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摘 要：随着现代社会的发展与更新，沟通成为人与人之间最重要的交流方式，而沟通又分为语言沟通以及肢体沟通，作为初中班主任，学会如何与学生沟通是非常重要的。然而学生与班主任以及老师的沟通有时候还不够，如何与学生沟通对学生以及老师的影响非常大。老师对学生的教育不够，沟通不够，导致班主任与学生之间产生了隔阂，这个阶段的学生年龄较小，常常会产生负面心理，这时学生处于弱势一方，而老师处于强势的一方，这样导致班主任对学生的教育并没有起作用，这样的沟通方式，学生的不良习惯也没有得到改变。
关键词：初中班主任;沟通技巧;班级管理;创新
初中班主任需要注重沟通艺术的创新，把握沟通方向与途径是非常重要的一点。初中生年龄小，有时候会遇到很多问题，同时对情绪的控制能力不够强，同学之间遇到矛盾往往选择自己解决，但是还未成年对很多事情还不能很好地处理，这时候就需要初中班主任关注每一个学生，主动去了解学生，让这些学生身上出现的问题得到解决。
一、了解沟通的重要性
一个会沟通的班主任，往往在学生犯错或者有不好的行为时，会第一时间与学生沟通，而不是一味地批评学生，这时候班主任会先了解学生这样做的初衷，了解学生为什么这样做，然后进行适时的教育与引导，通过这种方式规范学生的行为，同时也能够拉近学生与班主任的关系，有利于班主任进行之后的工作。然而随着我国教育体制的不断改革和不断优化升级，人们的素质普遍得到了提升，初中教育收到了广泛的关注，学校注重基础教育，初中教育的好坏直接影响了学生的素质，不仅包括能力素质，也包括个人行为素质。
二、思想教育促进沟通
随着现代社会的不断发展，思想教育道德培养成为主旋律，国民素质的提高有赖于所有教育工作者，包括初中教育，现代社会中道德品质是一个人的基本素养，对学生的促进发展也是非常重要的。并且道德教育同时能够提高沟通能力，思想道德品质高的人，往往愿意与他人交流沟通，愿意听取别人的意见。如何将所学内容提高成为学生的基本素养，同时如何将学生培养成为社会所需要的人才，这也是每个班主任所需要研究的课题和内容。
例如，首先应该帮助学生树立一个正确的价值观，只有通过加强思想道德教育，树立正确的价值观念，才能够提高学生的素质，同时让学生多参加班集体活动，让学生开朗的性格得到培养，同时内向的性格得到改变，让学生能够与同学与老师与班主任相互交流，提高学生的综合素质，让学生感受到温暖。
三、加强对学生的了解
班主任是班级的管理者，承担着了解和照顾每一个学生的义务，要想让他们得到发展，并且能让他们的行为规范符合初中学生的标准，就要求班主任要了解每个学生，每个学生都是独特的，班主任应该学会因材施教，应该了解每个学生做事处理问题的风格，通过他们的表现，了解他们，观察他们，这样才能在沟通的时候达到畅通无碍，生活习惯、行为方式都是作为班主任需要了解的，每个学生都有独特性，不能一概而论，所以每个学生都应该了解。同时应该在观察的基础上与学生谈心，通过沟通谈心，了解他们的想法，探索他们的内心世界，只有这样才能掌握管理班级的最佳方法。同时谈心不是批评，谈心的时候要注意语气和谈心的态度，让他们敞开心扉，这样老师才能了解到学生的真实情况。
例如，老师可以通过一对一交流，每天都找一到两位学生谈话，通过这种谈话的方式让学生感受到关爱以及被尊重，同时老师可以根据不同的情况针对不同的人进行沟通，例如在处理性格内向的学生时，语气应该缓和，慢慢地深入，让学生敞开心扉。而对于活泼开朗的学生，要盡量自然地沟通，让学生有朋友的感觉，这样学生才能放下防备和老师充分沟通。同时也可以采取不同的形式，例如建立沟通小组，让学生私下沟通，这样也可以促进他们之间的关系，让学生能够相互促进，共同进步。
四、通过活动促进沟通
通过开展不同种类的活动，能够加强学生之间的配合，如果一味地让他们闷在教室里不给他们机会参加活动，让他们死学知识，容易造成逆反心理，这个时候的学生正处于青春期，活泼好动，喜欢各种活动，所以这时候应该安排一些学生喜闻乐见的形式，安排一些课外活动，让学生在教室学习理论知识的同时，也增强实践能力，培养他们的自信心和社会责任感，同时通过这种课外活动，班主任也可以参与进来，从而有利于班主任与学生沟通。培养他们的各种能力，同时能够提高学生的兴趣与积极性。
例如，开展课外茶话会活动，让学生与班主任直接对话，相互沟通谈心，这样学生与班主任之间的隔阂可以消除，也有利于班主任的管理。
班主任的管理手段可以有很多，通过不同的管理手段和管理方式能够促进学生的发展。其中，沟通是管理方式中最重要的一种，要进行科学的沟通，培养学生的自信心，让学生敢于和班主任沟通，只有这样，才能让初中教育中班级管理问题得到解决。
参考文献：
[1]吴玲.基于沟通艺术的初中班主任班级管理策略研究[J].长江丛刊，2020（36）.
[2]洪霞.新时期初中班主任如何更好地管理班级[J].文教资料，2020（31）.
关键词：初中班主任;沟通技巧;班级管理;创新
初中班主任需要注重沟通艺术的创新，把握沟通方向与途径是非常重要的一点。初中生年龄小，有时候会遇到很多问题，同时对情绪的控制能力不够强，同学之间遇到矛盾往往选择自己解决，但是还未成年对很多事情还不能很好地处理，这时候就需要初中班主任关注每一个学生，主动去了解学生，让这些学生身上出现的问题得到解决。
一、了解沟通的重要性
一个会沟通的班主任，往往在学生犯错或者有不好的行为时，会第一时间与学生沟通，而不是一味地批评学生，这时候班主任会先了解学生这样做的初衷，了解学生为什么这样做，然后进行适时的教育与引导，通过这种方式规范学生的行为，同时也能够拉近学生与班主任的关系，有利于班主任进行之后的工作。然而随着我国教育体制的不断改革和不断优化升级，人们的素质普遍得到了提升，初中教育收到了广泛的关注，学校注重基础教育，初中教育的好坏直接影响了学生的素质，不仅包括能力素质，也包括个人行为素质。
二、思想教育促进沟通
随着现代社会的不断发展，思想教育道德培养成为主旋律，国民素质的提高有赖于所有教育工作者，包括初中教育，现代社会中道德品质是一个人的基本素养，对学生的促进发展也是非常重要的。并且道德教育同时能够提高沟通能力，思想道德品质高的人，往往愿意与他人交流沟通，愿意听取别人的意见。如何将所学内容提高成为学生的基本素养，同时如何将学生培养成为社会所需要的人才，这也是每个班主任所需要研究的课题和内容。
例如，首先应该帮助学生树立一个正确的价值观，只有通过加强思想道德教育，树立正确的价值观念，才能够提高学生的素质，同时让学生多参加班集体活动，让学生开朗的性格得到培养，同时内向的性格得到改变，让学生能够与同学与老师与班主任相互交流，提高学生的综合素质，让学生感受到温暖。
三、加强对学生的了解
班主任是班级的管理者，承担着了解和照顾每一个学生的义务，要想让他们得到发展，并且能让他们的行为规范符合初中学生的标准，就要求班主任要了解每个学生，每个学生都是独特的，班主任应该学会因材施教，应该了解每个学生做事处理问题的风格，通过他们的表现，了解他们，观察他们，这样才能在沟通的时候达到畅通无碍，生活习惯、行为方式都是作为班主任需要了解的，每个学生都有独特性，不能一概而论，所以每个学生都应该了解。同时应该在观察的基础上与学生谈心，通过沟通谈心，了解他们的想法，探索他们的内心世界，只有这样才能掌握管理班级的最佳方法。同时谈心不是批评，谈心的时候要注意语气和谈心的态度，让他们敞开心扉，这样老师才能了解到学生的真实情况。
例如，老师可以通过一对一交流，每天都找一到两位学生谈话，通过这种谈话的方式让学生感受到关爱以及被尊重，同时老师可以根据不同的情况针对不同的人进行沟通，例如在处理性格内向的学生时，语气应该缓和，慢慢地深入，让学生敞开心扉。而对于活泼开朗的学生，要盡量自然地沟通，让学生有朋友的感觉，这样学生才能放下防备和老师充分沟通。同时也可以采取不同的形式，例如建立沟通小组，让学生私下沟通，这样也可以促进他们之间的关系，让学生能够相互促进，共同进步。
四、通过活动促进沟通
通过开展不同种类的活动，能够加强学生之间的配合，如果一味地让他们闷在教室里不给他们机会参加活动，让他们死学知识，容易造成逆反心理，这个时候的学生正处于青春期，活泼好动，喜欢各种活动，所以这时候应该安排一些学生喜闻乐见的形式，安排一些课外活动，让学生在教室学习理论知识的同时，也增强实践能力，培养他们的自信心和社会责任感，同时通过这种课外活动，班主任也可以参与进来，从而有利于班主任与学生沟通。培养他们的各种能力，同时能够提高学生的兴趣与积极性。
例如，开展课外茶话会活动，让学生与班主任直接对话，相互沟通谈心，这样学生与班主任之间的隔阂可以消除，也有利于班主任的管理。
班主任的管理手段可以有很多，通过不同的管理手段和管理方式能够促进学生的发展。其中，沟通是管理方式中最重要的一种，要进行科学的沟通，培养学生的自信心，让学生敢于和班主任沟通，只有这样，才能让初中教育中班级管理问题得到解决。
参考文献：
[1]吴玲.基于沟通艺术的初中班主任班级管理策略研究[J].长江丛刊，2020（36）.
[2]洪霞.新时期初中班主任如何更好地管理班级[J].文教资料，2020（31）.