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摘 要： 补全对话是近几年陕西省英语高考题型之一，许多学生在做题过程中，由于审题不仔细、语言基本功不扎实，或者对于英、汉语言文化差异掌握不够到位，导致在此部分题目中失分。本文将对此部分题目解题方法进行总结。
关键词： 高考英语 补全对话 解题技巧
一、通读全文
考生拿到题目之后首先应通读全文，对对话大意进行初步了解，切忌拿到题目就急于完成，匆忙下笔，从而造成顾此失彼的情景。
二、先填空后验证
在通读全文过程中，尝试不看选项来对对话内容进行填空。可以根据上下文对要填的内容进行猜测。在通读完对话之后，再根据选项来对所猜测内容进行验证，以此来提高做题的正确率。
以06年陕西省英语高考题为例：
—Can I help you？
—Yes，I’m looking for a sweater.
— 61 .
—I’m an extra large.
由题目中“I’m an extra large.”这句话可以得出，61题一定是售货员问顾客衣服的尺码。而备选项中的E选项内容恰为“What size are you?”，由此可以印证，E选项一定是正确答案。
三、融入语境，身份定位
通过判断对话双方身份、性别及对话题的不同态度，来排除不恰当的选项。
在07年陕西省英语高考题中有这样一个空：
A：Sure.For family tours，we have five European cities on the list，and we’ll see the Big Ben in London，the Eiffel Tower in Paris and other places of interest.
L： 65I’ll talk about this with my parents and call you back.Thank you.
A：You are welcome.
由上下文的语境可以得知，这是一个旅行社工作人员与咨询者之间的对话。65题的空很显然为咨询者所说的话，在前四个题目完成之后剩下了“A.What would you like to know?E.That’s just what I am thinking of.G.I hope you’ll have a good journey there.”三个选项，根据对句意的分析可以看出，A和G选项显然为旅行社工作人员所说的话，因此可以轻松排除错误选项，得出正确选项E。
四、找出平行选项
分析近两年的陕西英语高考补全对话题目，不难看出，试题难度较前几年有所增加，主要体现在有些试题的A至F选项中会出现两个在意义、句式等方面较为相似的选项，笔者称之为平行选项。学生如果不仔细辨别就会选错。这就要求学生认真审题，根据自己所掌握的语言应用、语法、逻辑等方面的知识来选出最合适的选项，同时排除另外一个平行选项。此举的好处是可以帮助学生缩小选择范围。
例如09年陕西高考题：
Jack：Hi，Frank.
Frank：Hi，Jack.
Jack： 61 .
Frank：Yes，I have some books to read，but I can do it later.
该题的备选项中的“D.Are you free this afternoon?”及“G.Are you going to the meeting this afternoon?”很显然为一组平行选项，根据下文的答句，可以看出是D项更合适一些，由此可以将G选项排除掉，帮助学生在后面题目的完成中缩小了选项范围。
五、抓住关键词
在做题过程中，一定要注意到答句中的“Yes，No，Of course，Certainly”等关键词。在不全对话的设问中，无外乎一般疑问句和特殊疑问句两种疑问句式，而一般疑问句往往都是用这类词来作答的。所以只要抓住下文中的关键性答语，便可以很轻松地判断题目中需要的究竟是一般疑问句式还是特殊疑问句式。例如：
Husband：Hi，darling.I’m home.
Wife： 1 .
Husband：Well，just as usual.
Wife：Come on.I’ve known you for years.Your face tells me something has happened.
在备选项中，学生往往容易在“A.Did things go well today?”和“F.How did things go in your office today?”两项中犹豫不决，通过对两个句子句式的分析可以看出A是一般疑问句而F是特殊疑问句，但下文的答语中并未出现“Yes，certainly”等标志性词语，所以此处需要的是一个特殊疑问句，故F为正确答案。
六、注意文化差异
有时，出题人为了迷惑学生，往往会在题目中设置一些违背英语语言习惯的选项，这就要求学生提高警惕，避免选择那些在汉语中说得通而在英语中错误的选项。须知汉语和英语差异的背后实则是两种文化间的差异。学生应当在平时的学习中注意积累，可以通过广泛阅读、收看收听英语原声节目、与外籍人士交流等方式，从一点一滴做起，提升自己的文化底蕴。
关键词： 高考英语 补全对话 解题技巧
一、通读全文
考生拿到题目之后首先应通读全文，对对话大意进行初步了解，切忌拿到题目就急于完成，匆忙下笔，从而造成顾此失彼的情景。
二、先填空后验证
在通读全文过程中，尝试不看选项来对对话内容进行填空。可以根据上下文对要填的内容进行猜测。在通读完对话之后，再根据选项来对所猜测内容进行验证，以此来提高做题的正确率。
以06年陕西省英语高考题为例：
—Can I help you？
—Yes，I’m looking for a sweater.
— 61 .
—I’m an extra large.
由题目中“I’m an extra large.”这句话可以得出，61题一定是售货员问顾客衣服的尺码。而备选项中的E选项内容恰为“What size are you?”，由此可以印证，E选项一定是正确答案。
三、融入语境，身份定位
通过判断对话双方身份、性别及对话题的不同态度，来排除不恰当的选项。
在07年陕西省英语高考题中有这样一个空：
A：Sure.For family tours，we have five European cities on the list，and we’ll see the Big Ben in London，the Eiffel Tower in Paris and other places of interest.
L： 65I’ll talk about this with my parents and call you back.Thank you.
A：You are welcome.
由上下文的语境可以得知，这是一个旅行社工作人员与咨询者之间的对话。65题的空很显然为咨询者所说的话，在前四个题目完成之后剩下了“A.What would you like to know?E.That’s just what I am thinking of.G.I hope you’ll have a good journey there.”三个选项，根据对句意的分析可以看出，A和G选项显然为旅行社工作人员所说的话，因此可以轻松排除错误选项，得出正确选项E。
四、找出平行选项
分析近两年的陕西英语高考补全对话题目，不难看出，试题难度较前几年有所增加，主要体现在有些试题的A至F选项中会出现两个在意义、句式等方面较为相似的选项，笔者称之为平行选项。学生如果不仔细辨别就会选错。这就要求学生认真审题，根据自己所掌握的语言应用、语法、逻辑等方面的知识来选出最合适的选项，同时排除另外一个平行选项。此举的好处是可以帮助学生缩小选择范围。
例如09年陕西高考题：
Jack：Hi，Frank.
Frank：Hi，Jack.
Jack： 61 .
Frank：Yes，I have some books to read，but I can do it later.
该题的备选项中的“D.Are you free this afternoon?”及“G.Are you going to the meeting this afternoon?”很显然为一组平行选项，根据下文的答句，可以看出是D项更合适一些，由此可以将G选项排除掉，帮助学生在后面题目的完成中缩小了选项范围。
五、抓住关键词
在做题过程中，一定要注意到答句中的“Yes，No，Of course，Certainly”等关键词。在不全对话的设问中，无外乎一般疑问句和特殊疑问句两种疑问句式，而一般疑问句往往都是用这类词来作答的。所以只要抓住下文中的关键性答语，便可以很轻松地判断题目中需要的究竟是一般疑问句式还是特殊疑问句式。例如：
Husband：Hi，darling.I’m home.
Wife： 1 .
Husband：Well，just as usual.
Wife：Come on.I’ve known you for years.Your face tells me something has happened.
在备选项中，学生往往容易在“A.Did things go well today?”和“F.How did things go in your office today?”两项中犹豫不决，通过对两个句子句式的分析可以看出A是一般疑问句而F是特殊疑问句，但下文的答语中并未出现“Yes，certainly”等标志性词语，所以此处需要的是一个特殊疑问句，故F为正确答案。
六、注意文化差异
有时，出题人为了迷惑学生，往往会在题目中设置一些违背英语语言习惯的选项，这就要求学生提高警惕，避免选择那些在汉语中说得通而在英语中错误的选项。须知汉语和英语差异的背后实则是两种文化间的差异。学生应当在平时的学习中注意积累，可以通过广泛阅读、收看收听英语原声节目、与外籍人士交流等方式，从一点一滴做起，提升自己的文化底蕴。