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【摘 要】在计算机技术高速发展的今天，高校计算机实验室建设与管理也必须适应时代发展需求。然而，当前计算机实验室在建设与管理方面仍存在较多问题，在很大程度上阻碍了实验室功能的发挥。鉴于此，本文主要对计算机实验室建设与管理的相关问题进行了探讨，旨在不断提高实验室的建设与管理水平。
【关键词】实验室 建设 管理
随着计算机技术的发展，计算机学科在学校也日渐受到重视，并逐渐成为各高校各专业不可缺少的一门专业。在计算机教学中，计算机实验室占有重要的地位，是实现计算机教学目标的重要途径。与此同时，在计算机技术高速发展的背景下，对实验室的标准也逐渐提高。因此，必须从思想上重视计算机实验室的建设与管理。
一.当前实验室建设与管理存在的问题
经过多年的建设，计算机工程系已相继建成计算机网络综合实验、计算机组装与维护实验室等多个实验室。然而，由于师资配置、资金投入等因素的影响，现阶段的计算机实验室建设与管理仍存在较多问题。
（一）计算机设备更新慢，实验室利用不平衡。计算机实验室的使用对象是全校学生，随着学校每年招生量的不断增加，实验室教学课时也相应增加，设备损耗较大。由于使用年限较长，一些机房的电脑也出现了许多问题，如电源开关按钮、复位开关等按钮磨损严重或失灵[1]。此外，计算机使用年限过长，其性能无法满足应用软件的发展要求，或是运行不稳定，也在很大程度上影响了教学效果。
（二）师资队伍结构欠缺合理性，建设滞后。实验室尽管已建设与发展多年，但实验室师资队伍建设滞后性较明显。当前，许多实验室师资学历结构、人员配置及技术职称结构仍欠缺合理性。比如，在人员配置方面，学术水平普遍较低，自主研发能力较弱，且业务能力不高。这些问题的存在，在很大程度上影响了实验教学的效果。
（三）实验室的开放对象范围不大。实验室开放对学生学习主动性与创新性的培养具有重要意义。然而，目前许多学校的创新实验室开放对象仅局限于计算机专业学生。未开放基础类课程，开放式实验教学配套措施不完善，如未能将固定机房向学生开放，学生不能随时到开放实验室，影响了实验室开放工作的全面展开。
（四）实验室管理的执行力度弱。实验室的主要对象是学生，怎样才能管理好学生在实验室的行为规范，一直是实验室教学者面临的难题之一[2]。为此，学校制定了许多实验室管理制度，如禁止学生带食物进机房、不可在机房充电等。然而，还是存在许多违纪行为，如部分学生在机房玩手机、私自移动设备、拔掉网线等。除了不遵守规章制度外，也不服从实验室管理人员或教师指导，甚至与执教人员发生冲突。为了不对教学产生影响，往往只是提醒学生注意纪律或遵守制度，实验室制度执行力度较弱。
二、改善实验室建设与管理水平的措施
（一）注重更新与维护实验室设备。随着使用年限的延长，计算机硬件容易出现老化、损害等问题，无法适应当前实验教学的需要。因此，应及时更新实验室计算机设备，并定期进行维护。比如，考虑到费用问题，可适当淘汰一些过时或已无法使用的计算机，注意计算机的更新换代。同时，可采取多种方式实现对计算机的维护，如开窗通风、防止病黑客入侵等，延长设备的使用寿命，节约建设经费。
（二）重视实验师资队伍建设，提升实验队伍的业务水平。在实验室的建设中，实验队伍是重要的组成部分。若要建设合理的实验队伍，应充分认识到以下几点：①提高实验室教师的地位，使其与理论教育有同等待遇，激发其工作积极性；②适当增加机房管理的资金投入，满足实验室的发展需求；③鼓励或组织实验室教师残疾各种培训，提高自身业务能力，以满足教学需要[3]。
（三）认真落实各种机房管理制度。尽管学校制定了各种机房管理制度，但在实施中并未得到有效落实，对教学与管理工作产生了较大影响。因此，学校应充分运用现代技术的优势，加强各种机房管理制度的贯彻落实。比如，建立实验教学信息系统平台，要求学生凭卡进入，并通过机房管理系统对实验中的学生进行管理，教师可监控到学生的计算机使用情况，并能查询到学生的违纪行为，从而有效防止了学生发生违纪行为。
（四）提高设备利用率。现阶段，由于实验室计算机利用得不到合理利用，设备利用率不高，造成了较严重的资源浪费现象，增加了建设成本。所以，学校应建设全面开放的实验室，让学生可自主使用计算机，提高设备的利用率，以利于其学习主动性与积极性的提高。
（五）重视设备的多元化建设。实验室涉及多方面的内容，不同的实验要求的实验平台、仪器芯片等也不同。所以，为了适应时代发展的要求，应对实验室设备进行多元化建设，比如计算操作系统多元化，使不同实验可在多个操作系统中转换。所以，实验室建设应结合计算机硬件设备的具体情况进行，努力建成多元化实验室。
（六）注重对实验室资源的管理。在计算机实验建设与管理中，应坚持“以人为本、科学管理”的原则[4]。实验室教师应努力为全校师生创造良好的机房学习环境，注意做好清洁工作，保持机房卫生；同时，还要制定合理的管理制度，有效保护机房资源，为学生提供良好的实验资源，使资源得到最有效的利用，为实现实验教学目标作出最大的贡献。此外，还要认真做好实验室的开放工作。学校应面向学生设立开放性实验室，让学生可自主使用计算机，既有利于提高其学习主动性，促进其计算机水平的提高，又有利于创新性人才的培养。
三、结束语
由上述可知，计算机实验室是学校开展计算机教学活动的重要途径，对学生掌握必要的计算机知识具有重要意义。对于当前实验室建设与管理中存在的不足，学校及计算机实验室管理者应从思想上予以重视，并根据问题存在的原因，及时采取有针对性的处理措施，提高对计算机实验室的建设与管理力度，使计算机实验室发挥出最大的效力，为实现教学目标作出最大贡献。
参考文献：
[1]陈雨恩.综述高职院校计算机实验室建设与管理[J].科技资讯.2012（03）：234.
[2]王伟.浅析高校计算机实验室建设与管理[J].数字技术与应用.2011（05）：81.
[3]刘建伟.浅析高校计算机实验室建设与管理[J].福建电脑.2013，29（07）：68-69.
[4]黄显贤.计算机实验室建设与管理的现状及思考[J].电脑与电信.2013（05）：68-69.
【关键词】实验室 建设 管理
随着计算机技术的发展，计算机学科在学校也日渐受到重视，并逐渐成为各高校各专业不可缺少的一门专业。在计算机教学中，计算机实验室占有重要的地位，是实现计算机教学目标的重要途径。与此同时，在计算机技术高速发展的背景下，对实验室的标准也逐渐提高。因此，必须从思想上重视计算机实验室的建设与管理。
一.当前实验室建设与管理存在的问题
经过多年的建设，计算机工程系已相继建成计算机网络综合实验、计算机组装与维护实验室等多个实验室。然而，由于师资配置、资金投入等因素的影响，现阶段的计算机实验室建设与管理仍存在较多问题。
（一）计算机设备更新慢，实验室利用不平衡。计算机实验室的使用对象是全校学生，随着学校每年招生量的不断增加，实验室教学课时也相应增加，设备损耗较大。由于使用年限较长，一些机房的电脑也出现了许多问题，如电源开关按钮、复位开关等按钮磨损严重或失灵[1]。此外，计算机使用年限过长，其性能无法满足应用软件的发展要求，或是运行不稳定，也在很大程度上影响了教学效果。
（二）师资队伍结构欠缺合理性，建设滞后。实验室尽管已建设与发展多年，但实验室师资队伍建设滞后性较明显。当前，许多实验室师资学历结构、人员配置及技术职称结构仍欠缺合理性。比如，在人员配置方面，学术水平普遍较低，自主研发能力较弱，且业务能力不高。这些问题的存在，在很大程度上影响了实验教学的效果。
（三）实验室的开放对象范围不大。实验室开放对学生学习主动性与创新性的培养具有重要意义。然而，目前许多学校的创新实验室开放对象仅局限于计算机专业学生。未开放基础类课程，开放式实验教学配套措施不完善，如未能将固定机房向学生开放，学生不能随时到开放实验室，影响了实验室开放工作的全面展开。
（四）实验室管理的执行力度弱。实验室的主要对象是学生，怎样才能管理好学生在实验室的行为规范，一直是实验室教学者面临的难题之一[2]。为此，学校制定了许多实验室管理制度，如禁止学生带食物进机房、不可在机房充电等。然而，还是存在许多违纪行为，如部分学生在机房玩手机、私自移动设备、拔掉网线等。除了不遵守规章制度外，也不服从实验室管理人员或教师指导，甚至与执教人员发生冲突。为了不对教学产生影响，往往只是提醒学生注意纪律或遵守制度，实验室制度执行力度较弱。
二、改善实验室建设与管理水平的措施
（一）注重更新与维护实验室设备。随着使用年限的延长，计算机硬件容易出现老化、损害等问题，无法适应当前实验教学的需要。因此，应及时更新实验室计算机设备，并定期进行维护。比如，考虑到费用问题，可适当淘汰一些过时或已无法使用的计算机，注意计算机的更新换代。同时，可采取多种方式实现对计算机的维护，如开窗通风、防止病黑客入侵等，延长设备的使用寿命，节约建设经费。
（二）重视实验师资队伍建设，提升实验队伍的业务水平。在实验室的建设中，实验队伍是重要的组成部分。若要建设合理的实验队伍，应充分认识到以下几点：①提高实验室教师的地位，使其与理论教育有同等待遇，激发其工作积极性；②适当增加机房管理的资金投入，满足实验室的发展需求；③鼓励或组织实验室教师残疾各种培训，提高自身业务能力，以满足教学需要[3]。
（三）认真落实各种机房管理制度。尽管学校制定了各种机房管理制度，但在实施中并未得到有效落实，对教学与管理工作产生了较大影响。因此，学校应充分运用现代技术的优势，加强各种机房管理制度的贯彻落实。比如，建立实验教学信息系统平台，要求学生凭卡进入，并通过机房管理系统对实验中的学生进行管理，教师可监控到学生的计算机使用情况，并能查询到学生的违纪行为，从而有效防止了学生发生违纪行为。
（四）提高设备利用率。现阶段，由于实验室计算机利用得不到合理利用，设备利用率不高，造成了较严重的资源浪费现象，增加了建设成本。所以，学校应建设全面开放的实验室，让学生可自主使用计算机，提高设备的利用率，以利于其学习主动性与积极性的提高。
（五）重视设备的多元化建设。实验室涉及多方面的内容，不同的实验要求的实验平台、仪器芯片等也不同。所以，为了适应时代发展的要求，应对实验室设备进行多元化建设，比如计算操作系统多元化，使不同实验可在多个操作系统中转换。所以，实验室建设应结合计算机硬件设备的具体情况进行，努力建成多元化实验室。
（六）注重对实验室资源的管理。在计算机实验建设与管理中，应坚持“以人为本、科学管理”的原则[4]。实验室教师应努力为全校师生创造良好的机房学习环境，注意做好清洁工作，保持机房卫生；同时，还要制定合理的管理制度，有效保护机房资源，为学生提供良好的实验资源，使资源得到最有效的利用，为实现实验教学目标作出最大的贡献。此外，还要认真做好实验室的开放工作。学校应面向学生设立开放性实验室，让学生可自主使用计算机，既有利于提高其学习主动性，促进其计算机水平的提高，又有利于创新性人才的培养。
三、结束语
由上述可知，计算机实验室是学校开展计算机教学活动的重要途径，对学生掌握必要的计算机知识具有重要意义。对于当前实验室建设与管理中存在的不足，学校及计算机实验室管理者应从思想上予以重视，并根据问题存在的原因，及时采取有针对性的处理措施，提高对计算机实验室的建设与管理力度，使计算机实验室发挥出最大的效力，为实现教学目标作出最大贡献。
参考文献：
[1]陈雨恩.综述高职院校计算机实验室建设与管理[J].科技资讯.2012（03）：234.
[2]王伟.浅析高校计算机实验室建设与管理[J].数字技术与应用.2011（05）：81.
[3]刘建伟.浅析高校计算机实验室建设与管理[J].福建电脑.2013，29（07）：68-69.
[4]黄显贤.计算机实验室建设与管理的现状及思考[J].电脑与电信.2013（05）：68-69.