学校管理中的批判探究范式案例分析——“破”即“立”,“批”即“扬”

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随着高等教育改革的不断深入,高校的办学自主权不断扩大,大学校长在大学改革和发展中的作用越来越突出.从某种意义上讲,大学的竞争,也是校长素质、能力、办学理念的竞争.批判探究理论不只是批判,更重要的是探究.对事物的破除,即对事物的建立,对事物的批判,即对事物的弘扬.本文将利用教育管理的批判理论来探讨和分析大学校长在治理学校、管理学校、领导学校发展过程中所展示出的“批判”、“开拓”、“改革”、“立新”精神的一些案例.
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