【摘 要】
:
自主学习对于学生来说是一种非常基础、但又非常重要的学习素养,学生并不是天生就具有自主学习的意识和能力的,所以学生的自主学习意识和能力都需要不断地培养.小学阶段是学生培养学习习惯的重要阶段,而小学数学是小学阶段最重要的科目之一,那么如何在建构主义理论下,在小学阶段的数学教学当中,有效地应用自主学习的模式是需要深入探讨的问题.
论文部分内容阅读
自主学习对于学生来说是一种非常基础、但又非常重要的学习素养,学生并不是天生就具有自主学习的意识和能力的,所以学生的自主学习意识和能力都需要不断地培养.小学阶段是学生培养学习习惯的重要阶段,而小学数学是小学阶段最重要的科目之一,那么如何在建构主义理论下,在小学阶段的数学教学当中,有效地应用自主学习的模式是需要深入探讨的问题.
其他文献
随着科学技术的不断发展,信息技术被广泛运用,给各行各业带来了全新的发展,教育行业也通过对信息技术的引进而进行了深度的改革.现今的信息技术已经被广泛应用在小学教学当中,为了能够让信息技术与教学内容更好融合,应当利用信息技术开展更加多样化的教学模式.因此本文将对小学数学教学内容与信息技术整合的原则与模式进行探究.
在小学教育中,音乐是一门非常重要的艺术课程,对于提升学生的审美能力以及艺术素养都有着积极的影响.但是从当前的音乐课堂来看,无论是教师还是学生都存在一定的问题,为了进一步改变音乐教学存在的弊端的现状,专家们提出了体态律动教学.所谓体态律动,就是指将肢体的动作与歌曲进行有效的结合,并且通过各种不同的形式,使肢体动作和歌曲相呼应.小学生在音乐课上的律动表现较为直接,很多学生在听见欢快的音乐时,都会不自觉地手舞足蹈,教师就可以根据学生特点,采用在律动教学,进一步提升音乐教学的有效性.
小学校长“官不大,但管得事不少”真是“麻雀虽小五脏俱全”,尤其是偏远的农村小学校长,更是如此!那么作为一个农村小学校长,要怎样充分利用好有限的教育资源,从而搞好学校管理工作呢?科学管理是一个广义的概念,笼统一些和细致一些都叫科学管理,但真正的科学管理应该是具体化了、细化了的目标管理和指标系统,岗位责任及总结检查,评价和必要的协调,只有做到上面所说的方面,才能充分发挥学校的人力、财力、物力、时间和空
在教智融合背景下,信息技术辅助教学已经成为基本教学方式.笔者在教学实践中,尝试以白板教学技术为手段,针对智力障碍儿童的具象化思维特点和注意力特点设计识字教学,以期提高智力障碍儿童的课堂识字效率.
美国一些教育研究者提出:“家长对教师来说是宝贵的可用资源,他们会主动花时间辅导自己的孩子,帮助教师打印材料,并就某一个主题和孩子分享他们的经历。”另一方面,“孩子对学校的态度通常受到家长的影响。当家长对学校和教师感到满意时,他们的孩子就很有可能遵守学校的规则,在学校有良好的表现,并对学校的鼓励和支持有积极的反应。”由此可见,家长是教育不可或缺的资源,而如果利用家长资源进行班级建设,将也会成为一支不
在新时代的背景下,英语已经成为社会大众人人需要掌握的能力,因此,小学英语教师要重视小学生英语学习能力的培养,利用角色扮演的教学方式,激发学生学习兴趣,调动学习积极性,提高学生们的英语实际应用能力.本文针对角色扮演教学法在小学英语教学中的实践展开研究,分析如何利用好角色扮演的方法提高小学生的英语学习能力和实际应用能力,促进教师教学水平的提升.
班主任在班级管理工作中千头万绪,既要遵循学校的各项规章制度来约束学生的行为规范,又要悉心呵护学生正在成长中的自尊心理。如何因材施教,在学生不同的基础上来调整、规范他们的在校表现,引导他们健康成长,就值得我们去思考。熊校长一直提倡教师要认真思考个人的职业发展,要求老师的发展要专业化,个性化。我想:在班级管理中,也要抓住教育时机,匠心独具地走入学生心灵,让教育和管理人性化,个性化,使学生不仅现在能享受
长期的传统教学模式对现代化的教学造成了极为不利的影响,使得缺乏英语学习兴趣成为英语学科必须面对、必须解决的问题.兴趣是最好的老师.所以对于英语教师来讲,想要打造一个高质量的英语课堂,上好英语课,激发出学生的兴趣是关键.
小学的所有学科中数学学科与其他科目有所不同,数学学科有着较强的实用性以及探究性,小学数学教学实现有效性是具有积极意义的,养成学生良好的数学学习习惯,能够推进学生逻辑思维快速发展.在当今的教育形式发展下,教师大多秉持应试教育的理念,教学目标主要是促使学生数学成绩提升,进而完成自己的教学任务,却放弃了学生学习兴趣和思想认知的培养与启蒙.所以,小学的数学教师应该在教学中恰当选择自身教学形式,不断探索和创新教学模式,优化自己数学教学质量,使得课堂教学有效性得以提升.
数学是小学课程的重要组成部分,学好数学对促进学生的全面发展起着非常重要的作用.学好数学不仅直接影响学生的综合成绩,还可以为学生今后的数学学习打下坚实的基础.