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摘要：多媒体语音室的广泛应用，改变了以往的外语教育手段，提高了教学的质量和科技含量，科学合理的管理设备，充分有效的利用先进的装备，让设备发挥最大的效益，为教育教学服务。
【关键词】：多媒体语音室 教学 使用效益
多媒体计算机技术的快速发展，使多媒体计算机技术成为现代教育技术的主流。 近年来，集多媒体语音数码技术、网络通信技术以及计算机软件和硬件技术于一身的多媒体语音室，在现代学校教育技术装备建设中得到了大力普及与发展完善，成为规范化学校的标准配置之一。多媒体语音室以其先进完善的超强功能为外语教学创造了良好的语言环境，是培养学生外语听、说、读、写、译等能力的重要教学实验场地，是进行外语教学、提高学生外语能力的基础设施，是给教学观念、教学方法和教学组织形式等带来新的生机的场所。在全面推进素质教育形势下，多媒体语音室的使用无疑为教育教学开创了广阔的科学远景。
如何有效的利用好这些现代教育技术设备，使其发挥最大效益，为教育教学提供更好的服务，是值得关注的问题。下面从几个方面来阐述几个观点：
1、加强教师的操作技能培训，掌握现代教育技术设备的使用。
许多学校进行教育教学改革，将多媒体教学引进到英语教学中，都建有多媒体语音室，新配备的语音室功能先进，但由于没有组织教师进行有关技术培训，导致用多媒体语音室进行英语教学的老师对计算机的操作不熟练，不能真正掌握对语音室的使用。另一方面，受传统教学思想及方法的影响，多数英语教师因为外在或自身原因的限制，把语音室设备简单的当成升级版录音机，对语音室设备的功能不了解，对计算机操作不够熟练，出现了多功能系统，单一化使用的尴尬局面。对语音室的低利用率使语音室的设备功能不能得到充分有效的发挥， 很难使语音学习系统发挥其最大功效，浪费了物力、财力，达不到预期的教学效果。
现代教育技术之所以受到师生欢迎，是因为其独特的表现方法能充分调动和综合刺激学生的多种感官，有效激发学生的学习兴趣和热情，从而提高课堂效率。因此，搞好师资培训就显得尤为重要。因此，学校应制定相关的培训计划，按步骤、有计划、循序渐进地对教师进行培训，使之逐渐熟练掌握多媒体语音室设备的使用，充分了解多媒体语音室中各个教学软件的使用，使价值昂贵的多媒体语音教学设备的优势在教学中得到很好的发挥和利用，帮助教师在课堂教学中取得良好的教学效果。
2、提高管理人员素养，科学管理设备。
多媒体语音室的教学系统都比较先进、功能较为齐全，为此需要有具备专业知识的人员来实施管理。但目前管理人员多数为业务不精， 管理缺乏科学性， 队伍不稳定， 并且缺乏定期的岗位技能培训， 所以不论在管理理念上， 还是具体实施上都不能与之相适应。专业知识、全面的设备操作能力及处理问题能力的缺乏，使他们无法给广大师生提供高水平、优质、专业的教学服务，以保证教学活动的顺利进行。
管理人员素质的提高是对多媒体语音室进行科学管理的基本条件。因此，语音室管理者必须具备较高的专业知识和较强的事业心、责任心，爱岗敬业、乐于奉献，应熟练掌握常用软硬件的安装、调试、使用和基本维修， 能熟练使用语音系统的各种功能，能够及时解决使用过程中的一些突发事件等，管理人员要加强技能学习，同时要有计划的引进一批计算机专业或相关专业的技术人员。
3、建立健全各项管理制度，提高设备的使用效益。
各种规章制度的制定与完善，是多媒体语音室管理走向规范化、科学化的重要保证。虽然目前很多学校的多媒体语音室大都制订了相应的管理制度和规章条例，但由于没有组织学习，也没有严格实施，执行能力不够所造成各项规章制度未得以充分执行，这都给管理带来了极大困难。
语音室规章制度包括语音室管理人员岗位责任制、语音室使用规则、语音室安全管理制度、语音室设备损坏赔偿办法等。为了保证语音管理的有序正常进行，应该逐步完善语音室有关的管理规章制度。有的学校虽然制定了管理制度，但由于宣传力度不够，大多执行情况不尽如人意。所以还必须有效地组织任课教师和学生进行学习，强化责任意识， 规范操作程序，平时要按照规章制度的要求对照检查，真正把规章制度落到实处，让先进的多媒体语音室充分发挥现代教育技术的优势，更好的为教育教学服务。
4、加强教师专业素质培养，提高语音室利用率
教师对多媒体语音室功能的掌握将直接影响到语音室的使用效率。加强对教师的专业素养的培养，主要指先进教学理念和方法的传授、语音室操作程序的培训两方面，使教师充分了解各种现代教育技术设备的特点，使其充分了解和掌握语音设备的功能和用法，不断增强自身的信息素养，强化信息意识，提高获取信息、处理信息、传递信息的能力，树立“开放式教学”、“交互式教学”、“个别化教学”的意识，从而提高教学效果。在教学中，教师要注意各种现代教育技术手段的选择，这样既能保持学生较长时间的注意兴奋，又能提高课堂效率；教师在课件制作上，也要科学实用、力求精简，应符合新的教学模式和方法，辅助多媒体教学，提高教学效率。
总之，功能先进的现代教育技术装备，可以适用于各种媒体教学，不仅可以上语音课，还可以上信息技术类操作性较强的课程，如果充分发挥其最大功效，不但提高了教学质量和科技含量，从而在整体上提高了教育的效益。管理和使用的人员要更新观念，开拓进取，使现代化教学手段成为整个教学过程的有机组成部分，从而优化课堂教学，提高教学效果和质量。
参考文献：
1、 闫淑红：《多媒体语言实验室管理中的几点体会》，载《科技情报开发与经济》2008年第12期
2、聶蕙：《浅议多媒体语音室在高校外语教学中存在的问题及对策》，载《高教装备》2005年第8期
3、黄倩：《多媒体语音室在语言教学实践中的应用与发展》 中国教育信息化·基础教育CHINA EDUCATION INFO 2008年 第08期
【关键词】：多媒体语音室 教学 使用效益
多媒体计算机技术的快速发展，使多媒体计算机技术成为现代教育技术的主流。 近年来，集多媒体语音数码技术、网络通信技术以及计算机软件和硬件技术于一身的多媒体语音室，在现代学校教育技术装备建设中得到了大力普及与发展完善，成为规范化学校的标准配置之一。多媒体语音室以其先进完善的超强功能为外语教学创造了良好的语言环境，是培养学生外语听、说、读、写、译等能力的重要教学实验场地，是进行外语教学、提高学生外语能力的基础设施，是给教学观念、教学方法和教学组织形式等带来新的生机的场所。在全面推进素质教育形势下，多媒体语音室的使用无疑为教育教学开创了广阔的科学远景。
如何有效的利用好这些现代教育技术设备，使其发挥最大效益，为教育教学提供更好的服务，是值得关注的问题。下面从几个方面来阐述几个观点：
1、加强教师的操作技能培训，掌握现代教育技术设备的使用。
许多学校进行教育教学改革，将多媒体教学引进到英语教学中，都建有多媒体语音室，新配备的语音室功能先进，但由于没有组织教师进行有关技术培训，导致用多媒体语音室进行英语教学的老师对计算机的操作不熟练，不能真正掌握对语音室的使用。另一方面，受传统教学思想及方法的影响，多数英语教师因为外在或自身原因的限制，把语音室设备简单的当成升级版录音机，对语音室设备的功能不了解，对计算机操作不够熟练，出现了多功能系统，单一化使用的尴尬局面。对语音室的低利用率使语音室的设备功能不能得到充分有效的发挥， 很难使语音学习系统发挥其最大功效，浪费了物力、财力，达不到预期的教学效果。
现代教育技术之所以受到师生欢迎，是因为其独特的表现方法能充分调动和综合刺激学生的多种感官，有效激发学生的学习兴趣和热情，从而提高课堂效率。因此，搞好师资培训就显得尤为重要。因此，学校应制定相关的培训计划，按步骤、有计划、循序渐进地对教师进行培训，使之逐渐熟练掌握多媒体语音室设备的使用，充分了解多媒体语音室中各个教学软件的使用，使价值昂贵的多媒体语音教学设备的优势在教学中得到很好的发挥和利用，帮助教师在课堂教学中取得良好的教学效果。
2、提高管理人员素养，科学管理设备。
多媒体语音室的教学系统都比较先进、功能较为齐全，为此需要有具备专业知识的人员来实施管理。但目前管理人员多数为业务不精， 管理缺乏科学性， 队伍不稳定， 并且缺乏定期的岗位技能培训， 所以不论在管理理念上， 还是具体实施上都不能与之相适应。专业知识、全面的设备操作能力及处理问题能力的缺乏，使他们无法给广大师生提供高水平、优质、专业的教学服务，以保证教学活动的顺利进行。
管理人员素质的提高是对多媒体语音室进行科学管理的基本条件。因此，语音室管理者必须具备较高的专业知识和较强的事业心、责任心，爱岗敬业、乐于奉献，应熟练掌握常用软硬件的安装、调试、使用和基本维修， 能熟练使用语音系统的各种功能，能够及时解决使用过程中的一些突发事件等，管理人员要加强技能学习，同时要有计划的引进一批计算机专业或相关专业的技术人员。
3、建立健全各项管理制度，提高设备的使用效益。
各种规章制度的制定与完善，是多媒体语音室管理走向规范化、科学化的重要保证。虽然目前很多学校的多媒体语音室大都制订了相应的管理制度和规章条例，但由于没有组织学习，也没有严格实施，执行能力不够所造成各项规章制度未得以充分执行，这都给管理带来了极大困难。
语音室规章制度包括语音室管理人员岗位责任制、语音室使用规则、语音室安全管理制度、语音室设备损坏赔偿办法等。为了保证语音管理的有序正常进行，应该逐步完善语音室有关的管理规章制度。有的学校虽然制定了管理制度，但由于宣传力度不够，大多执行情况不尽如人意。所以还必须有效地组织任课教师和学生进行学习，强化责任意识， 规范操作程序，平时要按照规章制度的要求对照检查，真正把规章制度落到实处，让先进的多媒体语音室充分发挥现代教育技术的优势，更好的为教育教学服务。
4、加强教师专业素质培养，提高语音室利用率
教师对多媒体语音室功能的掌握将直接影响到语音室的使用效率。加强对教师的专业素养的培养，主要指先进教学理念和方法的传授、语音室操作程序的培训两方面，使教师充分了解各种现代教育技术设备的特点，使其充分了解和掌握语音设备的功能和用法，不断增强自身的信息素养，强化信息意识，提高获取信息、处理信息、传递信息的能力，树立“开放式教学”、“交互式教学”、“个别化教学”的意识，从而提高教学效果。在教学中，教师要注意各种现代教育技术手段的选择，这样既能保持学生较长时间的注意兴奋，又能提高课堂效率；教师在课件制作上，也要科学实用、力求精简，应符合新的教学模式和方法，辅助多媒体教学，提高教学效率。
总之，功能先进的现代教育技术装备，可以适用于各种媒体教学，不仅可以上语音课，还可以上信息技术类操作性较强的课程，如果充分发挥其最大功效，不但提高了教学质量和科技含量，从而在整体上提高了教育的效益。管理和使用的人员要更新观念，开拓进取，使现代化教学手段成为整个教学过程的有机组成部分，从而优化课堂教学，提高教学效果和质量。
参考文献：
1、 闫淑红：《多媒体语言实验室管理中的几点体会》，载《科技情报开发与经济》2008年第12期
2、聶蕙：《浅议多媒体语音室在高校外语教学中存在的问题及对策》，载《高教装备》2005年第8期
3、黄倩：《多媒体语音室在语言教学实践中的应用与发展》 中国教育信息化·基础教育CHINA EDUCATION INFO 2008年 第08期