　关键词：分析；归纳；研究
　　
　　 临近高考，对于高三毕业生们来说，在知识复习上已进入了冲刺阶段，很多学生在复习思想政治过程中有这样的困惑：复习了一遍又一遍，打开书本的时候感觉很熟悉，可一合上书就很茫然；在每一次考试作答过程中，书写在卷面上都满格，甚至自我感觉良好，可得分却少得可怜；花费了很多时间在读、背诵上，收效却不显著，甚至有种越复习越模糊的感觉。“师者，传道，授业，解惑也”，当同学们带着这些问题向我们请教时，面对紧张焦虑的同学们的困惑，我们该做些什么呢？我们很多教师可能会告诉同学们，不要死记硬背，要注重理解。那什么是理解，该怎样理解呢？从《现代汉语词典》（商务印书馆1992年出版）获知，理解：懂；了解。常人都知道要“懂”、“了解”某个知识或事物，必须得运用已有的知识或经验，并在此基础上，去接受且才能接受新的知识经验，只有新旧知识联系在一起时才是真正的理解。而过去知识经验的有无或多少，对能否建立新的联系有着重要的影响。为此，要提高学习效率，一方面要夯实基础，巩固扩大已有的知识或经验，另一方面要善于研究分析归纳认知之间的关系，这样才是真正的理解。为此，我们可从以下两大方面进行尝试：
　　一、注重研究，坚持分析、归纳相结合，巩固扩大已有的知识或经验
　　1.加强学习，恰当运用分析的方法，全面熟练把握教材知识。要重视对教材的学习，做到细读精读教材，结合考试大纲要求，熟练掌握知识点，在分析的基础上进行归纳，全面了解教材知识框架。全面把握课本知识要遵循先总体后局部的演绎方法或先局部后总体的归纳方法。演绎方法为：如复习生活与哲学时，应明确哲学生活包括四单元，分别为生活智慧与时代精神——讲述哲学的基本知识、探索世界与追求真理——世界的本源、思想方法与创新意识——辩证法、认识社会与价值选择。在熟练掌握单元标题的基础上进行展开。如第四单元——认识社会与价值选择，包含第十一、十二课分别为：寻觅社会的真谛、实现人生价值，他们是从历史观、价值观角度进行论述。历史观：社会存在、社会意识、生产力、生产关系、人民群众；价值观：价值的含义、作用，价值判断与价值选择，实现人生价值的主、客观实现。这样从整体上把握本单元知识。我们复习生活与哲学时也可以辩证唯物主义和历史唯物主义为基点进行演绎。辩证唯物主义：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论；历史唯物主义：历史观、人生观、价值观；唯物辩证法：辩证法的联系观点、发展观点、矛盾观点；辩证法的联系观点：联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的关系、系统和要素的关系。又如复习政治生活时，围绕四大主体：人民、国家（政府）、政党、国际社会进行演绎；人民——人民的地位、权利、义务、民主选举、民主管理、民主监督、民主决策；政府——政府的性质、宗旨、职能、原则、依法行政等；诸如上述类推，构建了一个树形知识网络，不断扩大原有的知识，这样在解答过程中就可以顺藤摸瓜，对考题所涉及的知识信息可以逐一挖掘，对应材料要求，全面详实地回答，提高得分率。
　　2.坚持以本为本，在掌握课本基础知识的基础上进行归纳，掌握规律。复习要以课本为依托。离开基础知识，解题能力和技巧无从谈起。在夯实教材知识基础上进行归纳。归纳就是要使知识系统化、条理化，这样有利于对知识的复习和掌握。如复习政治生活时，在基本掌握课本每一单元知识的基础上，用数字的方式进行归纳：“国家政权”——一个核心；“公民与国家的关系、国家与国家、国际组织的关系”——两大关系；“民族政策、民族区域自治政策，宗教政策，外交政策”——三大国家政策；“人民民主专政制度、人民代表大会制度、民主集中制度、政党制度、民族区域自治制度”——五大政治制度；“国家机构的组织和活动原则（民主集中制原则，对人民负责原则，依法治国原则）、正确处理民族关系的三个原则（民族平等，民族团结，各民族共同繁荣）、人民代表大会制度的组织和活动原则（民主集中制）、公民和国家都应坚持的三个原则（坚持公民在法律面前一律平等的原则，坚持公民权利与义务相统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则）、中国共产党和各民主党派的根本活动准则（宪法和法律）、我国对外关系的基本准则（和平共处五项原则）”——六大政治原则。
　　二、善于研究，把研究学科模块之间的内在联系，研究教材新增部分、考试大纲新增部分，研究教材与时政热点密切关联部分，以提高综合能力
　　1.学要研究学科模块之间的内在联系，以提高复习效率。“学而不思则罔”。在复习过程中要善于思考，找出学科模块知识之间的内在联系，归纳考点中相似、相近或相关的知识点，构建知识板块，从整体上把握知识。如下表我们可以结合当前时政热点、焦点问题，把经济生活、哲学生活、政治生活及文化生活中关联知识进行归纳：
　　2.注重研究——研究命题特点，研究题目训练与解题方法等。①研究命题特点。高考体现国家意志，反映党和国家的重大路线、方针、政策。高考试卷的命题一般紧密联系当前重大的时政热点问题，而教材、考试纲要、考试说明的变动正是适应了时代发展的需要。纵观2009、2010年我省文综试卷自主命题情况，教材新增部分、考试大纲变动部分，教材与时政热点密切关联部分一般会有所考查：如考查辩证法的革命批评精神、替代品互补品与需求量，考核人民的幸福感，人民的尊严、科学发展观、改革开放、就业问题、海西建设、国际金融危机等重点、热点问题等，所以在复习过程中，要适当关注时政材料并进行训练，对提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力和政治敏感性有很大的帮助。②在练习中要把握解题方法与技巧，避免陷入题海战术的泥潭。常言说“授之与鱼，不如授之与渔”。在复习过程中进行适量的题目训练有利于巩固学生复习的效果，但要注重研究解题步骤和技能，培养学生捕捉材料、图表信息的能力和技巧。如解答图表题，指导学生如何从题目的标题、注释等信息入手，做到触类旁通。在训练的过程中，要研究题目与课本知识点的联系，尤其对那些答错的题目要研究这些题目与课本知识相关联的因素进行分析思考，从课本上找原理，摸规律，一旦有这样的习惯就有了从课本上查找依据的能力，又强化了思维，真正做到“理论联系实际”，培养了分析问题和解决问题的能力及其他能力，学习不仅有嚼劲而且学习效果就会大大提高。
　　高考前夕可以对平时所完成一些重点试卷进行重复训练，也不失为一种良好的方法，因为这样既能熟练掌握题目涉及的考点知识，熟悉解题过程又能缓解心理上的压力，增强自信，轻松应战。