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摘要：初中物理主要涵盖力，热，光，电，磁，其中力学和电学是初中物理的主要内容，既是重点也是难点，在中考中占分比例高达百分之八十左右，很多人就难在这里。而这两块知识点的学习时间又是集中在初二下和初三上学期，时间紧，知识点多又有点复杂，这是很多人初中物理卡在这的重要原因，下面就主要讲一讲力学的具体章节的学习方法。
关键词：力的概念;力与运动;压强和浮力
力学从第六章密度开始到第十三章简单力学结束，它系统的阐述了力的概念，力在现实中的运用以及力与运动之间的关系。
第六章《密度》是力学的入门，主要讲的是质量，密度的概念。第一节讲的是质量的概念和天平的使用。物理中质量侧重与量，即含有物质的多少，而生活中侧重于质，要注意质量是物质的一个基本属性，不随物质的形状，物态，位置变化而改变，在天平的使用中，要注意天平使用前的调节，即底座和横梁平衡。称量的过程中要注意“左物右码”，游码相当于往右盘加砝码。取用砝码要用镊子，不能用手，要遵循先大后小的顺序。称量腐蚀性物品要在左右托盘中各放一张同样大小的纸片，液体要用容器装。游码读数时以其左侧对准的刻度。密度这一节要理解密度的概念，单位。熟练运用密度的公式及其推导式。记住一些常见的物质的密度，知道密度是物质的基本属性，与质量和体积都无关，只和物质的种类有关。物质的鉴别主要是根据密度是物质的基本属性，不同物质密度不同。第四节是密度的测量，講的是用排水法测不规则物质的密度，要理解并掌握。
接下来的第七第八两章讲的是力学中的基本概念。首先要知道什么是力，力有哪些作用效果，力的三要素是什么，以及力的图示。然后我们需要注意的力学中的三大力--重力，弹力，和摩擦力。这是我们在学习力学过程中最容易碰到的三个力。把这三个力学好学透，力学基本就没问题。怎么学，我建议大家从力的产生原因 力的三要素去学习。从力的产生来看，重力是地球吸引产生的，地表一切物体都受重力作用。其大小与物体的质量有关。公式G=mg，其中g=9.8N/kg，并随地理位置变化，月球上的g值只有地球的六分之一，地球上两极也比赤道要大。方向竖直向下，垂直于水平面，区别于垂直向下，其作用点叫重心，重心并不是真实存在于物体上的一个真实点，它是物体各部分所受重力的集中代表，它可以存在于物体上，也可以不存在于物体上，比如：圆环，球壳，三角尺这些物体的重心就不一定在物体上，重力的重点是大小和方向，难点就是对重心概念的理解。弹力在书中讲的较为简单，从产生来看，它是物体发生弹性形变而产生的，其大小可用公式F=kx表示，方向与物体恢复形变的方向一致。作用点就在与物体接触的其他物体上，所以弹力和重力不同点就在于它是接触性力，不同于重力可以隔空产生（树上的果子），后面的摩擦力也是接触性力，在弹力的学习中经常遇到的难题是怎么判断到底相互接触的两个物体到底有没弹力产生呢，因为形变有时无法直接观察。这里我们可以采用假设法，先假设在弹力存在的情形下物体还能否维持现在的状态，若能则是，不能则否。注意支持力，压力，拉力这些也是弹力。摩擦力是这三个力当中最复杂的，它分为动摩擦和静摩擦，动摩擦中又可分为滑动摩擦和滚动摩擦。其难点在于摩擦力大小和方向的学习。从产生角度来看，摩擦力是由于相互接触的两个物体在接触面挤压下发生了相对运动或者具有相对运动的趋势，故其方向是与相对运动或相对运动趋势的方向相反的，注意相对运动方向指得是两个接触面之间互为参照，这和物体的运动方向是不一样，如传送带上的物体的摩擦力方向，故而摩擦力方向有时会与物体运动方向相同有时相反，摩擦力有时是阻力有时又是动力，因为它阻碍的是相对运动而不是运动。静摩擦力的方向是与相对运动趋势方向相反，其趋势如何判断呢，也可以借助假设法，假设先撤去外力，看物体如何运动，此时的运动方向即为刚才运动趋势方向。 再讲大小，滑动摩擦力大小记住“两相关两不相关”，与压力和粗糙程度有关，与速度和接触面面积无关。所以可以从这两个角度去增大有益摩擦或减小有害摩擦。比如运动员在手上涂滑石粉，机械上抹润滑油等，作用点这在平时并不是重点内容，只需要知道在接触面上就可以了。
讲完了三大力之后，我们就可以根据“”一重力，二弹力，三摩擦力再其他力”的顺序对物体进行受力分析，再根据力和运动的关系解决力学综合题。
这两章是力学的基础，要多学多记，学好了后面的压强和浮力才好深入学习。特别是对物体进行受力分析和运动状态的结合。打好了基础高级的也就不吃力了。
第九章第十章是前面两章的强化和深入学习。第九章《压强》重点在液体压强。液体压强的公式采用理想模型法推出，液体压强大小只和液体密度有关，跟液体质量和体积无关，因此在计算给定液体压强时候只看深度就可以了，同样计算液体压力的时候，由于液体的压力一般不等于重力，故多数情况根据F=ps计算 这和固体压强和压力的算法不同。气体压强没有专门的计算公式，搞清楚托里拆利的实验原理即可，另外还需要知道大气压强与海拔高度的关系，还有沸点与大气压的关系。《浮力》这一块其实是力学的综合。首先要搞清楚物体的受力情况，再根据浮沉条件列出方程。再将阿基米德公式代入即可。解题的关键是在于准确判断出物体的浮沉。方法有二：一 是根据生活常识，比如轮船等常见的漂浮体 二是假设物体浸没，计算出此时浮力，再与重力比较进而确定浮沉
十一章是从能量的角度阐述力与运动的关系，较为简单。十二章只要掌握好力臂的做法会运用杠杠的平衡条件即可 滑轮实际上是杠杆的变形也没什么新意，难点在于机械效率的理解。只要弄清楚机械上具体的有用功，额外功和总功即可，具体可描述为用手直接对物体做功为有用功，克服机械内部摩擦为额外功，人施加于机械上的力做的功为总功。
结语：
在物理学习的过程中，兴趣爱好永远是最好的老师，兴趣爱好源于对知识的渴望和实际动手过程中获得的成就感，再加上细心的观察，和透过现象对本质的思考。有了这些，学习物理将会是一件愉快的过程。
关键词：力的概念;力与运动;压强和浮力
力学从第六章密度开始到第十三章简单力学结束，它系统的阐述了力的概念，力在现实中的运用以及力与运动之间的关系。
第六章《密度》是力学的入门，主要讲的是质量，密度的概念。第一节讲的是质量的概念和天平的使用。物理中质量侧重与量，即含有物质的多少，而生活中侧重于质，要注意质量是物质的一个基本属性，不随物质的形状，物态，位置变化而改变，在天平的使用中，要注意天平使用前的调节，即底座和横梁平衡。称量的过程中要注意“左物右码”，游码相当于往右盘加砝码。取用砝码要用镊子，不能用手，要遵循先大后小的顺序。称量腐蚀性物品要在左右托盘中各放一张同样大小的纸片，液体要用容器装。游码读数时以其左侧对准的刻度。密度这一节要理解密度的概念，单位。熟练运用密度的公式及其推导式。记住一些常见的物质的密度，知道密度是物质的基本属性，与质量和体积都无关，只和物质的种类有关。物质的鉴别主要是根据密度是物质的基本属性，不同物质密度不同。第四节是密度的测量，講的是用排水法测不规则物质的密度，要理解并掌握。
接下来的第七第八两章讲的是力学中的基本概念。首先要知道什么是力，力有哪些作用效果，力的三要素是什么，以及力的图示。然后我们需要注意的力学中的三大力--重力，弹力，和摩擦力。这是我们在学习力学过程中最容易碰到的三个力。把这三个力学好学透，力学基本就没问题。怎么学，我建议大家从力的产生原因 力的三要素去学习。从力的产生来看，重力是地球吸引产生的，地表一切物体都受重力作用。其大小与物体的质量有关。公式G=mg，其中g=9.8N/kg，并随地理位置变化，月球上的g值只有地球的六分之一，地球上两极也比赤道要大。方向竖直向下，垂直于水平面，区别于垂直向下，其作用点叫重心，重心并不是真实存在于物体上的一个真实点，它是物体各部分所受重力的集中代表，它可以存在于物体上，也可以不存在于物体上，比如：圆环，球壳，三角尺这些物体的重心就不一定在物体上，重力的重点是大小和方向，难点就是对重心概念的理解。弹力在书中讲的较为简单，从产生来看，它是物体发生弹性形变而产生的，其大小可用公式F=kx表示，方向与物体恢复形变的方向一致。作用点就在与物体接触的其他物体上，所以弹力和重力不同点就在于它是接触性力，不同于重力可以隔空产生（树上的果子），后面的摩擦力也是接触性力，在弹力的学习中经常遇到的难题是怎么判断到底相互接触的两个物体到底有没弹力产生呢，因为形变有时无法直接观察。这里我们可以采用假设法，先假设在弹力存在的情形下物体还能否维持现在的状态，若能则是，不能则否。注意支持力，压力，拉力这些也是弹力。摩擦力是这三个力当中最复杂的，它分为动摩擦和静摩擦，动摩擦中又可分为滑动摩擦和滚动摩擦。其难点在于摩擦力大小和方向的学习。从产生角度来看，摩擦力是由于相互接触的两个物体在接触面挤压下发生了相对运动或者具有相对运动的趋势，故其方向是与相对运动或相对运动趋势的方向相反的，注意相对运动方向指得是两个接触面之间互为参照，这和物体的运动方向是不一样，如传送带上的物体的摩擦力方向，故而摩擦力方向有时会与物体运动方向相同有时相反，摩擦力有时是阻力有时又是动力，因为它阻碍的是相对运动而不是运动。静摩擦力的方向是与相对运动趋势方向相反，其趋势如何判断呢，也可以借助假设法，假设先撤去外力，看物体如何运动，此时的运动方向即为刚才运动趋势方向。 再讲大小，滑动摩擦力大小记住“两相关两不相关”，与压力和粗糙程度有关，与速度和接触面面积无关。所以可以从这两个角度去增大有益摩擦或减小有害摩擦。比如运动员在手上涂滑石粉，机械上抹润滑油等，作用点这在平时并不是重点内容，只需要知道在接触面上就可以了。
讲完了三大力之后，我们就可以根据“”一重力，二弹力，三摩擦力再其他力”的顺序对物体进行受力分析，再根据力和运动的关系解决力学综合题。
这两章是力学的基础，要多学多记，学好了后面的压强和浮力才好深入学习。特别是对物体进行受力分析和运动状态的结合。打好了基础高级的也就不吃力了。
第九章第十章是前面两章的强化和深入学习。第九章《压强》重点在液体压强。液体压强的公式采用理想模型法推出，液体压强大小只和液体密度有关，跟液体质量和体积无关，因此在计算给定液体压强时候只看深度就可以了，同样计算液体压力的时候，由于液体的压力一般不等于重力，故多数情况根据F=ps计算 这和固体压强和压力的算法不同。气体压强没有专门的计算公式，搞清楚托里拆利的实验原理即可，另外还需要知道大气压强与海拔高度的关系，还有沸点与大气压的关系。《浮力》这一块其实是力学的综合。首先要搞清楚物体的受力情况，再根据浮沉条件列出方程。再将阿基米德公式代入即可。解题的关键是在于准确判断出物体的浮沉。方法有二：一 是根据生活常识，比如轮船等常见的漂浮体 二是假设物体浸没，计算出此时浮力，再与重力比较进而确定浮沉
十一章是从能量的角度阐述力与运动的关系，较为简单。十二章只要掌握好力臂的做法会运用杠杠的平衡条件即可 滑轮实际上是杠杆的变形也没什么新意，难点在于机械效率的理解。只要弄清楚机械上具体的有用功，额外功和总功即可，具体可描述为用手直接对物体做功为有用功，克服机械内部摩擦为额外功，人施加于机械上的力做的功为总功。
结语：
在物理学习的过程中，兴趣爱好永远是最好的老师，兴趣爱好源于对知识的渴望和实际动手过程中获得的成就感，再加上细心的观察，和透过现象对本质的思考。有了这些，学习物理将会是一件愉快的过程。