《牛津小学英语》4A Unit9第一课时教学回顾与反思

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本节课的教学内容是《牛津小学英语》(译林版)4AUnit9。这是本单元的第一课时,主要内容有:句型:What’s the matter? I’m...(新授) The teaching content of this lesson is “Oxford Elementary English” (translated version) 4AUnit9. This is the first lesson of this module, the main contents are: Sentence pattern: What’s the matter? I’m ... (new grant)
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问题提出 《中学物理》2012年第11期刊登了殷老师的一篇关于带电粒子在磁场中的动量与能量的综合问题,文中对小球的运动的分析很有创意,规律准确、方法科学。但该模型有一个不足之处:该装置不能保证管始终在水平方向上的运动,因为小球在管中上下运动时作用在管的作用点在不断变化,所以管会发生转动。为了弥补这个模型的不足,笔者提出以下的改进模型,现分析如下若有不足之处,请各位同仁批评指正。  1 题目  如图
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近年来,各地中考物理试卷中的开放创新型试题越来越多,由于此类试题既注重基础性,又强调发散性和创新性,既考查了学生的思维能力和创新能力,又兼顾了各个层次的学生,既考查了学生的基础知识基本技能,又降低了计算难度,因而倍受命题专家青睐,深得师生的喜爱.那么什么是开放性问题呢?开放性问题又有几种形式呢?  所谓开放性问题是指:“具有题目条件不确定,求解问题不指明,解题方法多种法,问题答案不唯一”的一类试题
《中学物理》2012年第9期刊登了赵维玲老师撰写的“零分解”方法一文。该文用“零分解”的思想方法巧妙解决了带电小球在复合场中的运动问题,笔者读后深受启发。结合自己的教学经验,笔者发现2011年华约联盟的一道自主招生考题也可用“零分解”方法解决。原题如下:  如图1所示,水平高台上有一小车,水平地面上有一拖车,两车之间用一根不可伸长的绳跨过定滑轮相连。拖车从滑轮正下方以恒定速度沿直线运动,则在拖车行