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情境教学是当代数学教学基础阶段教师最常用,也是最有效的方法之一,教师在实际的数学知识教学中,科学运用循序性教学情境情境教学不仅能够大幅度提升学生对于数学技能以及数学知识的探究兴趣,增强他们的数学应用意识,更重要的是还能够让学生科学认识数学学科,有效把握数学本质,有 效提升与发展他们的数学思维。
创设循序情境——让生活引导数学思维的自发进步
【摘 要】
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情境教学是当代数学教学基础阶段教师最常用,也是最有效的方法之一,教师在实际的数学知识教学中,科学运用循序性教学情境情境教学不仅能够大幅度提升学生对于数学技能以及数学知识的探究兴趣,增强他们的数学应用意识,更重要的是还能够让学生科学认识数学学科,有效把握数学本质,有 效提升与发展他们的数学思维。
【机 构】
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山西省石楼县教科局
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2021年24期
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