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中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-083-01
摘要 随着我国综合国力不断提高，对国民素质要求也不断提高，现在在国家重视体育发展和重视全民素质的背景下，排球运动作为我国传统优势体育项目之一，应当发挥其独特的功能，为我国青少年体育事业的发展贡献出一份力量。学校排球运动在排球运动可持续发展中具有关键作用，而高校排球运动是发展学校排球运动的重中之重。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、归纳法、逻辑分析法对青少年排球发展进行分析和讨论。通过对这些因素的分析，可以探索到一些调整这些因素的有效方法，有助于推动示范性高中排球运功的发展。
关键词 排球运动 示范性高中 开展现状 影响因素
一、商丘市示范性高中排球运动开展的现状调查
目前，从商丘市示范性高中学的排球运动开展的情况看，发展现状不容乐观，经过调查发现，学校的排球场地、排球器材匮乏、课程设置也不合理、缺乏专业的排球老师、教学手段单一，中学生对排球运动的了解程度和喜爱程度远远低于其他项目，对排球的五大基本技术掌握更是不够全面，甚至有些中学生对排球运动的规则了解甚少，在本市的发展举步维艰。所以想要发展好本市的排球运动，需要找出影响其发展的原因，并找到科学的解决办法。
（一）商丘市示范性高中学生对排球运动兴趣调查
由中学阳光体育运动的广泛开展，在所调查的3所示范中学，大部分的学校都能在每两三周内安排出一个小时的课外活动，以满足学生的兴趣、爱好，培养其个性。学生们普遍喜爱篮球、足球、羽球、乒乓球等体育运动项目，并且积极参与其中，而对排球运动的喜爱程度远低于这些项目，还有极少部分学生对学习课内知识很热爱，在课外活动期间也在学习，不参与任何体育活动。为了了解现阶段高中生对排球的投入和了解程度，进行了问卷调查。
根据抽取前面200份有效的学生问卷调查，可以有效通过表2可以看出，喜欢篮球的人数118人占调查的59%，足球的人数18人占被调查的9%，排球的人数14人占被调查的7%，网羽乒人数30人占被调查的15%，其他的人数20人占被调查的10%，商丘市示范性高中在校青少年对排球运动热衷度远低于篮球和足乒。可以看出，高中生对排球运动参与甚是惨淡。
（二）对商丘市示范性高中的排球场地、器材现状调查
根据调查的3所学校中，都有室外的排球场，但大部分没有排球馆，排球的数量是足够的，附中和一中的排球场也都是塑胶的，就是排球网的一些细节问题，存在一些质量上的问题。这综合起来看，高校的排球场地和器材虽然都有，但有些还是过于简陋和破损。
（三）商丘市示范性高中的排球课程的安排
根据对这3所学校的调查结果，3所高中都普遍开设了排球，但是，排球课的课时数少，内容安排的单调简单，只是粗略的讲一下，大概了解排球的基本技术，但学习不够透彻，还没有安排考核内容，课程也不够丰富，教学内容、教学方法过于单一。
二、影响排球运动开展的因素分析
（一）排球运动项目自身特点因素
对3所学校的问卷调查内容显示，排球处于第5位，这原因是全方面的，由于排球运动项目需要全方位的高度技术配合，是一项集体的运动项目，需要严密的集体配合，对参与者的要求比较全面。对于初学者来说，基本技术的练习有些枯燥，导致少数学生能够坚持下去。此外，排球技术动作有一定的程序性，而且还相互联系。学生的兴趣刚开始的时候集中于比赛上，而且喜欢扣球，但扣球必须要有好的传垫技术做前提，这是层层递进的，这都需要扎实的基本技术。只有把基本技术掌握全面了，才能使练习连续起来，从而提高学生的学习积极性。从排球比赛的观赏角度来分析，排球比赛是一项隔网的集体性球类项目，比赛中基本上没有直接身体对抗，无球动作比有球动作多，没有像羽毛球、网球、乒乓球那样有很强的视觉冲击感的运动项目，然而排球运动在这方面的劣势很明显，也就很难引起学生的兴趣了
（二）学校场地、器材的局限性因素
通过对3所学校的调查发现，3所学校都有专门性的室外场地，但排球场地存在许多细节问题，像是网带和标志杆的物品的保养不够充分，质量也不够好。而且室外的场地，排球课很容易受到天气因素的影响导致不能正常的上课。针对場地器材设施的满意度的情况，对教师和学生进行调查，发现大部分师生认为学校现有设施基本能够满足日常教学和课余锻炼。只是现有的场地器材质量存在一系列的问题，这会对学生的安全带来一些影响。
（三）教学方法手段匮乏
教学方法、手段和组织形式是连接教师和学生的桥梁。而学生学习的体育技术，绝大多数来源于学校的体育课，而学生能否积极参与体育课，取决于体育课能否引起学生的兴趣。现在大部分的学校仍然是传统的应试教育，根据考试而设定教学内容，还是有些枯燥乏味，难以进行多样的教学活动，不能有效的提高学生的学习兴趣。
三、结论
通过对商丘市示范性高中的调查分析，在学校方面可看出排球运动的普及不够广泛，大部分的高中对排球运动的认识还不够，兴趣还不够高，并且学习排球的机会太少。由于许多因素的影响，体育课的次数普遍被减少导致排球课的开展更是少。虽然有部分学校开展适当的排球课，但所学的内容过于枯燥，教学方法手段不够新颖过于单一，课堂的气氛不够活跃，学生的积极性不够高，从而使得学生对排球运动期待和热衷在减少。教育部门和学校领导对体育教学和排球运动重视度还需有所提高，校领导的重视度在一定程度上影响排球运动开展的进程.多增加一些排球的比赛。在有限的资金上，增加学校的排球场地和设施，加强排球运动的推广和宣传。并且提高体育教师的教学水平，丰富教学的方法和手段。
摘要 随着我国综合国力不断提高，对国民素质要求也不断提高，现在在国家重视体育发展和重视全民素质的背景下，排球运动作为我国传统优势体育项目之一，应当发挥其独特的功能，为我国青少年体育事业的发展贡献出一份力量。学校排球运动在排球运动可持续发展中具有关键作用，而高校排球运动是发展学校排球运动的重中之重。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、归纳法、逻辑分析法对青少年排球发展进行分析和讨论。通过对这些因素的分析，可以探索到一些调整这些因素的有效方法，有助于推动示范性高中排球运功的发展。
关键词 排球运动 示范性高中 开展现状 影响因素
一、商丘市示范性高中排球运动开展的现状调查
目前，从商丘市示范性高中学的排球运动开展的情况看，发展现状不容乐观，经过调查发现，学校的排球场地、排球器材匮乏、课程设置也不合理、缺乏专业的排球老师、教学手段单一，中学生对排球运动的了解程度和喜爱程度远远低于其他项目，对排球的五大基本技术掌握更是不够全面，甚至有些中学生对排球运动的规则了解甚少，在本市的发展举步维艰。所以想要发展好本市的排球运动，需要找出影响其发展的原因，并找到科学的解决办法。
（一）商丘市示范性高中学生对排球运动兴趣调查
由中学阳光体育运动的广泛开展，在所调查的3所示范中学，大部分的学校都能在每两三周内安排出一个小时的课外活动，以满足学生的兴趣、爱好，培养其个性。学生们普遍喜爱篮球、足球、羽球、乒乓球等体育运动项目，并且积极参与其中，而对排球运动的喜爱程度远低于这些项目，还有极少部分学生对学习课内知识很热爱，在课外活动期间也在学习，不参与任何体育活动。为了了解现阶段高中生对排球的投入和了解程度，进行了问卷调查。
根据抽取前面200份有效的学生问卷调查，可以有效通过表2可以看出，喜欢篮球的人数118人占调查的59%，足球的人数18人占被调查的9%，排球的人数14人占被调查的7%，网羽乒人数30人占被调查的15%，其他的人数20人占被调查的10%，商丘市示范性高中在校青少年对排球运动热衷度远低于篮球和足乒。可以看出，高中生对排球运动参与甚是惨淡。
（二）对商丘市示范性高中的排球场地、器材现状调查
根据调查的3所学校中，都有室外的排球场，但大部分没有排球馆，排球的数量是足够的，附中和一中的排球场也都是塑胶的，就是排球网的一些细节问题，存在一些质量上的问题。这综合起来看，高校的排球场地和器材虽然都有，但有些还是过于简陋和破损。
（三）商丘市示范性高中的排球课程的安排
根据对这3所学校的调查结果，3所高中都普遍开设了排球，但是，排球课的课时数少，内容安排的单调简单，只是粗略的讲一下，大概了解排球的基本技术，但学习不够透彻，还没有安排考核内容，课程也不够丰富，教学内容、教学方法过于单一。
二、影响排球运动开展的因素分析
（一）排球运动项目自身特点因素
对3所学校的问卷调查内容显示，排球处于第5位，这原因是全方面的，由于排球运动项目需要全方位的高度技术配合，是一项集体的运动项目，需要严密的集体配合，对参与者的要求比较全面。对于初学者来说，基本技术的练习有些枯燥，导致少数学生能够坚持下去。此外，排球技术动作有一定的程序性，而且还相互联系。学生的兴趣刚开始的时候集中于比赛上，而且喜欢扣球，但扣球必须要有好的传垫技术做前提，这是层层递进的，这都需要扎实的基本技术。只有把基本技术掌握全面了，才能使练习连续起来，从而提高学生的学习积极性。从排球比赛的观赏角度来分析，排球比赛是一项隔网的集体性球类项目，比赛中基本上没有直接身体对抗，无球动作比有球动作多，没有像羽毛球、网球、乒乓球那样有很强的视觉冲击感的运动项目，然而排球运动在这方面的劣势很明显，也就很难引起学生的兴趣了
（二）学校场地、器材的局限性因素
通过对3所学校的调查发现，3所学校都有专门性的室外场地，但排球场地存在许多细节问题，像是网带和标志杆的物品的保养不够充分，质量也不够好。而且室外的场地，排球课很容易受到天气因素的影响导致不能正常的上课。针对場地器材设施的满意度的情况，对教师和学生进行调查，发现大部分师生认为学校现有设施基本能够满足日常教学和课余锻炼。只是现有的场地器材质量存在一系列的问题，这会对学生的安全带来一些影响。
（三）教学方法手段匮乏
教学方法、手段和组织形式是连接教师和学生的桥梁。而学生学习的体育技术，绝大多数来源于学校的体育课，而学生能否积极参与体育课，取决于体育课能否引起学生的兴趣。现在大部分的学校仍然是传统的应试教育，根据考试而设定教学内容，还是有些枯燥乏味，难以进行多样的教学活动，不能有效的提高学生的学习兴趣。
三、结论
通过对商丘市示范性高中的调查分析，在学校方面可看出排球运动的普及不够广泛，大部分的高中对排球运动的认识还不够，兴趣还不够高，并且学习排球的机会太少。由于许多因素的影响，体育课的次数普遍被减少导致排球课的开展更是少。虽然有部分学校开展适当的排球课，但所学的内容过于枯燥，教学方法手段不够新颖过于单一，课堂的气氛不够活跃，学生的积极性不够高，从而使得学生对排球运动期待和热衷在减少。教育部门和学校领导对体育教学和排球运动重视度还需有所提高，校领导的重视度在一定程度上影响排球运动开展的进程.多增加一些排球的比赛。在有限的资金上，增加学校的排球场地和设施，加强排球运动的推广和宣传。并且提高体育教师的教学水平，丰富教学的方法和手段。