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摘 要：初中体育教育对于提高学生的整体素质至关重要，然而，实际上，在中学的体育教育方面仍有许多方面需要改进。例如，学生参加体育运动的积极性不高，初中体育教学的影响也不是很令人满意。为了提高初中生参加体育运动的积极性和意愿，教师需要充分重视学生积极参与体育活动的重要性和价值，采取有效措施，鼓励他们参加体育运动。本文结合体育实践经验，分析了初中生积极参与体育的重要性，提出了鼓励初中生积极参加体育的有效措施。
关键词：初中体育;积极参与;有效措施
近年来，随着新课程改革的不断深入，中学体育教育水平大大提高，新形势对初中体育教育提出了新的要求。体育教育要求学生不仅学习某些体育技能，而且还使他们能够学习以掌握体育锻炼技能并提高体育水平。学生积极参与体育运动与中学体育教学的成功与否息息相关，但是，我国目前的中学体育教育还不能令人满意，一些体育教师对积极参与概念的意识在体育实践中有待改进，对学生积极参与的关注太少，严重限制了学生的体育积极性。
一、学生积极参与中学体育教学的意义
1.发展学生的主观能动性
初中学生的心理和身体状况持续改善，并且更加成熟，在这个阶段，学生的学习态度，学习习惯和学习方法是巩固学生学习的重要因素，教师需要促进学生积极参，让学生更好地融入教学，在环境中，改变传统的教学观念，尊重学生的主导地位，让学生的主观能动性得到发展。
2.有助于提高教学质量和效果。
通过在初中实施体育文化的过程中发展学生的积极参与意识，可以提高教学质量和教学效率。对教学实践的大量研究表明，主动学习和被动学习对学生的影响存在很大的差距，主动学习可以更好地获取知识，理解教学内容并促进学生学习得更好，被动学习则达不到这种效果。
3.有助于深化素质教育
素质教育的实质是促进学生全面发展，全面提高学生素质。初中的体育锻炼可以使学生更亲近自然，在身心上都感到快乐，进行有效的体育锻炼有助于提高学生的素质和能力，提高道德，智力，体育文化和艺术的综合素养，并满足素质教育的要求。
二、促进学生积极参与体育教学的有效措施
1.提高认识并加强关注
当前，初中体育课学生参与率较低的主要原因是教师对体育课的理解不足。在应试教育的背景下，体育学生所扮演的角色比较尴尬，各方面的重要性相对较小，教师却忽略了体育的重要性。尽管新的课程改革已经实施了很多年，但不得不承认，许多教师仍然对体育课和活动课感到困惑。体育是一门综合的东西，在某些情况下，学生对体育的热情很高，免费活动是每个学生都喜欢的学习方式，但是由于学生对体育课程的参与程度相对较低，学生在体育课程结束后只能获得身心的放松，无法获得体育学习的好处。因此，作为一名体育教师，应该从知识入手，提高关注度，在体育学科中，体育知识丰富，在体育运动中对学生的健康教育起着重要的作用，同时可以提高学生的身体素质。
2.丰富课堂内容，激发学生兴趣
只有学生感兴趣才能积极学习，因此，教师应考虑学生的利益，并通过结合体育和学生的利益来鼓励学生学习，提高学生的兴趣。在传统的体育文化中，体育赛事通常是跑步，跳远，篮球和其他运动，一些学生对这种运动不感兴趣，他们认为这项运动很无聊，因此，在教学中，教师应改进运动游戏，以激发学生的学习兴趣。每个初中生都有自己喜欢的运动，在准备课程之前，教师应与学生及时沟通，并充分了解他们的爱好，这可以积极地调动学生的学习兴趣，从而使学生可以轻松愉快地学习体育。例如，通过允许学生玩“上层球”游戏，学生可以将球放在头上，然后他们不能用任何身体触摸球走路，哪个小组在最短时间内完成获胜，课堂教学过程中的游戏可以提供充满活力的氛围，同时激发学生学习运动的兴趣。
3.鼓励学生的自信心
通过鼓励学生，教师可以使学生感到教师重视和照顾自己，从而改变学生对教师的看法。最重要的是，它可以使学生对运动学习充满信心，从而使学生更愿意在教师的指导下参与运动知识的获得和运动技能的实施。因此，在体育教学过程中，教师应更多地称赞学生，使学生感到自豪，同时，需要集中精力加强学生的理解力，并针对不同的学生采取不同的激励措施，同时考虑到学生的心理需求，以最大程度地提高學生积极参与学习的意愿。例如，在一个800m的田径项目中，许多学生发现很难在规定的时间内完成，甚至中途放弃，在这一点上，教师应发挥激励作用，并与学生一起参与，一方面，它可以帮助鼓励学生，另一方面，可以为学生树立榜样，同时，教师应鼓励学生互相欣赏，建立自信心，并通过共同参与来增强集体荣誉感。
4.提高教师的教学能力
学生对体育运动积极性兴趣低的一个主要因素是，学生没有充分发挥他们的学习主动性，教师需要积极采用科学有效的教学方法，以提高他们的教学技能，从而增强学生对体育的积极参与。随着我国体育文化的飞速发展，体育教学方法也不断发展，例如：关于运动团体的学习，合作学习法，面向任务的教学法，项目教学法，分层教学法等，以便提供灵活多样的体育教学方法。体育教师可以根据课程的不同内容选择合适的教学方法，提高体育课的效果，提高学生的课堂积极参与度。
总的来说，为了促进学生积极参与中学体育教育，一方面应通过评估来重视其积极价值，另一方面，应探索创新的教学策略并使用有效的工具来吸引学生的兴趣，以实现体育教学目标。
参考文献：
[1]崔海江.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].科技风，2019（36）：37.
[2]刘少东.初中体育教学提高学生主动参与策略[J].科技资讯，2019，17（36）：116+118.
三明市尤溪第二中学 365118
关键词：初中体育;积极参与;有效措施
近年来，随着新课程改革的不断深入，中学体育教育水平大大提高，新形势对初中体育教育提出了新的要求。体育教育要求学生不仅学习某些体育技能，而且还使他们能够学习以掌握体育锻炼技能并提高体育水平。学生积极参与体育运动与中学体育教学的成功与否息息相关，但是，我国目前的中学体育教育还不能令人满意，一些体育教师对积极参与概念的意识在体育实践中有待改进，对学生积极参与的关注太少，严重限制了学生的体育积极性。
一、学生积极参与中学体育教学的意义
1.发展学生的主观能动性
初中学生的心理和身体状况持续改善，并且更加成熟，在这个阶段，学生的学习态度，学习习惯和学习方法是巩固学生学习的重要因素，教师需要促进学生积极参，让学生更好地融入教学，在环境中，改变传统的教学观念，尊重学生的主导地位，让学生的主观能动性得到发展。
2.有助于提高教学质量和效果。
通过在初中实施体育文化的过程中发展学生的积极参与意识，可以提高教学质量和教学效率。对教学实践的大量研究表明，主动学习和被动学习对学生的影响存在很大的差距，主动学习可以更好地获取知识，理解教学内容并促进学生学习得更好，被动学习则达不到这种效果。
3.有助于深化素质教育
素质教育的实质是促进学生全面发展，全面提高学生素质。初中的体育锻炼可以使学生更亲近自然，在身心上都感到快乐，进行有效的体育锻炼有助于提高学生的素质和能力，提高道德，智力，体育文化和艺术的综合素养，并满足素质教育的要求。
二、促进学生积极参与体育教学的有效措施
1.提高认识并加强关注
当前，初中体育课学生参与率较低的主要原因是教师对体育课的理解不足。在应试教育的背景下，体育学生所扮演的角色比较尴尬，各方面的重要性相对较小，教师却忽略了体育的重要性。尽管新的课程改革已经实施了很多年，但不得不承认，许多教师仍然对体育课和活动课感到困惑。体育是一门综合的东西，在某些情况下，学生对体育的热情很高，免费活动是每个学生都喜欢的学习方式，但是由于学生对体育课程的参与程度相对较低，学生在体育课程结束后只能获得身心的放松，无法获得体育学习的好处。因此，作为一名体育教师，应该从知识入手，提高关注度，在体育学科中，体育知识丰富，在体育运动中对学生的健康教育起着重要的作用，同时可以提高学生的身体素质。
2.丰富课堂内容，激发学生兴趣
只有学生感兴趣才能积极学习，因此，教师应考虑学生的利益，并通过结合体育和学生的利益来鼓励学生学习，提高学生的兴趣。在传统的体育文化中，体育赛事通常是跑步，跳远，篮球和其他运动，一些学生对这种运动不感兴趣，他们认为这项运动很无聊，因此，在教学中，教师应改进运动游戏，以激发学生的学习兴趣。每个初中生都有自己喜欢的运动，在准备课程之前，教师应与学生及时沟通，并充分了解他们的爱好，这可以积极地调动学生的学习兴趣，从而使学生可以轻松愉快地学习体育。例如，通过允许学生玩“上层球”游戏，学生可以将球放在头上，然后他们不能用任何身体触摸球走路，哪个小组在最短时间内完成获胜，课堂教学过程中的游戏可以提供充满活力的氛围，同时激发学生学习运动的兴趣。
3.鼓励学生的自信心
通过鼓励学生，教师可以使学生感到教师重视和照顾自己，从而改变学生对教师的看法。最重要的是，它可以使学生对运动学习充满信心，从而使学生更愿意在教师的指导下参与运动知识的获得和运动技能的实施。因此，在体育教学过程中，教师应更多地称赞学生，使学生感到自豪，同时，需要集中精力加强学生的理解力，并针对不同的学生采取不同的激励措施，同时考虑到学生的心理需求，以最大程度地提高學生积极参与学习的意愿。例如，在一个800m的田径项目中，许多学生发现很难在规定的时间内完成，甚至中途放弃，在这一点上，教师应发挥激励作用，并与学生一起参与，一方面，它可以帮助鼓励学生，另一方面，可以为学生树立榜样，同时，教师应鼓励学生互相欣赏，建立自信心，并通过共同参与来增强集体荣誉感。
4.提高教师的教学能力
学生对体育运动积极性兴趣低的一个主要因素是，学生没有充分发挥他们的学习主动性，教师需要积极采用科学有效的教学方法，以提高他们的教学技能，从而增强学生对体育的积极参与。随着我国体育文化的飞速发展，体育教学方法也不断发展，例如：关于运动团体的学习，合作学习法，面向任务的教学法，项目教学法，分层教学法等，以便提供灵活多样的体育教学方法。体育教师可以根据课程的不同内容选择合适的教学方法，提高体育课的效果，提高学生的课堂积极参与度。
总的来说，为了促进学生积极参与中学体育教育，一方面应通过评估来重视其积极价值，另一方面，应探索创新的教学策略并使用有效的工具来吸引学生的兴趣，以实现体育教学目标。
参考文献：
[1]崔海江.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].科技风，2019（36）：37.
[2]刘少东.初中体育教学提高学生主动参与策略[J].科技资讯，2019，17（36）：116+118.
三明市尤溪第二中学 365118