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【摘 要】
初中生对于语文作文一般都是抓耳挠腮、冥思苦想但最后仍然不知如何下笔。究竟是什么原因导致这种情况？在我看来，学生们不懂得如何积累素材，没有了解到阅读、仿写的重要性是很大的原因。我们教育工作者，最重要的就是引导学生们注重观察，深入阅读，勤学多练，提高他们的写作水平。
【关键词】
写作善于发现 海量读书 模仿练习
想要写好一篇文章并不难，然而學生们没有掌握好如何搜集素材，缺乏阅读，羞于写作练习。于是每到写作文时就愁眉苦脸，写出来的文章也是内容枯燥乏味、立意陈旧、语言空泛。作为一名教师，最重要的是授人以渔，教导学生们如何在平时注重积累，轻松写好作文。
一、感悟生活，在日常中收集素材
罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”教师们要着重培养学生的观察能力，让学生能够在一花一草之间感受到美的存在，能够在学校生活中发现真情的流露，能够在丰富的活动中品悟意义深刻的道理，能够在四季变换之中体味大自然的神奇。要让学生学会在生活中学习，每时每刻都有素材可以积累，并不单单在狭隘的课堂上学习语文，更重要的是把语文融入生活之中，在日常生活中积累点点滴滴。
我提倡学生多出去走走，开阔自己的眼界和心胸。如体验繁华的城市生活的便利，享受农村恬静的时光，发现家乡特色的人文风景等。学生们总为没有材料可写而苦恼，其实是因为没有用心去感悟生活。如果激励学生拥有一颗热爱生活的心灵，做自己人生、生活的主人，想必会大大不同。于是，我鼓励学生参加各种活动，激发他们的兴趣，寓教于乐。带领他们参观博物馆，感受历史文化变迁；组织春游，在大好的春光里寻找春天的秘密；让他们做一次采访，关心父母平时工作。在一次又一次的活动中，培养了他们的感性思维，获得了丰富的写作材料。最后，一定注意教导学生把每一次的感受都记录下来，这样才不会遗忘，而且不自觉也锻炼了他们的写作能力。更重要的是，当进行创作时，可以随时翻看，寻找适合的题材。
把语文当做可以随时随地学习的科目，会让学生觉得轻松有趣。生活是最好的教科书，大自然也教导了我们课本上无法学到的知识。鼓励他们在生活中拥有敏感的心灵，发掘一切可以搜集的素材，记录下来，成为自己十分有用的素材库，从而减轻压力，写文章变得容易。
二、扩展阅读，在书海中寻找思路
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这些古训表明了读书对于写作的重要性。阅读能开拓人的思想，发展人的想象力，活跃人的思维。读书能丰富自己的人生。因为人的一生只有一次生命的机会，但是我们却可以透过书籍体验一段又一段不同的人生，与众不同的精彩。当然，阅读的好处远不止这些，通过大量的阅读，学生还能积累大量词汇、优美语句，大大提高他们的语文素养。
兴趣是最好的老师，培养学生的阅读兴趣势在必行。家庭对培养学生阅读兴趣更加重要，只有家长配合教师的前提下，才能使学生的阅读兴趣真正引起。家长喜爱阅读、家里拥有丰厚图书的家庭无疑孩子更加喜欢阅读。家长可以和孩子同读一本书，分享读后感受。通过对于书本一系列生动有趣的概述与介绍，让同学发言推荐好书都是可取的方式。还可以让他们两两互相督促，比赛谁读的书多，谁了解的知识更加丰富。
教师落实好课本上的教学内容是教师的本分。而且课本里的文章都是通过千挑万选最终选定的，具有极大的代表性。教师只有在课堂上通过对于文章详细的讲解，让学生不断品悟文章所要表达的含义，了解各式各样的写作手法，才能真正让学生学有所获。从而学生们举一反三，并模仿老师对于文章的解读而自己尝试进行对文章的分析、品味，得到锻炼。
阅读对于写作，对于语文学习都是至关重要的，可以说书本塑造人们的灵魂。只有拥有了大量丰富的阅读，才会在写文章时文思如泉涌，下笔流畅。多阅读可以避免出现作文无话可说，写的都是假话、空话的情况，还能使学生们更加明白文章的条理，遣词造句得心应手。
三、仿写文章，在磨练中提高技能
很多教师可能忽略了仿写这一步骤，仿写最重要的是研究原来文章的构思、修饰、神韵。任何一个作家写作都是从模仿开始的，光积累而不练习，写作无论如何都不会提高。仿写文章，会让学生发现自己的不足之处，努力去提高自己。学生仿写文章还能降低写作难度，激发其写作兴趣，增强他们的自信心，而且能吸收作家写作的精华，提高他们的写作技巧。
我经常会推荐学生适合的作家和文章让他们去仿照，并不是一味的相同，而是带领他们剖析文章脉络，肢解文章，简化其中作家想表达的思想，从中学习如何布局谋篇。并要求他们摘抄好词佳句，不断变通，灵活运用，使文字活泼灵动。最后让他们提炼文章的立意，让他们模仿着练习相似的立意。注意让学生模仿的是形式，感受都是自己的，用自己的话表达，同时注意模仿的针对性。
以仿促写，在写作中不断修正不完善之处。不断模仿语句、段落、篇章。在练习中注意了自己的语法错误，学会了文章巧妙的布局和立意的提升。孰能生巧，灵活变通，在每一次的磨炼之下不断提高他们的写作技能，使写作变得轻松。
想要写好一篇文章并不困难，最重要的是指引学生做一个有心人，在生活中学习语文，带着一颗敏感心灵和感性思维方式一点一滴不断积累。阅读永远不能停止，指导学生们在一部部作品中探寻灵感，不断挖掘作文的奥秘。教育学生多读多仿，不停磨练自己的文笔。总有一日，他们会发现，写作也可以变得轻而易举，再也不用为了写作文而生搬硬套、苦恼害怕了。
初中生对于语文作文一般都是抓耳挠腮、冥思苦想但最后仍然不知如何下笔。究竟是什么原因导致这种情况？在我看来，学生们不懂得如何积累素材，没有了解到阅读、仿写的重要性是很大的原因。我们教育工作者，最重要的就是引导学生们注重观察，深入阅读，勤学多练，提高他们的写作水平。
【关键词】
写作善于发现 海量读书 模仿练习
想要写好一篇文章并不难，然而學生们没有掌握好如何搜集素材，缺乏阅读，羞于写作练习。于是每到写作文时就愁眉苦脸，写出来的文章也是内容枯燥乏味、立意陈旧、语言空泛。作为一名教师，最重要的是授人以渔，教导学生们如何在平时注重积累，轻松写好作文。
一、感悟生活，在日常中收集素材
罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”教师们要着重培养学生的观察能力，让学生能够在一花一草之间感受到美的存在，能够在学校生活中发现真情的流露，能够在丰富的活动中品悟意义深刻的道理，能够在四季变换之中体味大自然的神奇。要让学生学会在生活中学习，每时每刻都有素材可以积累，并不单单在狭隘的课堂上学习语文，更重要的是把语文融入生活之中，在日常生活中积累点点滴滴。
我提倡学生多出去走走，开阔自己的眼界和心胸。如体验繁华的城市生活的便利，享受农村恬静的时光，发现家乡特色的人文风景等。学生们总为没有材料可写而苦恼，其实是因为没有用心去感悟生活。如果激励学生拥有一颗热爱生活的心灵，做自己人生、生活的主人，想必会大大不同。于是，我鼓励学生参加各种活动，激发他们的兴趣，寓教于乐。带领他们参观博物馆，感受历史文化变迁；组织春游，在大好的春光里寻找春天的秘密；让他们做一次采访，关心父母平时工作。在一次又一次的活动中，培养了他们的感性思维，获得了丰富的写作材料。最后，一定注意教导学生把每一次的感受都记录下来，这样才不会遗忘，而且不自觉也锻炼了他们的写作能力。更重要的是，当进行创作时，可以随时翻看，寻找适合的题材。
把语文当做可以随时随地学习的科目，会让学生觉得轻松有趣。生活是最好的教科书，大自然也教导了我们课本上无法学到的知识。鼓励他们在生活中拥有敏感的心灵，发掘一切可以搜集的素材，记录下来，成为自己十分有用的素材库，从而减轻压力，写文章变得容易。
二、扩展阅读，在书海中寻找思路
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这些古训表明了读书对于写作的重要性。阅读能开拓人的思想，发展人的想象力，活跃人的思维。读书能丰富自己的人生。因为人的一生只有一次生命的机会，但是我们却可以透过书籍体验一段又一段不同的人生，与众不同的精彩。当然，阅读的好处远不止这些，通过大量的阅读，学生还能积累大量词汇、优美语句，大大提高他们的语文素养。
兴趣是最好的老师，培养学生的阅读兴趣势在必行。家庭对培养学生阅读兴趣更加重要，只有家长配合教师的前提下，才能使学生的阅读兴趣真正引起。家长喜爱阅读、家里拥有丰厚图书的家庭无疑孩子更加喜欢阅读。家长可以和孩子同读一本书，分享读后感受。通过对于书本一系列生动有趣的概述与介绍，让同学发言推荐好书都是可取的方式。还可以让他们两两互相督促，比赛谁读的书多，谁了解的知识更加丰富。
教师落实好课本上的教学内容是教师的本分。而且课本里的文章都是通过千挑万选最终选定的，具有极大的代表性。教师只有在课堂上通过对于文章详细的讲解，让学生不断品悟文章所要表达的含义，了解各式各样的写作手法，才能真正让学生学有所获。从而学生们举一反三，并模仿老师对于文章的解读而自己尝试进行对文章的分析、品味，得到锻炼。
阅读对于写作，对于语文学习都是至关重要的，可以说书本塑造人们的灵魂。只有拥有了大量丰富的阅读，才会在写文章时文思如泉涌，下笔流畅。多阅读可以避免出现作文无话可说，写的都是假话、空话的情况，还能使学生们更加明白文章的条理，遣词造句得心应手。
三、仿写文章，在磨练中提高技能
很多教师可能忽略了仿写这一步骤，仿写最重要的是研究原来文章的构思、修饰、神韵。任何一个作家写作都是从模仿开始的，光积累而不练习，写作无论如何都不会提高。仿写文章，会让学生发现自己的不足之处，努力去提高自己。学生仿写文章还能降低写作难度，激发其写作兴趣，增强他们的自信心，而且能吸收作家写作的精华，提高他们的写作技巧。
我经常会推荐学生适合的作家和文章让他们去仿照，并不是一味的相同，而是带领他们剖析文章脉络，肢解文章，简化其中作家想表达的思想，从中学习如何布局谋篇。并要求他们摘抄好词佳句，不断变通，灵活运用，使文字活泼灵动。最后让他们提炼文章的立意，让他们模仿着练习相似的立意。注意让学生模仿的是形式，感受都是自己的，用自己的话表达，同时注意模仿的针对性。
以仿促写，在写作中不断修正不完善之处。不断模仿语句、段落、篇章。在练习中注意了自己的语法错误，学会了文章巧妙的布局和立意的提升。孰能生巧，灵活变通，在每一次的磨炼之下不断提高他们的写作技能，使写作变得轻松。
想要写好一篇文章并不困难，最重要的是指引学生做一个有心人，在生活中学习语文，带着一颗敏感心灵和感性思维方式一点一滴不断积累。阅读永远不能停止，指导学生们在一部部作品中探寻灵感，不断挖掘作文的奥秘。教育学生多读多仿，不停磨练自己的文笔。总有一日，他们会发现，写作也可以变得轻而易举，再也不用为了写作文而生搬硬套、苦恼害怕了。