初中物理教师提高学生学习兴趣的方法探究

来源 :学习与科普(知与学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangxiaojuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:初中物理教师在开展教学任务的同时,需要试着学生的学习兴趣,使其能热爱学习物理、探究物理,化解学生存在着的畏难心理和急躁心理。初中物理教师要用自身的智慧和才干去驱策学生的发展和学习,让更多的学生热爱学习、热爱思考、热爱分析、热爱化解自身的物理学习难题。教师要掌握更多的知识,善于解读学生的心理,让学生能不畏惧物理学习、物理实验和物理探究,通过大量的物理学习和研究,让本人的物理学习效率得到综合性的发展和进步。
  关键词:初中物理;学习方法;教学探究;探寻总结;教学影响
  当下的初中物理教师在开展教学工作的同时需要让学生克服自身的懒惰和懈怠,能够在课堂上认真地动脑和分析,对于所需学习的每一项的物理知识都能了然于心。教师要激发学生的求知欲和探索的欲求,同时能和自己的同伴搭建起物理合作小组,通过大量的学习和分析,收获真知。教师同时要赋予学生相应的外部条件,让课程变得更为丰富、有机、多元。教师要营造出和谐的有趣的课程氛围,让学生在学习物理时要试着克服自身的局限性,能成为一个具备科学素养的个体,迎难而上,厚积薄发,造就自身的进步。
  一、教师要把物理的学习趣味传递给学生
  当下的初中生在学习物理的过程中存在着很多的错误思维和错误心态,例如勉为其难、应试优先、依赖教师。错误的学习模式必然带来被动的学习状态。纵观物理史上的卓越科学家,无一不是对于物理本身有着强烈的学习兴趣和探究兴趣,而这兴趣是发乎于心的,也是无比真挚的。正因如此,学生才能冲破形形色色的阻碍,让本人的物理学习能力得到更大的提高和增长。物理学的分支很多,声学、电学、光学、热力学、力学等等,但是学生要试着集中注意力去完成每一个分支的学习任务,化解本人的贪多的心态,能学通、学透相关的物理知识,让本人的学习活力得到长足提高。教师可以给学生呈现出一个富有趣味的物理实验,让学生能一下子被物理世界中的魅力吸引住,从而能在未来的物理学习和探索的过程中,也能不懈努力,得到更多的收获,增长自身素质。学习物理的乐趣事实上也是思考和钻研的乐趣。如果学生要让自己成为一个更为出色的学生,务必要成为一个善于钻研的个体,教师则要顺应时代的发展,给予学生更多的思维活力。初中物理教师需要让自己的头脑更为丰富,并且能革新学生的思维,使其能稳步提高和进步。
  二、教师要增加实验教学的比重
  当下的物理教师存在着的一个显著错误的心态和状态便是对于实验教学的重视程度不足[1]。换言之,教师总是希望自己的学生成为一个个具备強大的应试能力的个体,但是学生却不具备强大的实验能力、动手能力、分析能力和思考能力。因此学生要试图把更多的时间和精力融入到物理课程之内,让学生在学习物理的同时,克服骚动感和浮躁感,同时能成长为一个热爱物理、热爱求知的人。例如学生在学习平面镜成像、光沿直线传播、太阳光的颜色组成、声音的传播形式、光的折射等等内容时,学生都可以在教师的带领和引导下深入地学习物理知识,从容地完成不同的物理实验,并且能够让自身的物理学习素养得到相应的提高和突破。教师要以服务性的意识和思维去构建起物理课程体系,换言之,教师所着重分析的问题已经不再是如何把课程推行下去,而是如何在稳定开展相关的课程的同时,让更多的学生能更好地吸收相关的物理知识,同时让学生的物理核心素养、动手动脑能力都可以得到长足的提高和进步。
  三、教师要为学生构建合作小组并奠定学生主体地位
  初中物理教师需要注意到的另外一个问题在于:教师需要奠定起以学生为主体的课程模式,让更多的教师能克服更多的物理学习障碍和难题,并且能让学生在学习物理、钻研物理、分析物理问题的同时充分地调动自身的主观能动性,且能让更多的学生热爱物理实验和物理探究,能从中得到重大的满足和愉悦。教师可以让更多的学生在课上认真地积极地提问,并且能在认真提问的同时,克服自身的知识盲点和相关的疏漏,用精益求精的态度去面对自身的物理学习,同时 能在学习和探寻知识的过程中,学生可以从以往的被动物理学习者成为一个主动的物理学习者,并且能利用自身现已有的物理资源去完成大量的物理探究的任务,稳步实现本人的提高和精进,同时让自身的物理学习效率得到更大的提高[2]。
  结束语:
  初中物理教师要用自身的智慧和才干去鼓励更多的学生认真地学习物理,并且能在研究物理的同时化解自身的被动的学习心态。教师要让学生克服形形色色的阻碍,养成积极前进的态势,并且能用活力驱散学习的压力。教师要善于鼓励自己的学生,也能向他们传递物理本身的趣味和美好。如果学生能感悟到物理带给自身的思维层面的推动力量,自然能让本人沿着正确的物理学习道路坚持下去,同时能让学生化解本人存在许久的物理障碍,养成物理学习的自信心。教师要顺应课程的发展模式,让学生能融入其中,自得其乐。
  参考文献:
  [1] 宋祖佳.初中教育中教育策略问题的思考[J].东北师范大学,2013(01).
  [2] 霍华.运用CAI创设物理课堂情境[J].广西教育,2001-Z2.
其他文献
摘要:由于农村学校教学资源匮乏,很多物理实验无法顺利实施,大部分物理实验课都变成了教师“说实验”、学生“练实验”。从而导致学生对一些物理实验过程和现象不能完全理解,物理实验教学质量不高。为了有效的提高初中物理实验教学的有效性,本文围绕如何有效的提高物理实验教学,以期培养学生的创新能力和解决实际问题的能力等各项物理能力进行分析和论述。  关键词:农村学校;初中物理实验教学;创新能力  物理是一门以实
期刊
摘要:创新教学策略是提高小学英语写话教学趣味高效性与拓展延伸性的重要措施,也对学生英语思维品质、文化意识、独立思考与自学探究能力等产生积极影响。本文简要分析小学英语写话教学中坚持以趣促写理念的必要性,提出一些具体合理的新策略来提高教学水平。  關键词:以趣促写;小学英语;写话教学;策略  引言:  以往小学英语写话教学模式以让学生运用老师新讲解方法技巧与新单词语法来描述图画内容为主,过于强调学生英
期刊
摘要:幼儿教育阶段是孩子成长过程中的重要阶段,而幼儿的健康成长离不开科学合理的膳食营养,为了促进孩子的健康成长,本文试图从“正确合理的饮食对人们生活的影响”,“营养均衡的饮食对幼儿身体发育的影响”,“良好饮食习惯的培养对幼儿身体发育的影响”“如何科学合理的搭配幼儿膳食”等方面展开论述,引导幼儿能够结合膳食健康来促进身体的正常发育。  关键词:幼儿教育;生长发育;膳食营养  膳食营养是生长发育最重要
期刊
理想是石,敲出星星之火,理想是火,点燃熄灭的灯,理想是水,滋润干涸的心灵。我们每个人都是从幼年一步步走向成熟,就像是沿着一条河逆流而上,而河流的源头屹立着雄伟高大的雪山,亦有着花海、鸟兽、奇石,令人神往,我们称之为——理想。  如果理想是一位高贵的公主,难以亲近,那么追求就是一个朴实的姑娘;如果理想是水中的明月,那么勤奋就是天空中的太阳,朴实而无华。有人说理想是遥不可及的,也有人说理想近在眼前,可
期刊
摘要:针对“学生年龄较小,教师不敢尝试开展单元教学”的实际问题,小学语文低段单元整合阅读教学的有效开展要依据循序渐进的教育原则,逐级进行单元整合阅读教学活动;针对“教学模式单一,单元整合教学依旧传统模式”的实际问题,小学语文低段单元整合阅读教学的有效开展要明确单元整合阅读教学的目标,并且尝试开展多种教学模式;针对“教学评价落后,单元整合阅读后的效果不佳”的实际问题,小学语文低段单元整合阅读教学的有
期刊
摘要:基础学校的高年级主要与小学五年级和六年级有关。这是小学教育的最后阶段。在教学的这一阶段,教师需要将教科书的功能与学生的身心发展相结合,以制定良好的教学策略。  关键词:小学高年级数学培训效果;战略  随着经济的不断发展和社会教育的飞速发展,小学数学教学也取得了长足发展。数学学习已成为发展学生思想和发展学生能力的重要方法。社会开始重视小学生的全面发展。因此,提高小学高等数学课的教学效率非常重要
期刊
摘要:体育教师对初中体育课程的有效利用,不仅能够对学生身体素质起到一定的积极作用,而且还能够对他们的心理健康起到一定的积极作用。毕竟自古以来,体育和心理道德等意识形态方面的内容,就有着直接的联系。那么,如何在日常体育教学中,将心理健康方面的教育和其进行融合,就成为初中体育教师亟需解决的问题。基于此,本文从组织理论体育课堂,深化体育精神;开展体育运动活动,培养良好习惯;立足学生个体成长,保障学生健康
期刊
摘要:在初中课程中,生物实验研究是一门非常重要的课程。生物实验研究的发展和完善在中学教学和学生能力发展中起着非常重要的作用,而核心素养是我国现代初中生应具备的关键条件。当然,教师必须坚持以学生的基本素养为重点的教学程序,并在各个方面提高学生的学习能力。  关键词:基本素养;初中学生;生物实验  在现代社会中,素质教育已在各种学校中得到广泛应用,并取得了一定的成果,这说明素质教育有效地改善了教育过程
期刊
摘要:核心素养是新时期重要的教育理念,是应试教育向素质教育转变的重要途径。在课程教学中对学生核心素养进行培养,不仅能够显著提升课堂教学质量与效果,还能促进学生综合能力的提升。本文将简要阐述初中历史核心素养的内涵,并结合培养核心素养对初中历史教学的重要性以及目前初中历史教学存在的问题,探索核心素养下提升初中历史教学有效性的具体策略,以期促进初中生历史学科素养的形成与发展。  关键词:核心素养;初中历
期刊
摘要:在小学语文教学当中,信息化的教学方式被越来越多的教师所采用。通过对于信息技术的应用,能够调动起学生对于知识的探究欲望,实现对于学生进取精神的培育,为学生营造良好的课堂氛围,不断开阔学生的视野。因此,许多教师会积极采用信息化教学方法来辅助小学语文课程的教学。本文结合自身教学经验,就怎样开展小学语文信息化课堂进行全面的思考与探究。  关键词:小学语文;信息化教学;模式思考  在现实教学环境中,教
期刊